部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 教案

《我的心爱之物》作文微课教学设计
一、教学目标：
1知识与技能：. 和同学、老师聊自己的心爱之物，能够描写出心爱之物的外形、作用、表达出自己的真情实感。
2．过程与方法： 回顾本单元课文的写法，关注样貌、动作、来历、故事等内容，运用比较、联想、拟人等手法，表达喜爱之情。
3．情感态度与价值观：明确“心爱”的意义。
二、教学重难点：
重点：有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。
难点：学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
三、教学方法：情境陶冶法、讲授法、演示法
四、教学准备：多媒体课件
五、设计意图：
首先创设情境引发学生思考，让学生快速进入课堂，通过具体的指导让学生把自己的心爱之物的外形描述详细具体，接着引导学生通过具体的事例表达出自己的感情，在写作文的时候先学会列提纲，接着进行例文赏析，锻炼学生的赏析借鉴能力，相信听完这样的一节微课，学生们一定会写出一篇优秀的作文。
六、教学过程：
（一）谈话导入 ：激发学生学习兴趣
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。那你的心爱之物又是什么呢 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳 （幻灯片出示图片）
确定写作对象：大家一起说一说你的心爱之物是什么？
生举手回答，教师引导。（可以是玩具、文具、生活用品等等）
观察物品
外形：形状、大小、颜色、材料、组成......
作用
引导学生用恰当的词语进行描述。
说来历
它为什么会成为你的心爱之物呢？
你是怎么得到它的？
是不是你和它之间发生过什么特殊的事呢？
其中又包含了什么感情在里面呢？
（在这里引导学生把事情说具体，把情感表达明确。）
列提纲
题目：精炼、明确、新颖
开头：写出你的心爱之物是什么？
中间：1、介绍心爱之物的样子
2、介绍心爱之物的来历
3、写一写你与它之间发生过的有代表性的事。
结尾：表达你对心爱之物的喜爱之情。（教会学生列提纲的方法、步骤、重点）
七、探究方法
和同学们一起讨论一个问题：怎样写让大家看到后觉得这确实是你的心爱之物呢？
首先，你选择的物品是你非常喜爱的，写时你的喜爱之情就会融入到字里行间。 其次，一定要抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由。
八、习作欣赏
姥姥家的槐花树
姥姥家有一棵槐花树，每年五一回家，我最快乐的一件事就是和姥姥一起去摘槐花。
这棵槐花树又高又粗，树干是灰黑色的。像是一个训练过的战士。它每年都会开出香香甜甜的槐花，而且每一朵都是那么新鲜、完整、洁白。像一个一个小仙女一样，在绿叶的映衬下，显得是更加美好和谐。 有时它的香气就像是妈妈一直喷的香水一样，不说十里飘香，可前前后后十几家邻居，没一家不浸在槐花香里的。
还记得那次我和姥姥一起去摘槐花，有时摘着摘着就会被那种香气所迷恋。所以就会情不自禁的抓起一把槐花，塞到嘴里去，那个香气就会直接冲到嗓子眼儿里，吃一次就会让你回味无穷。可是摘着摘着，突然，槐花树上的刺扎到我了，而且还流了血。可是偏偏这个时候还打起了雷，下起了倾盆大雨。我和姥姥也回不去啦，所以我和姥姥就站在这棵树底下，这棵树就像人一样，又多出了几只“手”为我们遮风挡雨。
回到家中，姥姥把槐花晒干压碎，给我们包包子吃，也可以做成糕饼。即使它们被姥姥做成了糕饼，它的香气也依然保留在我的心里。
后来，村里的领导把这几棵树给砍了，因为这件事让我彻夜难眠。
到现在我心里还惦记着它，我和它有着特殊的感情。当它盛开的样子是多么美好啊！我还记得当时它为我们遮风挡雨，我却没为它做些什么。
九、布置作业：
完成习作并和同学们交流分享你的作文。