辽海版八年级美术上册《第13课 汉字意象表现》教学设计(表格式)

课 题 《汉字意象表现》 课 时 1课时　 领 域 设计.应用　
教学目标 1.理解汉字象形、会意的特点，学习汉字的形象转化，体现汉字的形式美和意境美。2.了解汉字的创意方法和表现方法，培养学生的审美概括能力和丰富的创新意识以及思维能力。3.激发学生对生活的关注和热爱，通过学习，培养学生对民族文化、民族精神的崇拜和敬爱。　
教学重点 .通过欣赏和游戏的形式，培养学生大胆的想象力，体会汉字的形式美和意境美，进而理解“和”的精神内涵！　
教学难点 .深入挖掘汉字的精神内涵，激发学生热爱祖国文字的情感。
教学备具 美术教材、毛笔、纸、多媒体课件、书法作品　、中国结喷绘版
教 法 　讲授法，游戏法 学 法 　自主-合作-探究
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
（一） 激情 导入
亲爱的同学们！通过上节课的学习呢？我们领略到了汉字独特的魅力，我们也感受到了，作为中国人的自豪，那么作为有独特魅力的汉字，还有哪些内涵和外在呢？首先让我们来欣赏一首歌，播放《孝和中国》 下面，就让我们一起再一次走近汉字，感受它的形象美和意境美。板书课题《汉字意象表现》。
　 　学生欣赏《孝和中国》看画面，听声音，一起感受汉字的意象，体会它的美。 知识连贯，激发兴趣创设情境导入新课
　 教师活动 学生活动 设计意图
教学过程 二、走近汉字1、 游戏：“火眼金睛”（游戏规则：举手抢答。要求:快速地认出下面图片中包含了什么？并谈谈它应用在了哪？有什么好处？）三、合作乐园 （一起来设计）要求：1、围绕汉字意象表现的知识，设计一个有趣的与“和”有关的中国结。2、根据四种造字法或自己的想象，以小组合作的形式完成。四、知识拓展以“家”的形象引出汶川地震画面，进而引出北京奥运开幕式“和”的震撼场面。五、主题深化 引出“和”，书写“孝和中国”，强调其汉字内涵，民族内涵。 学生仔细观看幻灯片，并主动参与到游戏和小组活动之中。　学生以小组合作的形式设计。学生用眼看，用心感悟学生边看画面，边思考 激发兴趣，增强学生之间合作意识，促进师生之间情感交流，让老师的课堂，真正活跃起来！以学生为主体，让学生动起来！　运用对比一悲一喜，形象直观让学生感受书法的魅力，更近一步感受到汉字的艺术魅力;同时体会和为贵的民族内涵！
作业要求 通过本节课的学习，请同学们课后继续把课堂上没设计完的“和”字中国结完成，并谈谈自己的设计感受，体会汉字的外在形象和内涵。。　
板书要点 第13课、汉字意象表现意（意思）（内涵））（和）民族魂象（形象）（外表）
教学反思 　本课的教学，同学们上课热情很高，老师的教学很放松，早已投入到轻松的课堂氛围中，我自认为是成功的课例，能把汉字和民族精神融合是本课一大亮点！在探究汉字引申义的时候，还应更全面些，由于时间有限老师做的不太到位，是本课一点遗憾。