人教新课标五年级上册数学《小数乘法练习课》学案

文档属性

名称 人教新课标五年级上册数学《小数乘法练习课》学案
格式 zip
文件大小 14.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2013-12-05 11:21:23

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文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
教学内容:
第8课时。
教材分析:
本单元知识是人教版五年级数学上册第一单元的内容。小数的乘法这一单元主要让学生了解小数乘法的意义,通过具体的情景和实际操作,发现校数学位置移动引起小数大小变化的规律,了解积的小数位数与乘法的小数位数之间的关系。学习了这部分内容对我们解决现实生活中的实际问题有很大的帮助。
教学目标:
1.让学生自主地对小数乘法的知识回顾整理,梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习,使学生熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧,提高学生计算的正确率与灵活性。
3.通过学生的自我评价,自我反思,进一步完善学生的认知结构,培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。
4.培养学生的整理归纳能力。
教学重点:运用所学知识解决实际问题。
教学难点:根据实际情况取积的近似值。
前置作业:分组分知识块整理小数乘法
教学课时:1课时
教学思路:首先回顾本单元所学知识点,有学生分组交流前置作业的内容。然后在全班交流。接着做练习。
教学方法:小组合作探究。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习、整理
课前一天安排学生对本单元的主要内容,以及你认为应该注意的地方,用自己喜欢的方式进行归纳整理。
交流整理过程并完善内容:找一学生把单元知识块整理到黑板上。
板书:
小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、连乘乘加乘减、整数运算定律推广到小数。
(设计意图:通过把知识点分散交给学生整理,使他们能够在较短时间内整理出相应的知识点,这样,学生的思考比较深刻,能够反馈出较多问题。)
二、交流单元知识
1.学生分组交流课前整理资料
课前分板块整理单元知识,小组内进行交流。学生之间进行评价。
2.全班交流
小组代表交流自己整理的知识,可以用叙述或问答等形式展现。
学生交流时可以互动起来,补充内容,回忆所学的知识点。
3.针对同学们总结的知识,完成整个单元的知识块整理。(课件演示)
(设计意图:在课堂上交流的基础上,使学生在课后把整个单元的内容形成一个完整周全的知识结构图。课堂上的整个流程是先让学生理顺整个单元内容。)
三、练习提高
1.口算抢答:
2.比一比
在( )里填上><或=
0.78×5.4 ○ 0.78, 5.4 ×0. 78 ○ 5.4、
5.4×1 ○ 5.4, 7.2×1.35()7.2
3.判断
0.02×0.03的积是两位小数。 ( )
两个小数相乘,积一定小于1。(  )
0.36×0.5的积是0.018 。 (  )
3.8×99+3.8=3.8×100。 ( )
4.说说下面的积是几位小数:
①0.19×4.2, ② 5.16×1.3 ,③ 6.37×0.28,④ 24.6×3.2
5.竖式计算:
6.解决问题
商店里每千克刀鱼15.25元,老师买了2.7千克,请帮忙算一算应付多少元
某商店运来125盒纯牛奶,运来的酸牛奶是纯牛奶的1.8倍,运来酸牛奶多少盒
7.智力挑战
(设计意图:根据学生的学习情况,设计几个培养学生思维灵活性的题目,让学生体会到学以致用,活学活用。)
三、课堂总结:
这节课我们做了些什么?你有什么收获?能和我们分享吗?
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