2022-2023学年高中历史 统编版（2019） 中外历史纲要（上）第一单元综合能力检测（含答案）

第一单元综合能力检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．直《后汉书》记载：“(东汉)光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。”光武帝的做法实质上反映了(　　)
A．丞相权力的加强 B．中央集权的削弱
C．三公已成为虚职 D．君主专制的加强
2．(汉)陆贾在《新语·无为第四》中写道：“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是(　　)
A．刑法严酷，阶级矛盾尖锐
B．殉葬陪葬之风盛行
C．秦朝建立了中央集权制度
D．陈胜吴广爆发了起义
3．河姆渡遗址出土了大量稻谷，还有翻土工具骨耜、木耜，收割工具骨镰和脱壳工具木杵等。这说明河姆渡人(　　)
A．非常聪明和勤劳
B．已从事原始农业
C．过着男耕女织的生活
D．开始制造工具
4．西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。上述材料反映出西周时期(　　)
A．实现了以血缘关系为纽带的权力集中
B．“家天下”开始取代“公天下”
C．政治具有血缘关系与国家政权相结合的特点
D．开创了中央对地方的垂直管理体系
5．汉初统治者“惩戒亡秦孤立之败”所采取的措施是(　　)
A．废分封，设郡县 B．郡国并行
C．平定“七国之乱” D．北击匈奴
6．为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。由此可知“焚书坑儒”(　　)
A．巩固了秦朝的统治
B．是秦始皇反对迷信的体现
C．推翻了儒学的正统地位
D．钳制了思想，摧残了文化
7．春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变法，如齐、魏、韩等。其初衷是(　　)
A．缓和社会矛盾，发展社会生产
B．压制其他派别，实现思想统一
C．富国强兵，争取兼并战争中的有利地位
D．顺应历史潮流，适应社会制度变革要求
8．观察下面的西周分封示意图，西周在分封时，将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，其主要目的是(　　)
A．巩固统治 B．分而治之
C．论功行赏 D．富国强兵
9．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是(　　)
A．巩固分封制 B．增强地方权力
C．加强中央集权 D．打破世袭特权
10．在先秦的百家争鸣中法家出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒、道、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家(　　)
A．比其他各家思想优越
B．提出了系统治国理论
C．重视维护君主的权威
D．顺应了历史发展趋势
11．有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使“车同轨、书同文、钱同币、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明(　　)
A．郡县制加强了君主专制
B．国家统一是郡县制实施的前提
C．郡县制有利于国家统一
D．秦始皇是设郡、县的首倡者
12．到夏、商、周三代，六畜才逐渐齐备。猪、狗、鸡与定居农业生产方式相关；马、牛、羊与游牧生活方式有关。这表明夏、商、周时期(　　)
A．是中国古代农业的起源时期
B．游牧文明引领农业文明发展
C．农业养殖起源并得到了发展
D．农牧文明在交流融合中发展
13．鼎，是周朝权力和地位的象征。春秋时期，出现了楚庄王问鼎事件。对此表述正确的是(　　)
A．分封制加强了周天子对全国的统治
B．周王室衰微，分封制受到公开的挑战
C．分封制等级森严，统治集团内部稳定
D．周王室土地被吞并，完全失去分封大权
14．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于(　　)
A．汉武帝 B．汉景帝
C．秦始皇 D．光武帝
15．中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是(　　)
A．分封制 B．算缗令
C．察举制 D．告缗令
二、非选择题(共4小题，共55分)
16．汉武帝时期，中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一　(汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。
——改编自任世江：《高中历史必修课程专题解析》
材料二　汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。
——摘自[美]陆威仪：《早期中华帝国：秦与汉》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统一多民族封建国家”局面的影响。（6分）
(2)指出材料二中汉朝延续秦朝的两项政治制度。为了巩固空前扩大的疆域，汉武帝在监察制度方面采取了什么新举措？（7分）
17．阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一　秦朝政府的组织(下图)
材料二　秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”字，合成“皇帝”，作为自己的名号。
(1)根据材料一指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？（4分）
(2)根据材料二，嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？（3分）
(3)根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝君主专制主义中央集权制度的影响。（7分）
18．阅读材料，回答下列问题。（14分）
材料一　三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。
——《史记·秦本纪》
材料二　孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听……卫鞅曰：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。”“吾说公以王道而未用也。”“吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知跶之前于席也。语数日不厌。
——《史记·商君列传》
材料三　大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业……文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。
——桓宽《盐铁论·非鞅篇》
(1)依据材料一概括指出商鞅变法的核心思想。结合时代特征，分析材料二中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。（7分）
(2)依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价？你认为应该如何正确评价历史上的改革？（7分）
19．阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一　天子经略，诸侯区封，古之制也。封略之内，何非君土？食土之毛，谁非君臣？故《诗》曰：“普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”
——《左传》
材料二　今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……
——《礼记·礼运篇》
(1)材料一反映建立了哪种制度？这种制度有何作用？（7分）
(2)材料二中“今大道既隐”说明当时发生了什么变化？这些变化从何时开始，说明了什么？（7分）
参考答案：
1-5DABCB
6-10DCACD
11-15CDBAC
16.
(1)措施：重用儒生，设置太学，表彰六经等。
影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，实现了思想上的“统一多民族封建国家”；以汉民族为主体的文化共同体基本形成；中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。
(2)制度：郡县制和皇帝制。
举措：将全国划分为十三个州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治。
17.
(1)管理方式：在地方实行郡县制。
特点：中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
(2)强调功绩，神化皇权。
(3)积极：①奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。②有利于国家统一政令，从而推动社会经济发展和文明的进步。③有利于维护国家统一和社会政治的稳定。
消极：①中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾。②中央集权制度在发展中日益僵化，成为导致近代中国落后的重要原因。
18.
(1)思想：法治、耕战。
原因：社会大变革，战争频繁；帝王之道不符合形势要求，霸王之道有利于富国强兵。
(2)大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制主义中央集权制度奠定基础；文学：商鞅变法导致秦朝迅速败亡。
评价：把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应历史发展趋势和时代潮流为标准。
19.
(1)制度：分封制。作用：分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域。
(2)变化：私有制代替公有制，王位世袭制取代禅让制。
开始：以上变化是从约公元前2070年禹建立夏朝和启继承王位后开始的。说明：说明我国历史已进入阶级社会(奴隶社会)。