太阳 导学案（2课时）
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课题 《太阳》 课时安排 2课时
学习目标 1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。3、鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。4、认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。
重点难点 1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。
课前准备 写着题目的小黑板。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 第一课时一、猜谜导入 1．今天，我们班来了一位客人。请大家看看他是谁？（出示学习伙伴丁丁图，相互问好）2、生猜谜，请生答二、初读课文，自主识字1、小老师教读词，师正音。2、全班美美地读词：大海上 草原上 山村里 森林里3、你在读儿歌的时候如果遇到不认识的字该怎么办呢？4、生自由发言，师归纳总结：拼 问 听 查……5、赶快用自己喜欢的方式读一读它吧！三、品读课文，续写诗歌，指导朗读1、引读。师读诗句的前部分，生接着读后面部分。边读边想，你喜欢哪里升起的太阳？为什么？（1）大海上： A.你能说说大海上的太阳是怎么升起的吗？读，生互评。重点指导读“跳”，小老师读，全班齐读。B.你能当当小太阳做做这个动作吗？C.全班表演读（2）草原上：同上 重点指导 “冒”（3）山村里：同上 重点指导 “叫”（4）森林里：同上 重点指导 “唱” 2、 跟着课件齐读这四句，加上自己喜欢的动作。3、 续写诗歌（1）听了孩子们的朗读，我觉得这首诗太美了。老师也情不自禁地想写一写，你们听听行吗？（2）谁愿意当小诗人，也说一句？出示句式：＿＿＿＿，太阳是＿＿＿＿出来的。生想象说诗句。
3、孩子们为太阳谱写了这么多优美的诗句，一定很喜欢太阳吧？说说自己的理由总结。第二课时一、复习导入 1、齐背儿歌。2、 巩固复习生字.二、学习笔画、生字、练习写字1、出示6个生字卡2、把6个生字和相应的拼音交上朋友。3、看拼音读准字音。4、读给同桌听，、互相纠正读音。5、你有什么好办法记住这些字？小组交流6、反馈学习情况，把好的办法教给大家7、给生字口头组词8、学写生字（1）“水”有个新笔画，学习“横撇”，分析“水”的笔顺，学生书空。（2）“鸟” 也有个新笔画，学习“竖折折钩”。指名说“鸟”的笔顺，大家评议。一起观察在田字格里的位置，书空。（3）指名在田字格黑板上板演“太”，大家评议。（4）分析“出”的笔画，说说每一笔都写在田字格的什么位置？（5）“从”有两个“人”，写的时候要注意什么？（6）“林”有两个“木”，写的时候要注意什么？9、拿出写字本，练习写字。师巡视，提醒学生注意写字姿势，做到“三个一”。三、练习1、出示笔画“横撇” 、“竖折折钩”，思考带有这两个笔画的汉字。2、生书写，师巡视指导。四、朗读诗歌总结。
拓展延伸 了解学生收集关于太阳的资料，交流汇报。找找带有“横撇” 、“竖折折钩”这两个笔画的汉字。
课后作业 五、布置作业 1.背诵课文。2.把课文读给爸爸妈妈听。
课堂反思
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课题 《太阳》 课时安排 2课时
学习目标 1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。3、鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。4、认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。
重点难点 1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。
课前准备 写着题目的小黑板。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 第一课时一、猜谜导入 1．今天，我们班来了一位客人。请大家看看他是谁？（出示学习伙伴丁丁图，相互问好）2、生猜谜，请生答二、初读课文，自主识字1、小老师教读词，师正音。2、全班美美地读词：大海上 草原上 山村里 森林里3、你在读儿歌的时候如果遇到不认识的字该怎么办呢？4、生自由发言，师归纳总结：拼 问 听 查……5、赶快用自己喜欢的方式读一读它吧！三、品读课文，续写诗歌，指导朗读1、引读。师读诗句的前部分，生接着读后面部分。边读边想，你喜欢哪里升起的太阳？为什么？（1）大海上： A.你能说说大海上的太阳是怎么升起的吗？读，生互评。重点指导读“跳”，小老师读，全班齐读。B.你能当当小太阳做做这个动作吗？C.全班表演读（2）草原上：同上 重点指导 “冒”（3）山村里：同上 重点指导 “叫”（4）森林里：同上 重点指导 “唱” 2、 跟着课件齐读这四句，加上自己喜欢的动作。3、 续写诗歌（1）听了孩子们的朗读，我觉得这首诗太美了。老师也情不自禁地想写一写，你们听听行吗？（2）谁愿意当小诗人，也说一句？出示句式：＿＿＿＿，太阳是＿＿＿＿出来的。生想象说诗句。
3、孩子们为太阳谱写了这么多优美的诗句，一定很喜欢太阳吧？说说自己的理由总结。第二课时一、复习导入 1、齐背儿歌。2、 巩固复习生字.二、学习笔画、生字、练习写字1、出示6个生字卡2、把6个生字和相应的拼音交上朋友。3、看拼音读准字音。4、读给同桌听，、互相纠正读音。5、你有什么好办法记住这些字？小组交流6、反馈学习情况，把好的办法教给大家7、给生字口头组词8、学写生字（1）“水”有个新笔画，学习“横撇”，分析“水”的笔顺，学生书空。（2）“鸟” 也有个新笔画，学习“竖折折钩”。指名说“鸟”的笔顺，大家评议。一起观察在田字格里的位置，书空。（3）指名在田字格黑板上板演“太”，大家评议。（4）分析“出”的笔画，说说每一笔都写在田字格的什么位置？（5）“从”有两个“人”，写的时候要注意什么？（6）“林”有两个“木”，写的时候要注意什么？9、拿出写字本，练习写字。师巡视，提醒学生注意写字姿势，做到“三个一”。三、练习1、出示笔画“横撇” 、“竖折折钩”，思考带有这两个笔画的汉字。2、生书写，师巡视指导。四、朗读诗歌总结。
拓展延伸 了解学生收集关于太阳的资料，交流汇报。找找带有“横撇” 、“竖折折钩”这两个笔画的汉字。
课后作业 五、布置作业 1.背诵课文。2.把课文读给爸爸妈妈听。
课堂反思
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