我的家 导学案（2课时）
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课题 《我的家》 课时安排 2课时
学习目标 1、 识字24个；在生活中识字。 2、写字6个；注意笔顺：先撇后捺。3、 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。 4、正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。 5、继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。
重点难点 1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 2 用听读法识字。
课前准备 挂图、生字卡片，课文录音。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 一、谈话导入： 1 我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？ 2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？ 通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。 二、指导看图： 示图：你看到了谁？他们都在干什么？ 三、初读课文。 1 听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音） 2 自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。
3 找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片，同桌来做识字游戏。 4 故事中识字。 出示：1 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 2 老师爱我，同学爱我，我也爱（ ）。3 爱我，爱我，我也爱（ ）。 五、感情朗读，练习背诵。 1 老师知道你们都非常喜欢自己的家，非常爱自己的爸爸妈妈，你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？自读。加动作背诵课文。 2 指名读。3小朋友们读的多好啊，谁想来把自己的家介绍给大家 （老师指导生说完整话，能流利地介绍。）六、写字。1、师示范写三个笔画及“人、个、大”。2、生写。注意笔画顺序，及田字格的位置。
拓展延伸 向你的朋友介绍介绍你的家庭成员。
课后作业 画一张全家福，明天的语文课把和父母在一起的最开心的时候介绍给大家。
课堂反思
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课题 《我的家》 课时安排 2课时
学习目标 1、 识字24个；在生活中识字。 2、写字6个；注意笔顺：先撇后捺。3、 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。 4、正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。 5、继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。
重点难点 1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 2 用听读法识字。
课前准备 挂图、生字卡片，课文录音。
基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减
学习过程 一、谈话导入： 1 我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？ 2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？ 通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。 二、指导看图： 示图：你看到了谁？他们都在干什么？ 三、初读课文。 1 听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音） 2 自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。
3 找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片，同桌来做识字游戏。 4 故事中识字。 出示：1 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 2 老师爱我，同学爱我，我也爱（ ）。3 爱我，爱我，我也爱（ ）。 五、感情朗读，练习背诵。 1 老师知道你们都非常喜欢自己的家，非常爱自己的爸爸妈妈，你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？自读。加动作背诵课文。 2 指名读。3小朋友们读的多好啊，谁想来把自己的家介绍给大家 （老师指导生说完整话，能流利地介绍。）六、写字。1、师示范写三个笔画及“人、个、大”。2、生写。注意笔画顺序，及田字格的位置。
拓展延伸 向你的朋友介绍介绍你的家庭成员。
课后作业 画一张全家福，明天的语文课把和父母在一起的最开心的时候介绍给大家。
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