【核心素养目标】人教版九上第五单元第1课时《大红枣儿甜又香》《窗花舞》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级上册第五单元第1课时
《大红枣儿甜又香》《窗花舞》教学设计
课题 《大红枣儿甜又香》《窗花舞》 单元 5 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这一特殊情感。然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫，以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验，使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。《窗花舞》选自芭蕾舞剧《白毛女》，是该剧第一幕《深仇大恨》中的一首选曲。乐曲在管弦乐队基础上加入了中国民间打击乐器，极富创造性。乐曲为带再现的三部曲式结构。
学习目标 1、通过唱歌、欣赏教学，感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族乐的情感。2、运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏、模唱与视听结合等方式学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法，用优美的声音表现歌曲。3、用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。
核心素养描述 审美感知:在学唱活动中感受和体验歌曲所表达的军民鱼水之情。艺术表现:欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。创意实践:观看舞剧视频片段，体会喜儿得救后，亲手给八路军送枣的感激之情，引导学生用优美的声音演唱歌曲。 文化理解:了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。
重点 歌曲两个声部的协调、统一。
难点 用优美连贯的声音演唱歌曲，并注意气息的运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 图片上的作品的表演形式是什么？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课《大红枣儿甜又香》 1、作品简介： 歌剧音乐采用了河北、陕西、山西等地的民歌与地方戏曲音调加以改编和创作，具有浓郁的民族风格。《白毛女》是我国歌剧创作史上的一座光辉的里程碑。2、歌曲简介：《大红枣儿甜又香》选自芭蕾舞剧《白毛女》，歌曲旋律根据河北民歌《好八路》改编而成。这首歌曲描述了抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。表现了浓厚的军民鱼水情。3、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——这首歌旋律是根据河北民歌《好八路》的旋律改写而成的，旋律依次呈下行趋势，亲切而又流畅。4、教师范唱：教师播放伴奏音频范唱并讲解——歌曲的节拍是4/4拍的，强弱规律是强-弱-次强-弱；歌曲一共13小节6个乐句。歌曲速度的变化：中速——稍快、热情情绪表现：优美、欢快的 旋律学唱：教师出示难点音程，训练学生音准。教师伴奏，指导学生用正确的气息唱歌谱。教师伴奏，指导学生唱词，注意一字多音处的音准和节奏的把握。8、教师播放歌谱伴奏音频，指导学生用优美连贯的声音和欢快的情绪，饱满的感情演唱歌曲。 1、学生听老师对《白毛女》这部歌剧进行介绍，了解这部歌剧在我国文艺界的地位。学生听老师对这乎歌曲的背景、内容进行介绍，识记相关知识。学生欣赏视频并谈一谈歌曲的感受，了解歌曲的旋律特点。学生听老师范唱并回答：歌曲是几几拍的？强弱特点？歌曲一共划分了几个小节？歌曲划分了几个乐句？歌曲的速度？有何变化？歌曲整体是以什么样的情绪表现的？请同学们跟琴唱一唱歌谱中的大跳音程，注意音准。请同学们跟琴唱一唱歌谱中的大跳音程，注意音准。7、同们跟琴伴奏分句视唱乐谱，注意气息要连贯。要注意气息的保持和强弱的把握，最好一个乐句换一次气。8、同学试着填词演唱第一段的歌词，注意一字多音处的音准，和节奏的把握。用优美连贯的声音、欢快的情绪随钢琴伴奏演唱第一段歌词。带着饱满的感情随伴奏完整演唱歌曲。 对歌曲《白毛女》有一个初步的了解。了解歌曲背景相关知识，有助于对歌曲的内涵的理解。初次欣赏，给学生一个全面的感受。再次欣赏，加深印象。分析歌曲结构。歌曲难点的练习。培养学生的视唱能力。培养学生自主学习的能力。8、检验学唱成果，培养学生的表现力。
新知讲解《窗花舞》 1、舞剧介绍：舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域的风貌。2、《窗花舞》介绍：《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。3、乐曲欣赏：教师播放乐曲视频并讲解—— 音乐表现了活泼、喜庆的氛围和喜儿单纯、善良的性格。4、复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——轻松、欢快的气氛和轻盈、活泼的音乐特点。5、乐曲结构：乐曲为带再现的三部曲式结构。乐曲A段，由双簧管主奏，在三角铁、铃鼓的伴奏下，旋律轻快、柔美，表现了喜儿喜迎新年的快乐心情。乐曲为带再现的三部曲式结构。乐曲A段，由双簧管主奏，在三角铁、铃鼓的伴奏下，旋律轻快、柔美，表现了喜儿喜迎新年的快乐心情。再现A段,柔美的旋律,表现了喜儿盼望爹爹回家的心情。 1、学生听老师对舞剧进行介绍，识记相关内容。学生听老师对作品进行介绍，识记相关知识。学生观看视频并回答：这段音乐表现了怎样的氛围和喜儿怎样的性格特点？学生欣赏乐曲音频并回答：音乐中的情绪特点怎样的？学生试着分析乐曲结构，并说一说每一段的旋律特点和表现的内容。 学生对舞剧这种艺术形式有一个初步的了解。了解作品内容，助于内涵理解。初次欣赏，给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深主题印象。5、培养学生的分析理解能力。
课堂练习 音乐在舞剧中的作用：舞剧音乐在烘托、渲染气氛,推动剧情发展上有着重要作用。 试着说一说音乐在舞剧中起到的作用是怎样的？
课堂小结 芭蕾舞剧《白毛女》是芭蕾舞和民族舞结合的典范，其舞剧音乐也十分出色，优美动听。同学们可以多多欣赏我国的民族舞剧，从中体会舞剧音乐的魅力！ 师生共同总结本课学习的内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)