2023届高考语文复习：从修辞角度赏析语言教案

从修辞角度赏析语言
教学目标：
1.了解常见修辞手法的表达效果；
2.学会从修辞角度赏析语言。
教学重点：赏析的要点和思路
教学难点：语言的准确表述
教学过程：
（一）复习回顾
1、结合语境，请从修辞的角度赏析下面的语句。(4分)
①它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。
（这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，突出了它谦虚、朴素、文静的特点。流露出作者对白桦林的赞美之情。）
2、请没得满分的学生举手，读一读自己的答案；说说没得满分的原因；其他同学可以补充。（整体感知要点）
那么遇到这类型题目我们怎么回答就更加完满了呢，下面先看一些例题。
（二）我来阅卷
1、请看对下面这句话赏析的答案，判别其是否恰当，试着给其打分。
风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。（4分）
答案（一）：本句采用比喻、夸张的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。
（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。）
答案（二）本句采用比喻、拟人的手法，形象生动的表现孩子尽情地撒欢的顽皮。
（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心）
答案（三）本句生动形象地写出了檐下滴雨的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
（问题分析：没有赏析角度——忽略修辞手法）
2、学生交流。
3、给出范例参考：
本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现了作者对檐下滴雨的喜爱之情。
（有赏析角度、有总的效果，结合了具体语句，结合了人物情感）
（三）方法归纳
1、请根据以上探究，说说解答这类型题目的一般思路。
答题思路：1.找出修辞，明确作用；2.结合语境，概括内容；
3.针对形象，挖掘情感；4.衔接流畅，合成表达。
2、那么我们可以用什么样的答题格式进行表述？
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
补充穿插：常见修辞方法及其一般作用表达（赏析的术语）
比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。
排比：增强文章气势，增加感染力，节奏感强。
对比：突出描写对象的某种特点。
反复：有强调语气，强化内容的作用。
夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：语句整齐、意韵铿锵，读来朗朗上口。
反问：增强语气，强烈抒情，发人深思。
注：必须结合相关语句分析。
3、及时训练：请运用上述探究的方法从修辞角度来赏析下面这句话：
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》）
（本句采用了拟人的修辞手法，生动、传神地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，从而表达了作者对春花的喜爱与赞美之情。）
②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》）
（本句采用了对比的修辞手法，突出了梅雨潭绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情）
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
(本句采用了反问和排比的手法，逐层深入的强调了白杨树的象征意义，从而表达了作者对白杨树的赞美与热爱以及一种敬意！语气强烈，感情浓烈，发人深思，读来铿锵有力，朗朗上口。)