第1课 中华文明的起源与早期国家 教案

中华文明的起源与早期国家
【教学目标】
知识与能力：1、了解中国境内文化遗存分布，理解中国是远古人类重要的起源地。2、掌握夏商周时期基本的经济、政治、文化状况，理解生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的唯物主义观点。
过程与方法：1、通过对中国远古人类的时空分布，早起国家的出现，夏商周的更迭，了解原始人类，早期国家的演变历史，培养学生正确的历史时空观。2、通过对历史史料的收集、整理、分析，培养学生史论结合的能力。
情感态度价值观：1、中国是远古人类起源的重要发源地之一，中华文明在人类历史的发展中具有重要的地位和影响。2、对中华文明“多元一体，中原核心”的理解，形成对祖国高度的认同感、责任感、使命感。
【教学重点】中华文明起源的多样性；早期国家的特征
【教学难点】私有制、阶级与国家产生的关系
【教学方法】讲授法、探究法、图文结合法、归纳法
【教学过程】
导入新课：展示图片“女娲造人”和“元谋人门齿化石”提问：你知道人类的起源有哪些说法？中国目前知道远古人类有哪些？
新课探究：
石器时代的古人类和文化遗存
旧石器时代
①生产力特征：打制石器、使用火
②代表：元谋人、北京人
【思考】学生阅读P2《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》指出中国早期人类分布的基本特点？
【学生回答】主要分布在大河流域附近
新石器时代
①生产力特征：磨制石器、使用陶器，原始农业出现
②代表
【阅读归纳】学生阅读教材P3-P4，完成下列表格
文化遗址名称 地域位置 生产力水平
仰韶文化 黄河流域中游 彩陶、种粟
大汶口文化 黄河流域下游
河姆渡文化 长江流域下游 养蚕缫丝、种稻
龙山文化 黄河流域 黑陶
红山文化 东北辽河流域 玉器
良渚文化 长江流域 玉器
石器时代的社会结构
①母系氏族社会
【历史传说】商部落祖先契其母吞食玄鸟卵而生；周部落的祖先弃其母践巨人足迹而生，判断其部落应处于社会时期？这一时期的社会特征有哪些？
【学生回答】母系氏族社会时期。女子在社会生产、生活中占据主导；共同劳动、成果共享。
②父系氏族社会
【看图回答】阅读教材P4《良渚古城城墙分布范围示意图》思考该文化遗址应处于什么社会时期？这一时期的社会特征与母系氏族社会相比有什么特征？
【学生回答】父系氏族社会时期。男性在生产、生活中占据主导，私有制产生，阶级分化日益明显，出现了战争。
二、从部落到国家
1、万邦时代
①三皇五帝：伏羲、神农、皇帝
少昊、颛顼（zhuan,xu）帝喾（di,ku）尧、舜
②禅让制：民主推举部落联盟首领的制度
夏朝的建立——国家的建立
①禹建立夏：公元前2070
【材料】禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之
——《韩非子 饰邪》
【思考】这则材料说明了什么问题？
【学生回答】部落联盟的首领已经具有相当大的权威，初步具备了奴隶制国家的某些特征
②王位世袭制的建立
【学思之窗】阅读P5学思之窗的内容，回答问题。
【思考】什么是王位世袭制？如何评价这种制度？
【回答】王位在一家一姓中传承，家天下取代公天下，有父死子继、兄终弟及两种形式。王位世袭制取代禅让制是历史的进步。
三、商和西周
1、夏、商、周历史更迭（教师对夏商西周的更迭做一个简单叙述）
禹建立夏 汤建立商 武王建立周 犬戎攻破镐京西周灭亡
公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 公元前771年
商朝的社会状况
①甲骨文：是一种系统成熟的文字
②国家机构
【历史探究】内外服制度：内服之商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。
【政治机构】最高统治者称王，下设尹或相，尹或相下设四类职官。一是王事职官系统，负责王室事务，如多宰、小臣；二是神事职官系统，如巫、祝、卜等；三是民事职官系统，如管理耕种的藉臣，管理手工业的司工；四是军事职官系统，如师、卫、旅。
西周的社会状况
①西周的分封制
【看图回答】阅读P6《西周分封示意图》找出西周初期分封的主要诸侯国？
【学生回答】有晋、卫、宋、鲁、齐、燕
【表格归纳】
分封的目的 封建亲戚，以藩屏周
分封的对象 王室成员（晋、鲁）古代帝王后代（楚、宋）功臣（齐）
诸侯的义务 服从命令、随从作战、朝觐述职、缴纳贡赋
诸侯的权利 设置官员，建立武装，征收赋税等
分封制的影响 加强地方的控制，形成了众星捧月的政治格局，使西周成延续数百年的强国
②西周的宗法制
【阅读归纳】阅读教材P7的历史纵横
【问题探究】为什么要实行宗法制？什么是嫡长子继承制？对中国社会文化心理产生了怎样的影响？
（目的：解决统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾）
（影响：注重亲情血缘、尊宗敬祖，男尊女卑）
③西周的井田制
【表格归纳】
土地性质 奴隶社会的土地国有制
耕种方式 集体耕种
土地分配方式 周王将土地赏赐给诸侯臣下，诸侯臣下向周王缴纳贡赋，土地不能买卖和交换
【问题探究】古代中国早期国家的特点？
（学生讨论，教师归纳：王位世袭制、宗法制、分封制构成了古代中国早期国家政治制度主要内容；建立在血缘的基础上，家国同构；属于贵族政治，没有形成权力的高度集中）
【课堂训练】1、央视热播的《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国水稻起源的专题片，下列选项中符合他们拍摄要求的外景地点是
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡文化遗址 D．仰韶文化遗址
2、考古学证明，大约属于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑，天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初步形态。这表明
A.我国已进入阶级社会 B.奴隶制国家已经形成
C.处于由部落联盟向国家转变的时期 D.山文化是我国进入阶级社会的标志
3.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源于西周封国国名的是
A.河南 河北 B.湖南 湖北
C.山东 山西 D.广东 广西
4.如图是某建筑中的一幅匾额，与它有关联的中国古代政治制度是
A.分封制 B.宗法制
C.三省六部制 D.内阁制
【课堂总结】本课讲述了中国历史的开端时期，从时间跨度上看，从约170万年前到公元前8世纪；从内容上看，涵盖了人类起源、文化遗存、社会组织、早期国家的政治经济和社会特征等；从社会性质上看，从原始社会进入奴隶制阶级社会。时间跨度大，内容复杂，希望同学们课下要多下功夫。