九上必读名著《水浒》复习课教案

九上必读名著《水浒》复习课
教学目标：
1.知识与能力：
（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；
（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。
2.过程与方法：
通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
3.情感态度与价值观：
体验文学作品的魅力，激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，逐步培养学生的艺术欣赏力。
教学重点：
1.激发学生阅读文学名著的兴趣；
2.能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。
教学难点：
通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
一、导入
同学们都告诉我，当你们阅读课文时，总有一种拿起笔来，自己创作的欲望，“杨修之死”能不能不让他死？“皇帝的新装”的结局被揭穿后又会是一个什么样子呢……于是，今天的这堂课就因运而生，经过前期的投票选择，我们确定了《水浒》中的智取生辰纲片段改写，有了今天的“不一样的智取生辰纲”课本剧。今天903小剧社课本剧比赛正式开始。有请主持人蒋小辉同学。
2、主持人先介绍各个队伍
衔接三个小组的表演
3、评价小组以小组为单位评价，打分
主持人板书统计
4、结尾
《学习改写》这一教学课题是根据人教2011课标版（部编）教材语文九年级上册第六单元写作要求而确定的。明确什么是改写，改写的角度，要求和形式。然后让学生学习和赏析改写范文，学习改写点，运用改写点进行改写。
根据写作要求和和改写内容，有以下几项任务：
第一个任务：明确什么是改写。
第二个任务：明确改写的角度、要求和形式。
第三个任务：学习改写范文。
第四个任务：确定改写内容。
第五个任务：运用改写点进行改写。
第六个任务：交流、品评改写内容。提出优缺点，取长补短。
第七个任务：课后再次修改改写内容的不足，提升作品层次。
那么为了节约时间，在这堂课前我们已经完成了一到五还有第七项项任务，这堂课主要呈现的是第六个任务。
关于改写，我们还要注意几点：
1、改写是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行再创作，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。
2、改写的形式是多样的。可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本，将第一人称改成第三人称等。
3、改写以原作主题为基础，不能背离原作“戏说”，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容和精神。
4、改写时，要注意行文的协调，注意避免人称不统一和情节上的混乱。
最后老师来进行一番简单的点评：
A组同学依然沿用了古白话，杨志三代将门之后，但遭遇却让人心生怜悯，这是他一生中一个阶段的繁华落幕。人生有起有落，该小组以杨志为核心塑造他的仕途梦，演绎出他的酸甜苦辣，别样精彩。
B组同学展现出了丰富的想象力，具体演绎了吴用等人如何定计策的过程，同时，用了现代口语进行交流，还用到了一些方言和网络用语，饶有趣味。
C组同学在我们班怪才孙昊则同学的带领下，脑洞大开。枣是导火线，加上吴用的层层逼诱，重点是杨志面对讥讽所暴露出来的急功近利。梁山众人演绎出粉碎杨志的计划。
充分展现了同学们的想象力和写作能力，还有表演能力，让老师发现了平时发现不了的隐藏着的很多才能。
作家有所感，写下他的瑰丽一生，我们亦用心之眼与之共鸣，莎士比亚说过“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”。同学们以各自的角度，摩擦出璀璨火花！世间幸福，莫过于此，文学之浪漫，亦莫过于此。