诸佛庵中学有效教学导学案
年级 九 学科组 语 文 课题 热 爱 生 命 总课时数 主备教师 刘 俊 审核人 俞 玉 茂 朱 厚 银
8. 热 爱 生 命
一、课前——结构化预习
学习目标：
1感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，理解作品的内在意蕴及深刻的主题。（重点）
2体会文中人物与细节描写的细腻传神之处；（难点）
3品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。
预习导学：
1.《热爱生命》是美国小说家杰克 伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。
2、自学指导。
查资料，了解小说的时代背景，这有助于理解人物形象。仔细体会文中的心理描写和细节描写，看它们是如何加强小说的真实性的。然后完成练习。
（1）给加点字注音。
一瘸一拐 （ ） 笨拙 （ ） 皮开肉绽 （ ） 踌躇 （ ）
鲦 鱼 （ ） 累赘 （ ） 半身不遂 （ ） 血渍 （ ）
（2）解释下列词语。
累赘： 吮吸 ：
号啕： 转瞬即逝：
（3）你能不能够从文中找出下列句子：
环境描写
心理描写
动作描写
细节描写
二.课中——探究交流
1、小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验 他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来
2、小说的象征意义是什么？
3、小说中关于鹿皮口袋、比尔骸骨描写的作用是什么？
4、联系《伟大的悲剧》(茨威格)中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》(笛福)中鲁滨孙荒岛求生的经历，说说小说给你的启迪。
三、课后——巩固提高
1．为下列加点字注音：
⑴骸骨 （ ） ⑵鲦鱼（ ） ⑶窒息 （ ） ⑷巉岩 （ ）
⑹踉跄 （ ） ⑺辗转 ( ) ⑻吹毛求疵（ ）
2．说说下列句子对表现人物的作用：
⑴这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
⑵他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……有时砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，他并不觉得很痛。
⑶他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去……这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。
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班级 学生姓名 时间 序号
