七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》第四课时教学设计

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名称 七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》第四课时教学设计
格式 zip
文件大小 69.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-12 13:42:03

文档简介

探寻祥子悲剧原因
教学目标:
1.整体阅读《骆驼祥子》,掌握祥子从“人”到“兽”的变化轨迹。
2.联结祥子前后变化的内因和外因,综合分析造成祥子悲剧命运的原因。
3.深层思索老舍创造悲剧人物祥子的意图,理解个人悲剧背后的深层含义。
教学重难点:
1.联结祥子前后变化的内因和外因,综合分析造成祥子悲剧命运的原因。
2.深层思索老舍创造悲剧人物祥子的意图,理解个人悲剧背后的深层含义。
教学过程:
一、任务情境导入,激发兴趣
经过一个寒假的阅读实践、积累,学校初一年级部准备举办《骆驼祥子》读书交流会,希望每位同学积极参与,共同分享阅读体验和探究成果。
认领小组任务,完成专题探究——探寻悲剧原因
你所在的小组认领的专题任务是探寻祥子悲剧命运的原因,请你和小组成员一起合力探究,完成此项任务。
热身活动:祥子是一个底层的人力车夫,老舍先生以他为主人公创作小说,并将小说命名为“骆驼祥子”,你觉得老舍先生的用意何在?
明确:以“骆驼祥子”来命名有三层含义:
1.点明小说的主人公——祥子;
2.概括著作的一个重要情节——“骆驼祥子”这一称号的得来;(祥子买上第一辆洋车半年后被军阀队伍拉去充军,车也被抢走。之后趁着战乱连夜偷跑时,顺手牵走逃兵丢下的三匹骆驼,卖了35元大洋,作为再次买车的本钱。)
3.揭示主人公的性格——祥子像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
任务一:将祥子比作“骆驼”是为了表现其沉默忍耐、吃苦肯干,小说中这样富有深意的比喻还有很多,请你找出最具代表性的喻体,并阐明其含义。
明确:小说第一章,祥子自己觉得,“他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。”老舍写到:“他确乎有点像一个树,坚壮、沉默,而又有生气”
作者两次写祥子像“一棵树”,表明无论在祥子自己看来还是作者看来,初进城的祥子挺立正直,虽沉默不多言语,但内心富有生气,像树一样想努力扎根,努力生活。
小说第二十一章,祥子因为夏太太的引诱染上不干净的病后,他自我安慰到:“命既苦到底儿,身体算什么呢?把这个想开了,连个苍蝇还会在粪坑上取乐呢,何况这么大一个活人。”
第二十三章,得知小福子上吊之后,“他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。”
第二十四章,祥子出卖阮明后像“一条偷吃了东西的狗似的,他溜出了西直门。”
小结:小说开头用一棵“树”比喻朝气蓬勃、“鲜活”的祥子,最后用“苍蝇”、“狗”这样不堪的喻体来比喻自轻自贱、心死的祥子。
任务二:前后喻体的改变意味着祥子从外在到内心的改变,细读小说你会发现,祥子的变化不是突变,而是一个渐变的过程,有很多人和事在推动、加速祥子的改变。请你用思维导图的方式简要勾画出祥子的变化轨迹。
祥子的一生可以用“三起三落”来形容,如图所示:
第一变:祥子风里雨里的咬牙,饭里茶里的自苦,赚出第一辆洋车,却被军阀大兵抢走。一落后祥子“落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?”但他依然坚定的要买车,“即使今天买上,明天就丢了,他也得去买。这是他的志愿,希望,甚至是宗教。”
第二变:卖骆驼得来的35元和平日积攒的钱被孙侦探敲诈完,曹先生跑了,走投无路的祥子回到人和车厂后,在和其他车夫产生矛盾后,祥子内心觉得老实,规矩,要强都没用,变成见人就交朋友,处处占便宜的无赖也不错。
第三变:因虎妞难产而死,祥子不得不卖掉虎妞给他买的洋车来安葬虎妞。至此,“他不像先前那样火着心拉买卖了,可也不故意的偷懒,就那么淡而不厌的一天天的混。”“他似乎看透了拉车是怎回事,不再想从这里得到任何的光荣与称赞。”
小结:一次次生活的打击、重创,磨平了祥子的棱角,他由积极向上的生活态度转向了消极认命的生活态度,由拼命挣钱攒钱转向了极力保钱保命。最后自觉战胜刘四后重新唤醒的一点生活希望也因小福子的上吊自杀而彻底熄灭。
任务三:祥子的一生是从奋斗走向毁灭的一生,经历人生三起三落后,彻底从“人”变为“兽”。请开展小组合作,共同探究、归纳祥子悲剧命运的原因。
造成祥子悲剧命运的原因可从外因和内因两方面来阐述。
1.社会吃人的本质
