(共29张PPT)
12 坐井观天
13 寒号鸟
14 我要的是葫芦
主题：思维方法
学习重点：体会课文讲述的道理
第五单元
12 坐井___天
观
ɡuān
“观”，就是看，观天就是看天。
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，最后一笔是竖弯钩。
ɡuān
观
又
初读课文（2分钟）
学习要求：
1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给段落标序号，看一看有几个自然段。
井沿 观看 口渴 喝水
大话 弄错 回答 错误
天际 抬头 坐井观天 无边无际
我来读一读：
jǐng yán guān kě hē
huà nòng cuò dá cuò
jì tái
渴
kě
口渴 干渴
喝
hē
喝水 喝汤
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
区别“渴”和“喝”：
井
沿
渴
话
观
答
喝
际
（井里）
（观看）
（井沿）
（回答）
（口渴）
（喝水）
（说话）
（边际）
仔细观察，按字形结构分类。
我来写一写：
默读课文，思考问题：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
品读课文
分角色朗读对话
青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。
品读课文
第一次对话
你从哪儿来呀？
nǎr
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
儿化音
品读课文
第二次对话
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
nɑ
？
！
·
·
·
·
·
·
品读课文
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
这是一个反问句（明知故问）：明明答案就在问题里，还要发问，起到加强语气，表达情感或观点的作用。
（反问句是所有句式中语气最强烈的一种）
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大
天不过井口那么大
这是一个陈述（shù)句，语气表达平淡很多。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
＝
天不过井口那么大，难道还用飞那么远吗？
难
道
没有反问词的反问句
带有反问词的反问句
一个经典的反问句往往由以下几个部分组成：
1.反问词：难道、怎么、怎能
2.语气词：吗、呢
3.问号（？）
天不过井口那么大，难道还用飞那么远吗？
①去掉反问词
反问句改为陈述句的方法：
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（文中就是已经省略反问词的句子）
②肯定词改为否定词，否定词改为肯定词
天不过井口那么大，还不用飞那么远吗？
③去掉语气词
④问号变为句号
天不过井口那么大，还不用飞那么远？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
无边无际:
ABAC
百发百中
十全十美
自言自语
无边无际的_____
海洋
无边无际的_____
沙漠
草原
宇宙
无边无际的_____
无边无际的_____
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
坐井观天
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
品读课文
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
它们各自对天大小的看法分别是什么呢？
品读课文
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。
品读课文
读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
品读课文
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。
品读课文
（欲穷千里目，更上一层楼！）
想象：
如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？
无边无际的大海
枝叶茂密的森林
一碧千里的草原
一望无际的沙漠
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
课文小结
课后练习
jǐng yán kǒu kě
hē shuǐ nòng cuò
huí dá cuò wù
1.看拼音写汉字。
井 沿 口 渴
回 答 口 渴
喝 水 弄 错
2.给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yán yàn） 回答（dā dá）
错误（cuò chuò） 说话（huà huā）
抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
√
√
√
√
√
√
3.把下列反问句改为陈述句。
①外面下这么大的雨，难道你不带把伞再出门吗？
②遇到困难，难道我们应该轻易放弃吗？
③天上的星星怎么数得清呢？
外面下这么大的雨，你要带把伞再出门。
天上的星星数不清。
遇到困难，我们不应该轻易放弃。
