数字歌 教案（2课时）
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文档简介
第一课：数字歌
目标：
1．认识11字，学会数数。
2．会正确使用10个数字及简单的量词。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会十个数字的有趣。
重难点及辅导措施：
1．认识11字，包括字音、字形、字义。
2．认识数字、量词，会正确使用。
教学课时：2课时
第一课时
目标：1、学习《数字歌》，学认11个汉字。
2、认识十个数字
3、正确、流利、有感情地朗读《数字歌》，体会十个数字的有趣。
重难点：1、学习《数字歌》，学认11个汉字。
2、认识十个数字
3、正确、流利、有感情地朗读《数字歌》，体会十个数字的有趣。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
激趣导入
?
?
检查生字自学情况
图文结合，学习儿歌?
熟读课文
?
指导朗读
拓展延生。
?
?
?
拓展
今天，老师要带你们去美丽的大草原上去看一看。那里蓝蓝的天上飘着朵朵白云，蓝天下是一眼望不到边的碧绿的草地，一条清澈的小河缓缓地流向远方。蓝天、白云、草地，倒映在水中，使这里的景色更加迷人了。在这美丽的地方，生活着一群可爱的小动物，今天，小动物们要在这里野餐，你们看，它们来了！我们来看看有哪些小动物呢。
请大家把书翻到第11页
1、指导看图：天上、地上、水里都有哪些小动物呢？
2、这些动物都有多少呢？赶快数一数吧
3、从课文中圈出与这些阿拉伯数字相对应的汉字，读给同桌听。
1、小朋友，你们喜欢这些小动物吗？老师把它们编成了一首儿歌，你们想读一读吗？（想。）
想要读好这首儿歌，先要认识这些生字宝宝，只有和他们成为好朋友了，我们才能把这首儿歌读得更好。
1、出示11个要认的字卡。
2、你会认得哪个字了？
3、跟老师读字上的汉语拼音
4、开火车抽读
5、齐读这些字
6 .找朋友
儿歌里也有一些数字，老师把这些字做成了卡片，想找几个同学来找一找这些字相对应的数字，把它们贴在图上。
1、指导朗读。
2、男女生比一比谁读的好。
3、有感情的齐读。还可以给儿歌加上自己喜欢的动作。
1、发挥想象力，说说这些小朋友在做什么
看看儿歌中怎么写的。
2、你们知道小朋友为什么会笑哈哈么?
3、你们知道十个数字都是表示什么
么？
4、打开铅笔盒 数数有多少支铅笔，再看看书包里装着几本书，几本本子。
5、请学生拿出一把尺子，三支铅笔，五个手指头，帮助学生理解字义。
?学生认真听老师描绘的情景，边听边想象
有序地看一看有哪些小动物，数一数小动物的数量
读出自己会认的字，不会读的孩子跟着老师读
学生参与到游戏中来
学生读儿歌
思考并回答
数铅笔，书和本子的个数
创设情境，激发学生的学习兴趣
从阿拉伯数字引入，让他们理解汉字的数字与阿拉伯数字的联系。
以游戏的形式巩固学过的生字，符合儿童的心理特点。
以不同的形式让孩子读儿歌，激发学生读儿歌的兴趣，巩固学过的生字。
以学生身边的东西为教具，再次巩固数字的概念。
作业设计：数数放学回家时候看见的小树有多少棵，数数家里有多少人，多少盏电灯？
板书设计：
数字歌
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
第二课时
目标：1、 复习巩固十个数字。
2、认识量词，能正确使用
重难点：1、 复习巩固十个数字。
2、认识量词，能正确使用
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
?
复习
读读
看看《语文天地》
跟读儿歌。
五、复习文中的量词
开火车抽读
齐读
读读十个数字，边读边跟老师做做手势 。
1、读读第一行的阿拉伯数字。
2、认读第二行的汉字。
3、用尺子把上下两行相应的数字连起来。
4、同桌互相检查。
一二三，爬上山
四五六，手拉手
七八九，拍皮球
伸出两只手，是个手指头
说一说：
一（）牛 两（）马 三（）小羊
四（）鸡 五（）鸭 六（）小鸟
七（）鱼 八（）虾 九（）小虫
十（）数字
儿歌中很多小动物都是用只，你还会说一说一只（）
“个”这个量词我们在生活中经常遇见，谁来说一说：一个（）
谁来挑战：一头（） 一条（）
参与到开火车识字的游戏中来，一边读数字一边做手势。
同桌互读
联系生活，想一想哪些地方该用哪个量词
?以游戏的形式巩固生字，能提起学生的兴趣，更好地达到巩固识字效果的作用。
以儿歌的形式记忆生字，朗朗上口，便入记忆。
将知识延伸到生活中，渗透在生活中学习的习惯
作业设计：有感情的读《数字歌》，再多认识一些量词。
板书设计：
数字歌
一二三，爬上山 一（）牛 两（）马 三（）小羊
四五六，手拉手 四（）鸡 五（）鸭 六（）小鸟
七八九，拍皮球 七（）鱼 八（）虾 九（）小虫
伸出两只手，十个手指头 十（）数字
课后反思：
?
