语文天地五 教案（3课时）
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课题 语文天地五 课时安排
学习目标 1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。 2、 了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。 3、 学习编故事，发展学生的想象力。 4、 学会自检、互评，了解自检的好处。。
重点难点 1、指导学生把字写好写快。2、学习编故事，发挥学生的想象力。
课前准备 小黑板，挂图。
基本环节 集 体 资 源
学习过程 第一课时 一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。1、 引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。2、 写一写。做到写对、写好、写快。3、 变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来，也不应算错二、照样子说一说。 1、 读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。2、 读读书上给出的内容，再连线。3、 说说你是怎样连的。4、 口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。 第二课时 一、 编故事1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。2、 小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。3、 把大家编的故事录音，放给同学听。（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事。） 二、 自检
1、 读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。 2、 自检，互评、涂红花。（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。） 三、总结 1、说说自己学了这单元后的收获。 2、还有什么不明白的，提出来大家一起解决。 3、交流自己看过得有趣的故事。 第三课时巩固知识。交流收获。交流疑惑。解疑。总结。
拓展延伸 自己编故事，并讲故事给爸爸妈妈听。
课后作业 课后搜集有趣的故事，讲给班上同学听。
课堂反思
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课题 语文天地五 课时安排
学习目标 1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。 2、 了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。 3、 学习编故事，发展学生的想象力。 4、 学会自检、互评，了解自检的好处。。
重点难点 1、指导学生把字写好写快。2、学习编故事，发挥学生的想象力。
课前准备 小黑板，挂图。
基本环节 集 体 资 源
学习过程 第一课时 一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。1、 引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。2、 写一写。做到写对、写好、写快。3、 变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来，也不应算错二、照样子说一说。 1、 读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。2、 读读书上给出的内容，再连线。3、 说说你是怎样连的。4、 口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。 第二课时 一、 编故事1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。2、 小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。3、 把大家编的故事录音，放给同学听。（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事。） 二、 自检
1、 读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。 2、 自检，互评、涂红花。（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。） 三、总结 1、说说自己学了这单元后的收获。 2、还有什么不明白的，提出来大家一起解决。 3、交流自己看过得有趣的故事。 第三课时巩固知识。交流收获。交流疑惑。解疑。总结。
拓展延伸 自己编故事，并讲故事给爸爸妈妈听。
课后作业 课后搜集有趣的故事，讲给班上同学听。
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