4.1被动运输学案（含答案）

4.1被动运输学案
一学科核心素养
1、生命观念:
①举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
②说出被动运输和主动运输的异同点。
③阐述主动运输对细胞生活的意义。
④正确解读坐标数据图表。
2、科学思维与科学探究:
①学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法。
②运用对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。
③提高学生对图表数据的解读能力，探索使用图表描述生理活动的方法。3、社会责任:
设置问题、表格引导学生积极思考，培养学生的生物科学素养。
二学习重难点
1.重点
(1)物质进出细胞膜的三种方式:(2)图表数据的解读。
2.难点
(1)主动运输;(2)图表数据的解读
三课前预习
1．真核细胞中的各种化合物具有重要功能。
化合物名称 结合水 （1）_______ DNA （2）______ （3）_______
功能 （4）_______ 调节机体的生命活动 作为遗传物质携带遗传信息 动物细胞内独有的储能物质 吸收光能
类型 无机化合物 （5）___________
基本单位 / 氨基酸 （6）_______ （7）_______ /
存在部位 细胞的多个部位 / 主要存在与 （8）____ 肝脏 叶绿体
2．结构：
双层膜 外膜（透明） 内膜
基粒：每个基粒含一个个的______，吸收光能的四种色素就分布在______上（叶绿体内有许多个类囊体，极大的扩展了______）
基质 ：含多种与光合作用所需的酶，及少量DNA、RNA
3．真核细胞的生物膜作为细胞的重要组成结构，在细胞的生命活动中承担着重要的功能。请回答下列有关生物膜的问题。
结构名称 核膜 细胞膜 ____________
功能 ____________ 控制物质进出细胞 作为能量转换的场所
膜的主要成分 ____________
功能举例 核DNA只分布在细胞核内 葡萄糖等营养物质可以从外界进入细胞，对细胞有害的物质不容易进入____________ |将光能转化为 ATP中活跃的化学能
4．根据所学生物学知识，完成下列填空：
（1）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的两个作用分别是：①改变细胞膜的通透性，加速____________________________进入细胞；②使染色质中的_____________________分离，有利于______________________。
（2）分子从常态转变为容易发生反应的______________________所需要的能量称为活化能。
（3）叶绿素a和叶绿素b主要吸收______________，胡萝卜素和叶黄素主要吸收______________。
5．在色素溶液与阳光之间，放置一块三棱镜。阳光是由____________的光组合成的复合光，在穿过三棱镜时，_____________的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为 ____________________。_________________，就可以得到色素溶液的吸收光谱。
6．回答下列有关实验的问题：
（1）关于“绿叶中色素的提取和分离”试验，用________来提取色素，其中叶绿素a的颜色是________，层析液的作用是________。
（2）在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，当细胞液的浓度小于外界溶液浓度时，植物物细胞发生_______。要使已经发生质壁分离的细胞复原，应在载玻片的一侧滴入_______，另一侧用吸水纸吸引，然后再观察。
四自我检测
1．下列关于叶绿体的描述，错误的是(　　)
A．基粒由类囊体堆叠而成 B．叶绿体膜由双层膜组成
C．暗反应发生在类囊体薄膜上 D．类囊体薄膜上具有叶绿素和酶
2．叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。下列相关叙述正确的有
①借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布
②光学显微镜下，所有植物细胞中的叶绿体都呈扁平的椭球形或球形
③叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层
④叶绿体双层膜以及大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积
⑤叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，因此可用纸层析法提取
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
3．下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A．色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B．滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离
C．滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有机溶剂，分离原理是色素在层析液中溶解度不同
4．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（ ）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
5．下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．将5g新鲜菠菜叶剪碎后，放入研钵中，加入碳酸钙、二氧化硅和无水乙醇后加以研磨
B．吸取少量滤液，沿铅笔细线均匀画出一道滤液细线，并连续、快速画2~3次
C．把画好滤液细线的滤纸条插入层析液中，滤液细线不能浸没在层析液中
D．色素在滤纸条上分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同
6．在进行光合色素的提取和分离实验时，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，将会得到下图近似同心的四个色素环，下列说法正确的是（ ）
A．④的色素在层析液中的溶解度最高
B．提取色素时加入少许CaCO3和SiO2
C．若提取的是缺镁叶片中的色素，则最外侧两圈色素环颜色较淡
D．最外侧两圈色素环的色素主要吸收蓝紫光和红光
7．随着光照强度的变化，叶绿体在细胞中的分布和位置也会发生相应改变，该过程称为叶绿体定位。CHUP1蛋白能与叶绿体移动有关的肌动蛋白（构成细胞骨架中微丝蛋白的重要成分）相结合，用野生型拟南芥和CHUP1蛋白缺失型拟南芥进行实验，观察到在不同光照强度下叶肉细胞中叶绿体的分布情况如图。下列叙述错误的是（ ）
A．叶绿体随光照强弱发生的定位改变，有利于叶肉细胞更充分地吸收光能
B．若破坏细胞微丝蛋白后叶绿体定位异常，可推测叶绿体是沿着微丝蛋白移动的
C．实验表明，CHUP1蛋白和光强在叶绿体与肌动蛋白结合及其移动定位中起重要作用
D．推测CHUP1蛋白位于叶绿体的外膜上，该蛋白锚定在微丝蛋白上完成叶绿体的移动
8．下列关于“叶绿体中色素的提取和分离实验”的叙述，错误的是（ ）
A．色素带颜色浅的原因可能是一次加入大量无水乙醇
B．将滤液收集到试管中，应及时用棉塞将试管口塞紧
C．若菜叶剪碎不够充分，则提取的色素种类将减少
D．滤纸条上不同色素带的宽度一般可以表示色素的含量
9．研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。在进行“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验时，如果在研钵中研磨绿叶时没有加入碳酸钙，最可能会出现的结果是（ ）
A．研磨不充分，提取的色素少
B．层析后滤纸条上位于下边的两条色素带变窄
C．层析时各种色素不能相互分离，造成色素带的重叠
D．层析后滤纸条上只剩两条色素带
10．下列有关色素提取和分离实验的说法，正确的是（ ）
A．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
B．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢
C．分离色素时，蓝绿色的色素带距离滤液细线最远
D．根据绿叶中色素在无水乙醇中的溶解度不同，可对色素进行分离
参考答案：
三课前预习
1． 蛋白质 糖原 光合色素 细胞结构的重要组成部分 有机化合物 脱氧核糖核苷酸 葡萄糖 细胞核
2． 类囊体 类囊体的薄膜 受光面积
3． 类囊体薄膜 将核内物质与细胞质分开 蛋白质和脂质 抗体、激素等物质可分泌到细胞外，但细胞内核酸等重要物质不会流失到细胞外
4． 染色剂 DNA与蛋白质分离 DNA与染色剂结合 活跃状态 蓝紫光和红光 蓝紫光
5． 不同波长 不同波长 光谱 分别让不同颜色的光照射色素溶液
6． 无水乙醇 蓝绿色 分离色素 质壁分离 清水
四自我检测
1．C
2．A
3．B
4．A
5．B
6．B
7．A
8．C
9．B
10．A
试卷第1页，共3页