2023届高考英语复习高中英语知识体系讲解课课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
高中英语知识框架
全国高中英语教材版本
人教版：人民教育出版社
牛津版：牛津大学出版社
外研版：北京外国语大学外语教学与研究出版社
冀教版：河北教育出版社
北师大版：北京师范大学出版社
重大版： 重庆大学出版社
陕西高中各地版本
陕西各阶段学习任务
高中英语人教版教材分析
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教材结构分析
Topic
Functional Items
Structures
Reading
Writing
Workbook
教材单元内容
分析
Warming
up
Pre-reading
Reading
Comprehending
Learning about
Language
Using
Language
Summing up
Learning
Tips
Reading for Fun
教材要求
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词汇量：3500多单词 300短语 四会词语：2000多单词
构词法
简单句
并列句
复合句
词类
冠词和名词（ 2093个）
动词（ 818个）
代词和数词
介词和连词
形容词和 副词
非谓语动词
动词时态
情态动词
定语从句
名词性从句
状语从句
高
中
英
语
语言知识
语言运用
虚拟语气
听力
口语
阅读
写作
词法
句法
系动词
助动词
实义动词
动词语态
强调
主谓一致
倒装
省略
选择题 短对话， 长对话， 小
目前考语言学生需要
题型多样，基础与综合结合
短文改错，作文
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单元学习步骤目标
词汇过关
短语习得
重点句型
单元语法
单元习题
高中英语必修一
高中英语必修二
高中英语必修三
高中英语必修四
高中英语必修五
高中英语选修六
高中英语选修七
Unit 1 Living well
Unit 2 Robots
Unit 3 Under the sea
Unit 4 Sharing
Unit 5 Travelling abroad
高中英语选修八
Unit land of diversity
Unit 2 Cloning
Unit 3 Inventors and inventions
Unit 4 Pygmalion
Unit 5 Meeting your ancestors
1. add up合计
add up to… 共计, 总计达
add…to... 往……添加……
2. upset sb. 某人不安
upset oneself about sth. 为某事而烦恼
be upset at/about 因……而烦恼
3. ignore sb./sth. 忽视，不理会 be ignorant of/about 对……无知，不了解
ignorant adj. 无知的，愚昧的 ignorance n. 无知，愚昧
4. calm vt.&vi. （使）平静；（使）镇定 calm down 镇静，平静
calm sb. down 使某人镇静 adj. 平静的；镇定的
keep/stay calm 保持镇静
5. concern vt. 使担忧；涉及；关系到 n. 担心；关注
with concern 关切地 show (no) concern for/about sb. 对某人(不)关心,
concern oneself with/ in 参与，干涉
be concerned with 与……有关系
be concerned about/ for sth. /that-clause 为……担心，挂念
as far as… be concerned 就某某而言
concerning prep. 关于，有关
短语讲解示例
1. Your friend comes to school very upset.
2. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.
3. she and her family hid away for nearly twenty-five months before they were discovered.
4. I wonder if it's because I haven't been able to be outdoors for so long that I've grown so crazy
about everything to do with nature.
5. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the songs of the birds, moon-
light and flowers could never have kept me spellbound.
6. It was the first time in a year and a half that I'd seen the night face to face…
7. It’s no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must
be experienced
8. There is nothing wrong with you and this boy being friends and studying together.
9. I still find it hard to make good friends with them
10. I would be grateful if you could give me some advice
重点句型讲解示例
思维导图

主语从句 作主语，如：That he will come and help us is certain.
宾语从句 作宾语，如：I will go to that shop and see whether they have a telephone.
名词性从句 表语从句 作表语，如：The difficulty was how he could prove his ideas to other scientists.
同位语从句 作同位语，如：I have no idea when he will be back.
