我家住在海边 导学案（2课时）
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课题 《我家住在大海边》 课时安排 2课时
学习目标 学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
重点难点 教学重点和难点：学习生字。感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，爱家乡的感情。能有感情的朗读课文。
课前准备 课文挂图、生字卡片。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：你见过大海吗？大海是什么样的？（师画大海） 二、初读课文⒈请同学们看书。把书翻到56页，把书平放在桌子上，拿出笔来，自己试着读课文，遇到不认识的字用笔圈上。2同学之间互相检查，读音是否正确。 3。个别读课文。 三、识字 ⒈教师贴卡片，学生读准字音，认清字形。 ⒉快速读12个生字。个别读。 ⒋分别用“住”“位”组词。 四、诵读课文⒈师范读。练读。
2.小组合作：你喜欢读哪句，就读哪句，选出小组读的最好的。3.学生个别读，进行评价。第二课时一. 复习字词。 1. 认读词语并口头造句。 2. 听写课文要求的生字新词。 二. 进入情境，理解课文，指导朗读。 1、朗读第一段。（朗读：你能用你的声音把大海的宽广，海滩的美丽表现出来吗？） 2、学习其它段。 （1）、自由朗读，感受小主人向我们介绍的海边情景。交流。 （2）、通过联想，体会乐趣。说海：我们小朋友非常幸福生活在大海边，大海给我们带来许多快乐。请你告诉住在城里的孩子好吗？（3）、练习说话：用欢快的语气对小伙伴们喊：“嗨！快来看啊！我捡了许多贝壳。有……有……还有……”（4）、用一句话说说大海给我们大家和广大的游览者带来了什么？三.有感情的朗读全文。（轻松、舒适、欢快的语调）
拓展延伸 收集有关大海的各类资料、文章，来写一写我们的家乡。
课后作业 有感情地朗读课文。叫家长讲讲大海的故事。
课堂反思
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课题 《我家住在大海边》 课时安排 2课时
学习目标 学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
重点难点 教学重点和难点：学习生字。感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，爱家乡的感情。能有感情的朗读课文。
课前准备 课文挂图、生字卡片。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：你见过大海吗？大海是什么样的？（师画大海） 二、初读课文⒈请同学们看书。把书翻到56页，把书平放在桌子上，拿出笔来，自己试着读课文，遇到不认识的字用笔圈上。2同学之间互相检查，读音是否正确。 3。个别读课文。 三、识字 ⒈教师贴卡片，学生读准字音，认清字形。 ⒉快速读12个生字。个别读。 ⒋分别用“住”“位”组词。 四、诵读课文⒈师范读。练读。
2.小组合作：你喜欢读哪句，就读哪句，选出小组读的最好的。3.学生个别读，进行评价。第二课时一. 复习字词。 1. 认读词语并口头造句。 2. 听写课文要求的生字新词。 二. 进入情境，理解课文，指导朗读。 1、朗读第一段。（朗读：你能用你的声音把大海的宽广，海滩的美丽表现出来吗？） 2、学习其它段。 （1）、自由朗读，感受小主人向我们介绍的海边情景。交流。 （2）、通过联想，体会乐趣。说海：我们小朋友非常幸福生活在大海边，大海给我们带来许多快乐。请你告诉住在城里的孩子好吗？（3）、练习说话：用欢快的语气对小伙伴们喊：“嗨！快来看啊！我捡了许多贝壳。有……有……还有……”（4）、用一句话说说大海给我们大家和广大的游览者带来了什么？三.有感情的朗读全文。（轻松、舒适、欢快的语调）
拓展延伸 收集有关大海的各类资料、文章，来写一写我们的家乡。
课后作业 有感情地朗读课文。叫家长讲讲大海的故事。
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