小小的船 教案（2课时）
图片预览
文档简介
小小的船
教学目标：
学会认读13个生字，会写6个字。初步感受汉字的形体美。培养学生自主识字、独立识字的能力。
能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言。
培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
初步的情感体念，感受语言文字的美。
重难点及辅导措施：目标1、2、4。
教学课时：2 课时
第一课时
教学目标：
1 学会认读13个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言
3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
4、初步的情感体念，感受语言文字的美。
教学重难点：教学目标1、4。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
创设情景，导入新课
二、指导看图，理解寓意
三、初步感知课文
四、自主、合作学习生字、词语
五、读文
悟美
你们知道我国第一位飞上太空的英雄的名字吗？
出示挂图，说说你看到了什么？
讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“------像-----”说话。
教师范读
1、自己读，画出不认识的字。
2、教师范读
3学生再读课文。
自评
4、多形式读词卡
5 再读课文
6、读生字
指导有感情地读课文
加动作朗读
回答
学生观察图后回答。
联系说比喻句。
学生听教师范读，初步感知课文意境。
1、自己读，画出不认识的字。
2、听读识字。
3、练读课文，识记生字。
4、多形式读词卡
5、边读边想
6、同桌互读生字
1、边读边想画面
2、边听边想边说
3、加动作朗读
创设情景，激发求知欲。
培养学生的观察能力
训练学生回说完整的一句话。
培养学生仔细听，认真看的好习惯。
养成自学生字的习惯。
多形式不易疲劳
合作学习保证人人过关。
注重学生自主感悟
作业设计：有感情读诗歌，练习比喻句
板书设计：弯弯的月儿像（ ）。
蓝蓝的天空像（ ）。
第二课时
教学目标：
写字3个，认识笔画：竖弯钩。
养成良好的观察、书写习惯。
学习《古朗月行》。
教学重难点：
写字3个，认识笔画：竖弯钩。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一、导入激趣
1、上节课，我们学习了一首小诗《小小的船》，你有什么想说的吗？
2、同学们都觉得这首诗很美，我们一起背一背？
1、学生充分发表自已学习了这首诗的见解。
2、学生配乐背诗。
复习巩固。
二、激发兴趣，巩固复习生字
1、游戏识字：
2、自主合作识字。
1、学生做摘星星识字游戏。
2、同桌合作识记生字。
玩中学，玩中上获。
三、书写生字
1、写正确。
2、写漂亮。
1、写字练习。
2、学会把字写漂亮些。
基本书写技能的训练。
学习用欣赏的眼光评价。
逐步养成良好的观察、书写习惯。
四、教学效果测评
1、猜谜语。再用月亮说一句话。师生互评。
听谜语，说说自已是怎么猜出来的。
2、学生展示自己课前的学习成果。自读、同桌互读、指名读，比赛背诵。
练习说自己的思维过程。
将学习延伸到课堂外。
作业设计：
板书设计：
课后反思：
教学目标：
学会认读13个生字，会写6个字。初步感受汉字的形体美。培养学生自主识字、独立识字的能力。
能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言。
培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
初步的情感体念，感受语言文字的美。
重难点及辅导措施：目标1、2、4。
教学课时：2 课时
第一课时
教学目标：
1 学会认读13个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言
3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
4、初步的情感体念，感受语言文字的美。
教学重难点：教学目标1、4。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
创设情景，导入新课
二、指导看图，理解寓意
三、初步感知课文
四、自主、合作学习生字、词语
五、读文
悟美
你们知道我国第一位飞上太空的英雄的名字吗？
出示挂图，说说你看到了什么？
讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“------像-----”说话。
教师范读
1、自己读，画出不认识的字。
2、教师范读
3学生再读课文。
自评
4、多形式读词卡
5 再读课文
6、读生字
指导有感情地读课文
加动作朗读
回答
学生观察图后回答。
联系说比喻句。
学生听教师范读，初步感知课文意境。
1、自己读，画出不认识的字。
2、听读识字。
3、练读课文，识记生字。
4、多形式读词卡
5、边读边想
6、同桌互读生字
1、边读边想画面
2、边听边想边说
3、加动作朗读
创设情景，激发求知欲。
培养学生的观察能力
训练学生回说完整的一句话。
培养学生仔细听，认真看的好习惯。
养成自学生字的习惯。
多形式不易疲劳
合作学习保证人人过关。
注重学生自主感悟
作业设计：有感情读诗歌，练习比喻句
板书设计：弯弯的月儿像（ ）。
蓝蓝的天空像（ ）。
第二课时
教学目标：
写字3个，认识笔画：竖弯钩。
养成良好的观察、书写习惯。
学习《古朗月行》。
教学重难点：
写字3个，认识笔画：竖弯钩。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一、导入激趣
1、上节课，我们学习了一首小诗《小小的船》，你有什么想说的吗？
2、同学们都觉得这首诗很美，我们一起背一背？
1、学生充分发表自已学习了这首诗的见解。
2、学生配乐背诗。
复习巩固。
二、激发兴趣，巩固复习生字
1、游戏识字：
2、自主合作识字。
1、学生做摘星星识字游戏。
2、同桌合作识记生字。
玩中学，玩中上获。
三、书写生字
1、写正确。
2、写漂亮。
1、写字练习。
2、学会把字写漂亮些。
基本书写技能的训练。
学习用欣赏的眼光评价。
逐步养成良好的观察、书写习惯。
四、教学效果测评
1、猜谜语。再用月亮说一句话。师生互评。
听谜语，说说自已是怎么猜出来的。
2、学生展示自己课前的学习成果。自读、同桌互读、指名读，比赛背诵。
练习说自己的思维过程。
将学习延伸到课堂外。
作业设计：
板书设计：
课后反思：