基础知识点学习

1.名词性从句的语序：名词性从句一律使用_________________语序；
2.名词性从句的结构：
连 接 词：that, if, whether
3.名词性从句的引导词 连接代词：what, who, whom, which, whose; whatever, whoever, whomever, whichever
连接副词：when, where, why, how; whenever, wherever, however
单元语法讲解示例
词类
分类
重点、难点
名词、冠词
形容词、副词
代词
介词、数词
1.抽象名词、物质名词具体化
2.常见不可数名词
3. 专有名词口语交流中常见用法
1.最高级的表达方式
2.倍数表达
3.多个形容词修饰一个名词
4.加不加-ly均是副词意义有区别的词
5.比较级、同级比较级固定搭配
1.it引起的易混句式
2.one,ones,that,those
3.人称代词在短文改错中的考查
4. 不定代词的考查
1.带介词to的短语
2.序数词前的冠词使用
动词时态语态
分类
重点、难点
解题关键
1. 12种时态结构
2. 将来时的表达及其用法
3. 三种时态体的强调重点
动词时态
动词语态
1.根据语境，找时间点或时间段
2.紧扣概念进行选择
1. 主动形式表被动含义的情况
2. get + v-ed/-v-ing
1.根据句意辨别词义
2.主语与动词构成的主被动关系
情态动词和虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
3. 固定句式
1. should +动词原形
2. if 引导的虚拟条件句
理解句义
结合记忆
理解句义
记忆
3.情态动词+have done
情态动词
虚拟语气
2.表示对现在和过去的推测
1.固定搭配考查: ①can but 的用法
②can’t help but ,can’t help 的用法
一般式 被动式 进行式 完成式
to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have done
V-ing (not) doing (not) being done (not) having done
done (not) done
主语 宾语 状语 定语 补足语 表语 插入语
to do to make matters worse,
to put it mildly, to tell
the truth, generally speaking,considering, allowing for,
judging from
V-ing done 形式
作用
非　谓　语　动　词
非谓语动词
重点、难点
解题关键
１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句的区别。
４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。
５it做形式主语和形式宾语的句式。
６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。
７不定式各种形式的考查 。
1. 非谓语动作与主句动作发生的时间先后
2. 与逻辑主语之间的关系
准确理解语意捕捉关键词
结合基础知识解题
简单句
简单句 并列句
分类
重点、难点
解题关键
并列句
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是名词短语作祈使句
并列句中的虚拟语气
并列连词的考查
句中出现三个或三个以上动词在改错中的考查
一般疑问句的多种肯定回答
I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑问句的考查
带主语的祈使句的反意疑问句
感叹句置于从句中时how 与what的选用
简单句中的虚拟语气
语法一致 原则
意义一致原则
就近一致原则
分类记忆规则联系语意解题
主 谓 一 致
重点难点
解题方法
分类
单个名词作主语 集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数　　　　　　　 名词,复数名词,不可数名词具体化
并列主语 And连接的名词表示一个人或物用单数，多个用复数；or,not only…but ,either…or,not so much…as..,neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every
量词做 主语 a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of,
数词修 饰主语 much, an amount of, a great deal of,lots of,plenty of,the rest,the remaining,the majority of
强调句句型
（重难点）
句中加语气词
等词汇来强调
强
调
助动词do +V．
助动词do的形式随
主语和时态而变化
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …
一般疑问句式（be动词放句首）
反意疑问句式( 必须和主句一致 )
强调句用在名词性从句中
surely, really, certainly, definitely,
utter, sheer, such, so等
倒装句
a.强调句子的主语时，要与强调句的谓语动 词一致。
b.表语一般不能用这一句型进行强调
c. 条件、让步状语从句不能强调
d.强调because引导的原因状语从句，但强调的原因状语不能用as，since来引导
e.可强调so that引导的目的状语从句，但不能强调so that引导的结果状语从句
f. 对由until引起的短语或从句，要注意否定前移
注
意
陈述句句式
It is/was …that/who…
名词性从句
状语从句
定语从句
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
as引导
9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句
复 合 句
关系词
介词+关系词
介词+which/whom
介词+where/whose +n.
复合介词短语+which
介词+which=关系副词
as与which引导非限制性定语从句 区别
such…as/ the same …as
限制性与非限制性
关系副词
关系代词
陈述语序
引导词
从属接连词that/whether,在句中不成分作
连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever 在句中作主语、宾语、表语或定语
连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever/however在句中作状语
分类
主从复合句
分类
重点、难点
解题关键
状语从句
名词性从句
定语从句
1. 介词后的宾语
2. 引导词的选择
3. it作形式主语、形式宾语的句式
常考引导词
细读题干
划分句子成分
不缺成分用that，”是否”用whether，缺什么成分补什么成分+语意
记忆
翻译
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意引导定语从句时与其他句式的转换
2. 介词+关系词
3. position, case, situation, point, condition作先行词，关系词在定语从句中作状语用where