第10课 思想的活跃与百家争鸣

课件23张PPT。温故而知新根据课本第7课所学内容回答问题：
1、春秋时期的时间？
2、战国时期的时间？
3、春秋与战国合称是什么？春秋战国时期的思想文化--
第10课 思想的活跃与百家争鸣课标要求：知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
知识目标：孔子的思想；“百家争鸣”的主要派别、代表人物、主张。
能力目标：如何运用这些优秀的古代思想来治理班级工作。
情感目标：进一步理解和继承中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感。定向诱导 学过的知识要经常复习才会不断得到新的启发，这就是古人所说的：“温故而知新”，你知道这句话是谁说的吗？
孔子根据视频内容请思考：
孔子是哪里人？
孔子是春秋时期鲁国人 。孔子:名丘，字仲尼。
孔子有什么贡献？
孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。
一、孔子1、伟大的思想家(根据第二段
内容填空） 学派的创始人。儒家礼为政以德仁－“仁爱”，不随波逐流－礼仪符合社会规范－以“德”教化人民，以“礼”治国“ ”“ ”“ ”自主探究教育对象：
“因材施教”鼓励学生要独立思考敢于坚持正确的意见“温故而知新”创办私学，主张“有教无类”“当仁不让于师”教学方法：学习态度：学习方法：2、伟大的教育家（根据第三段内容填空） 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。
一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”
又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”
学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？
就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”因材施教《论语》是孔子的弟子
把他的言论整理成的一本书。老子小档案主要思想：顺应自然老子的思想被弟子
整理成 《 》道德经二、百家争鸣孔子老子墨子庄子孟子韩非子合作交流：制作历史名人名片名片
姓名：墨子（孟子、庄子、韩非子）
生活时期：战国时期
学派：
主要思想：
代表作品：
他是……？“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”孟子，儒家学派。
发展了孔子的儒家思想。
大家来判断他是……治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治道家——庄子
发展了老子的
道家思想。“哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”请问这人是？韩非子，法家的代表人。“我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”我叫墨子，是墨家学派的代表人自我介绍:战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？1：生产力飞速发展，传统的社会秩序受到严重冲击。2：各国进行改革，需要大量的治国人才。3：“私学”的出现，使得受教育范围扩大。社会发展了要人才有人才----根本原因各学派主张如何治理国家？儒家：
道家：
法家：以礼治国无为而治以法治国百家争鸣的影响：
各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。 课堂小结
春秋战国时期思想文化：
儒家学派创始人-- 发展--
道家学派创始人-- 发展--
墨家学派创始人--
法家学派创始人--
对各种问题提出不同见解-----形成“ ”局面孔子孟子老子庄子墨子韩非子百家争鸣教学案34页【共同探究】第2题
严格处罚顺其自然思想教化兼爱法家：道家：儒家：墨家：1、制定班级礼仪规范，加强教育
2、让环境改变同学看法
3、处罚、督促改正
4、自己把纸屑捡入垃圾桶，保持教室整洁反馈达标根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：战国时期的著名思想家线索二：儒家思想的代表人物线索三：认为“民贵君轻”答案：孟子根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想答案：《论语》