祥子的悲剧就是社会的悲剧。在旧中国,祥子一家受地主阶级的压榨,祥子因此“失去了父母与几亩薄田”,被迫来到城市谋生,可仍然未能逃脱被剥削的命运。第一辆车被军阀大兵抢走,第二次攒钱被国民党特务侦探敲诈一空。这种被剥削被压迫的命运是旧中国腐朽制度的产物,即使祥子再怎样的要强与挣扎都是无法摆脱的。老舍非常深刻地揭示出祥子悲剧的根源是因为他处在的是一个黑暗、病态的社会,是一个吃人的社会。
2.祥子自身的原因
祥子落后的思想与其性格的弱点是使他落入个人奋斗悲剧的主观原因。祥子来自农村,有根深蒂固的小农意识、观念狭隘、愚昧自私等。他赖以生存的谋生手段就是力气,他最“宏伟”的目标就是有一辆自己的车然而他受农村环境的影响,造成他眼光狭隘,他不关心他生存的环境与他所处的社会,一心只想着他的车。
他也不和别的车夫为伍。他为了攒钱买车,也和别的车夫抢生意,以致到后来连个诉苦的人都没有。事实证明靠个人奋斗是没有出路的。
他赚的钱一定要贴身放,这样他才感觉踏实,这是典型的愚昧思想,落后的理财观念,如果他把钱存进银行或像高妈一样放高利贷的话,钱就不会被孙侦探敲诈一空了。
祥子性格上的弱点也是导致祥子悲剧原因之一,面对不断的打击与挫折,祥子很多时候不敢面对现实、一味逃避现实,表现出懦弱妥协的一面。
3.不幸的婚姻
祥子的婚姻悲剧,使他精神上所受的折磨和打击并不轻于前两次。处处碰壁的他不得不回到虎妞的身边,他别无选择,他无能为力,他清楚地意识到“命是自己的,可是却叫别人管着”。这段失败的婚姻之所以失败有虎妞的原因,也有祥子自身的原因,婚姻的不幸比前两次打击更加速了祥子的堕落。
归根到底,祥子个人生活上的不幸遭遇来自这个万恶的旧社会,作者就是通过人物精神生活上所产生的悲剧,进一步控诉和揭露了罪恶的社会制度。
任务四:祥子是经过艺术加工,“美化”了的人力车夫,他的命运最终都成了一个悲剧,那现实生活中真正的人力车夫的命运是怎样的呢?请你结合整本小说,揣摩老舍以祥子为典型,塑造这样一个悲剧人物的创作初衷是什么?
1.真实反映旧中国城市底层市民的苦难生活
《骆驼祥子》是描写城市贫民悲剧命运的代表作,作品真实反映了旧中国城市底层市民的苦难生活,揭示了一个破产了的农民如何市民化,又如何被社会抛入流氓无产者行列的过程,以及这一过程中所经历的精神毁灭的悲剧。就作品描写的生活情状及主要人物的典型性而言,这部作品的确有助于人们认识二三十年代中国城市社会的黑暗图景。
2.根深蒂固的小生产者思想制约着人民和社会的进步
读完《骆驼祥子》,我们憎恨于社会对祥子的剥削,也为祥子的不觉悟而倍感无奈。祥子从头到尾都是一人在苦苦挣扎,想要通过个人奋斗来解放自己的道路,从未想过团结别人共同斗争。小说深刻揭示了本来具有美好品质的的劳动人民被这黑暗的社会给摧残了,控诉旧社会吃人的本质,同时也揭露了那些落后的小生产者的思想还普遍的残存于人民的头脑里,这使得社会的发展进步缓慢。
三、课堂总结
《骆驼祥子》在思想上、艺术上的魅力和成就,来自它的深沉的悲剧性。老舍先生以北平一个人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景,表达了作者对劳动人民的深切同情。作品通过“激起怜悯与恐惧”给人们以陶冶和启迪,发人深思。这节课中,我们基于联结策略,综合分析,探寻了《骆驼祥子》的悲剧原因。课后,希望同学们继续深读小说,联系现实,体会人物命运与时代息息相关。综合分析,探寻悲剧原因
一、阅读下面文段,回答问题
现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷。买东西使出个假铜子去。喝豆汁多吃几块咸菜。都使他觉到满意、他也学会跟朋友们借钱。借了还不想;逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限,这样一来,他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花,凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒。他竟变成这个样子。
1.“他竟变成这个样子。”请你用自己的语言说说他变成了什么样子?
2.请结合小说《骆驼祥子》的内容,概括说说祥子“变成这个样子”的原因。
3.结合你的生活体验和小说内容,探究作者塑造祥子这个悲剧人物的原因。
答案:
1.祥子变成了一个穷困潦倒、自私狡猾、好占便宜、自甘堕落、自暴自弃的人。
2.示例:祥子经历了人生的“三起三落”,第一辆车被军阀大兵抢走,第二次攒钱被国民党特务侦探敲诈一空,第二辆车因要安葬虎妞而变卖。经历种种苦难和不幸的折磨和打击,祥子原先要强的生活的信念和理想被彻底击碎。
3.小说通过善良坚韧的祥子由“人”到“兽”的堕落过程,真实反映了旧中国城市底层市民的苦难生活,表达作者对当时黑暗社会的批判,对苦难人民的同情和关怀。同时也揭露了那些落后的小生产者的思想还普遍残存于人民的头脑里,让我们明白靠个人奋斗解放自己的道路是行不通的。