六年级上册数学青岛版第五单元第三窗 圆的面积 练习课 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
圆的面积
——练习课
回顾反思
相关练习
回顾新知
一、回顾新知
关于“圆的面积”，我们学习了哪些知识点？
将圆转化成接近长方形，面积不变，周长多了
两条半径
转化成长方形推导面积公式
S=πr
圆环的面积=外圆的面积－内圆的面积
1
2
3
4
5
6
7
8
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1
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r
C
2
将圆分成若干等分
二、合作探索
分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。
r
C
2
二、合作探索
二、相关练习：小试牛刀——巩固新知
1.求下面图形的面积（第二行的两个图求阴影部分的面积）
达成目标及对应练习 评价标准
达成目标 对应练习 已知半径、直径能求圆的面积 T1（1）（2）、 能正确求出——A能列式但计算不准确——B不能列式——C 公式记不住（不会用）——D
能求阴影部分的面积 T1（3） 二、相关练习：小试牛刀——巩固新知
2.解决问题
下图是一个自动旋转喷水器，这个喷水器的灌溉面积是多少？
达成目标 评价标准
已知半径、直径能求圆的面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
二、相关练习：小试牛刀——巩固新知
2.解决问题
南湖公园修建一个圆形水池，水池的周长为50.24米，它的占地面积是多少平方米？
达成目标 评价标准
已知圆的周长能求圆的面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
C=50.24m
r=？
二、相关练习：举一反三——把握本质
1.钟表的分针长20厘米，一小时后，分针走过的面积是多少平方厘米？15分钟呢？
达成目标 评价标准
已知半径能求圆的面积及部分面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
1m
二、相关练习：举一反三——把握本质
2.校园圆形水池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，水泥路的面积是多少平方米？
达成目标 评价标准
能求圆环的面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
6m
三、相关练习：发展训练——拓展延伸
小明和小兰同时从圆形草坪的同一点出发，沿着草坪的边缘相背而行，5分钟后两人相遇。小兰每分钟走70米，小明每分钟走87米，这个草坪的面积是多少？
达成目标 评价标准
能通过圆的周长求圆的面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
三、回顾反思
本节课你学习到了什么？你还有哪些疑惑？
达成目标 评价标准 课后评价
已知半径、直径能求圆的面积 能正确求出——A能列式但计算不准确——B不能列式——C公式记不住——D
已知圆的周长能求圆的面积
能求圆环的面积
能求组合图形（阴影部分）的面积
二、相关练习：举一反三——把握本质
4.小宇用纸剪了一个风车图案（如图），这个图案中间部分是一个边长为15cm的正方形，这个图案的面积是多少？
达成目标 评价标准
能求组合图形的面积 能正确求出——A
能列式但计算不准确——B
不能列式——C
公式记不住（不会用）——D
二、相关练习：发展训练——拓展延伸
小花家有是一个直径3m的圆形餐桌，妈妈想为餐桌盖一张圆形桌布，桌布下垂长度为0.5m，如右图。
1.下垂桌布的面积是少平方米？
2.小花妈妈应该买多少平方米的桌布？请你来帮帮她吧！
达成目标及对应练习 评价标准
达成目标 对应练习 能求圆环的面积 T1 能正确求出——A能将生活问题转化成数学问题并列式，不能准确计算—B不能列式——C 公式记不住（不会用）——D
能根据已知信息求圆的面积 T2 二、相关练习：我来探究——小组讨论并交流
把一只羊拴在一块长8米宽 6米的长方形草地上，栓羊的绳长2米，这只羊能吃到的草的最大面积是多少平方米？
如果要使羊吃草的面积最小，那么应该将羊拴在这个长方形草地的什么位置？最小面积为多少平方米？
达成目标 评价标准
能求长方形内最大的圆的面积 能正确求出最大的面积、最小的面积——A
能将生活问题转化成数学问题并列式，不能准确计算—B不能列式——C
毫无思路——D
能根据已知信息求最小的面积