Unit4 My home B let's learn 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit4 My home B let's learn 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 20:45:05 | ||
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文档简介
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Pep四上Unit4 My home B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit4 My home 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能够听、说、认读单词关于家具/家电的单词bed，sofa，table，fridge和phone；能听懂会说句型：—Where is/ are the... —It is /They are on/ in/ under...the ...思维能力目标能正确使用方位介词表述物品位置（三）学习能力目标能够听懂、会说、认读句式：Where are the... They are ...文化品格目标培养学生爱家、爱整洁的情感。
重点 掌握本课时重点词汇；能就房间里物品的位置关系进行问答。
难点 能熟练就房间里物品的位置关系进行问答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:My home师生同唱，活跃气氛。2.I do you guess复习A部分词汇Study,living room,bedroom...3.Revision课件出示房间图片，让学生猜测Jerry在哪个房间，复习句型“Where’s he/she Is he/she in the... ”及其答语“Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.”。 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in呈现John家的图片Welcome to my home.（课件出示整个房子图片）This is my home.（出示一个空的客厅房间图片）It’s my living room. I want to add something to my living room, can you help me Ss：Yes.1.教授重点单词sofa、table、phone、fridge及bed。(1)教学sofa。给客厅里摆上沙发（课件动画呈现），在四线三格中出现单词并播放读音，学生跟读。T：What colour is the sofa Ss：It’s green.T：Go to the living room, sit on the sofa.（教师一边说出这句话，一边做出相应的动作，帮助学生理解sit on的意思。）教师带领学生说出这句话，并做出相应的动作。(2)教学table。给客厅里摆上桌子（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where is the table Ss：It’s near the chair.T：Go to the living room, put the bag on the table.学生做出相应的动作。(3)教学phone。将电话放在桌子上（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where is the phone Ss：It’s on the table.T：Go to the living room, answer the phone.学生做出相应的动作。(4)教学fridge。给客厅里摆上冰箱（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where are the keys Ss：They’re on the fridge.T：Open the fridge, have a snack. （学生做出相应的动作。）教师让学生自由讨论自己家的冰箱里有什么。(5)教学bed。T：（课件出示卧室图片）This is my living room. But I need something. Do you know what it is Ss：A bed.课件播放读音，学生跟读。T：What’s on the bed Ss：It’s a toy bear.T：Go to the bedroom, put the toy bear on the bed.（学生做出相应的动作。）2.Watch and answerWhere are the keys They are_______________. 观察图片说一说听音跟读说一说操练看视频回答问题 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.Quick eyes3.I point you say我来指，你来说。老师指向黑板上的单词，请学生快速地读出单词。4.Put them in the right places.5.Let’s say二小组问答物品位置6.Let’s guess:Where are the keys 7.Let’s play8.Can you say Look at that room. It has _____.Draw a picture of your room教师让学生画出自己的房间图片，让学生对自己所画图片里面物品的摆放进行描述10.Design a dream home 说一说读一读我说你指指一指操练猜一猜看视频说一说画一画汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit Four My home B. Let’s learnsofa bed fridge table phoneWhere is the ... It’s ...Where are the ... They are ...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep四上Unit4 My home B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit4 My home 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能够听、说、认读单词关于家具/家电的单词bed，sofa，table，fridge和phone；能听懂会说句型：—Where is/ are the... —It is /They are on/ in/ under...the ...思维能力目标能正确使用方位介词表述物品位置（三）学习能力目标能够听懂、会说、认读句式：Where are the... They are ...文化品格目标培养学生爱家、爱整洁的情感。
重点 掌握本课时重点词汇；能就房间里物品的位置关系进行问答。
难点 能熟练就房间里物品的位置关系进行问答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:My home师生同唱，活跃气氛。2.I do you guess复习A部分词汇Study,living room,bedroom...3.Revision课件出示房间图片，让学生猜测Jerry在哪个房间，复习句型“Where’s he/she Is he/she in the... ”及其答语“Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.”。 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in呈现John家的图片Welcome to my home.（课件出示整个房子图片）This is my home.（出示一个空的客厅房间图片）It’s my living room. I want to add something to my living room, can you help me Ss：Yes.1.教授重点单词sofa、table、phone、fridge及bed。(1)教学sofa。给客厅里摆上沙发（课件动画呈现），在四线三格中出现单词并播放读音，学生跟读。T：What colour is the sofa Ss：It’s green.T：Go to the living room, sit on the sofa.（教师一边说出这句话，一边做出相应的动作，帮助学生理解sit on的意思。）教师带领学生说出这句话，并做出相应的动作。(2)教学table。给客厅里摆上桌子（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where is the table Ss：It’s near the chair.T：Go to the living room, put the bag on the table.学生做出相应的动作。(3)教学phone。将电话放在桌子上（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where is the phone Ss：It’s on the table.T：Go to the living room, answer the phone.学生做出相应的动作。(4)教学fridge。给客厅里摆上冰箱（课件动画呈现），播放读音，学生跟读。T：Where are the keys Ss：They’re on the fridge.T：Open the fridge, have a snack. （学生做出相应的动作。）教师让学生自由讨论自己家的冰箱里有什么。(5)教学bed。T：（课件出示卧室图片）This is my living room. But I need something. Do you know what it is Ss：A bed.课件播放读音，学生跟读。T：What’s on the bed Ss：It’s a toy bear.T：Go to the bedroom, put the toy bear on the bed.（学生做出相应的动作。）2.Watch and answerWhere are the keys They are_______________. 观察图片说一说听音跟读说一说操练看视频回答问题 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.Quick eyes3.I point you say我来指，你来说。老师指向黑板上的单词，请学生快速地读出单词。4.Put them in the right places.5.Let’s say二小组问答物品位置6.Let’s guess:Where are the keys 7.Let’s play8.Can you say Look at that room. It has _____.Draw a picture of your room教师让学生画出自己的房间图片，让学生对自己所画图片里面物品的摆放进行描述10.Design a dream home 说一说读一读我说你指指一指操练猜一猜看视频说一说画一画汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
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