?
?
目标：
1．认识11字，学会数数。
2．会正确使用10个数字及简单的量词。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会十个数字的有趣。
重难点及辅导措施：
1．认识11字，包括字音、字形、字义。
2．认识数字、量词，会正确使用。
教学课时：2课时
第一课时
目标：1、学习《数字歌》，学认11个汉字。
2、认识十个数字
3、正确、流利、有感情地朗读《数字歌》，体会十个数字的有趣。
重难点：1、学习《数字歌》，学认11个汉字。
2、认识十个数字
3、正确、流利、有感情地朗读《数字歌》，体会十个数字的有趣。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
激趣导入
?
?
检查生字自学情况
图文结合，学习儿歌?
熟读课文
?
指导朗读
拓展延生。
?
?
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拓展
今天，老师要带你们去美丽的大草原上去看一看。那里蓝蓝的天上飘着朵朵白云，蓝天下是一眼望不到边的碧绿的草地，一条清澈的小河缓缓地流向远方。蓝天、白云、草地，倒映在水中，使这里的景色更加迷人了。在这美丽的地方，生活着一群可爱的小动物，今天，小动物们要在这里野餐，你们看，它们来了！我们来看看有哪些小动物呢。
请大家把书翻到第11页
1、指导看图：天上、地上、水里都有哪些小动物呢？
2、这些动物都有多少呢？赶快数一数吧
3、从课文中圈出与这些阿拉伯数字相对应的汉字，读给同桌听。
1、小朋友，你们喜欢这些小动物吗？老师把它们编成了一首儿歌，你们想读一读吗？（想。）
想要读好这首儿歌，先要认识这些生字宝宝，只有和他们成为好朋友了，我们才能把这首儿歌读得更好。
1、出示11个要认的字卡。
2、你会认得哪个字了？
3、跟老师读字上的汉语拼音
4、开火车抽读
5、齐读这些字
6 .找朋友
儿歌里也有一些数字，老师把这些字做成了卡片，想找几个同学来找一找这些字相对应的数字，把它们贴在图上。
1、指导朗读。
2、男女生比一比谁读的好。
3、有感情的齐读。还可以给儿歌加上自己喜欢的动作。
1、发挥想象力，说说这些小朋友在做什么
看看儿歌中怎么写的。
2、你们知道小朋友为什么会笑哈哈么?
3、你们知道十个数字都是表示什么
么？
4、打开铅笔盒 数数有多少支铅笔，再看看书包里装着几本书，几本本子。
5、请学生拿出一把尺子，三支铅笔，五个手指头，帮助学生理解字义。
?学生认真听老师描绘的情景，边听边想象
有序地看一看有哪些小动物，数一数小动物的数量
读出自己会认的字，不会读的孩子跟着老师读
学生参与到游戏中来
学生读儿歌
思考并回答
数铅笔，书和本子的个数
创设情境，激发学生的学习兴趣
从阿拉伯数字引入，让他们理解汉字的数字与阿拉伯数字的联系。
以游戏的形式巩固学过的生字，符合儿童的心理特点。
以不同的形式让孩子读儿歌，激发学生读儿歌的兴趣，巩固学过的生字。
以学生身边的东西为教具，再次巩固数字的概念。
作业设计：数数放学回家时候看见的小树有多少棵，数数家里有多少人，多少盏电灯？
板书设计：
数字歌
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
第二课时
目标：1、 复习巩固十个数字。
2、认识量词，能正确使用
重难点：1、 复习巩固十个数字。
2、认识量词，能正确使用
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
?
复习
读读
看看《语文天地》
跟读儿歌。
五、复习文中的量词
开火车抽读
齐读
读读十个数字，边读边跟老师做做手势 。
1、读读第一行的阿拉伯数字。
2、认读第二行的汉字。
3、用尺子把上下两行相应的数字连起来。
4、同桌互相检查。
一二三，爬上山
四五六，手拉手
七八九，拍皮球
伸出两只手，是个手指头
说一说：
一（）牛 两（）马 三（）小羊
四（）鸡 五（）鸭 六（）小鸟
七（）鱼 八（）虾 九（）小虫
十（）数字
儿歌中很多小动物都是用只，你还会说一说一只（）
“个”这个量词我们在生活中经常遇见，谁来说一说：一个（）
谁来挑战：一头（） 一条（）
参与到开火车识字的游戏中来，一边读数字一边做手势。
同桌互读
联系生活，想一想哪些地方该用哪个量词
?以游戏的形式巩固生字，能提起学生的兴趣，更好地达到巩固识字效果的作用。
以儿歌的形式记忆生字，朗朗上口，便入记忆。
将知识延伸到生活中，渗透在生活中学习的习惯
作业设计：有感情的读《数字歌》，再多认识一些量词。
板书设计：
数字歌
一二三，爬上山 一（）牛 两（）马 三（）小羊
四五六，手拉手 四（）鸡 五（）鸭 六（）小鸟
七八九，拍皮球 七（）鱼 八（）虾 九（）小虫
伸出两只手，十个手指头 十（）数字
课后反思：
?
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