Unit8 Sport the 1st period 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit8 Sport the 1st period 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 335.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-12 11:07:09 | ||
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文档简介
设计教师： 教学年级：三年级 课题名称：Unit 8 Sport
教材版本：:教材版本 《开心学英语》第1册 课时：（the 1st period）
一、学生分析 1. 本课的教学对象是小学三年级学生，他们已经学习两年的初级英语，已具有一定的听说能力。2、能够在图片、手势或图像的帮助下听懂英语课堂活动中的指令，开展学习活动和游戏。3、学生学习英语兴趣浓，参与课堂活动积极性高，富有想象力和创造力。4、有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。
二、教材分析 1. 本课时内容是本教材Unit 8 的第一课时。主要话题是“运动”Sports，这个主题非常贴近学生生活，而且很适合三年级学生好动的年龄特点。2.本单元学有关球类运动名称和 句型Do you like … ,出现很多动词短语，因此可在课堂中创设情境，采用边呈现句型边解决重难点的方法，让学生在情景中学习语言，还可以设置TPR游戏，帮助学生理解与记忆语言知识。
三、教学目标 1．语言知识：学生掌握各种球类运动basketball，football, tennis, ping-pong, soccer, baseball 的英语表达方法，同时掌握询问别人是否也喜欢运动的英语表达。2. 语言技能：通过本课的学习，学生能运用“ Do you like +球类 ”来询问是否喜欢某种运动，并能正确回答Yes, I do.\No, I don’t.同时能用“ I like….介绍自己喜欢的运动，培养语言交际能力。3. 情感态度：培养学生勇于开口，乐于合作，热爱运动的情感。鼓励学生积极参与课堂教学活动，增强学生热爱学习英语的兴趣。4. 学习策略：小组合作，共同完成学习任务，主动运用所学英语进行交流表达。5. 文化意识目标：了解各种球类运动，热爱体育运动，热爱生活，追求健康。
四、教学内容、重难点 词汇：soccer, ping-pong , tennis , baseball , basketball , football句型：Do you like____ Yes, I do . \No , I don’t.I like _________.教学难点：1. baseball , basketball , football的发音。 2. Do you like____ Yes, I do . \ No , I don’t. 的熟练运用。
五、教学过程 Ⅰ.Warm up.1.Greeting. Hello, boys and girls. How are you What’s your name What do you like Can you run （目的：通过师生间的问答，激发学生的学习兴趣，拉近师生的距离。）2. Doing exercise. Sing and do the actions.（目的：通过学生熟悉的兔子舞进行热身，既活跃气氛，缓解学生的紧张情绪，还将学生的注意力集中到今天要学习的主题“运动”来。）Ⅱ.Presentation and practice.Lead in. Show a video about “Sport”.Read the title.Learn the new words.(1) Show a picture of “Hengda Soccer Club won the soccer match”. Then teach the word “soccer”.（目的：用“恒大足球亚冠夺冠”主题导入新单词“足球”，并对学生进行爱国主义教育。）(2) Listen carefully to the sound and guess the word “ping-pong”.（目的：通过让学生听音猜出单词“乒乓球”，向学生展示乒乓球作为我国国球的自豪感。）(3) Talk with Li Na and learn the new word “tennis”. (4) Introduce some sport stars. A．Talk with Yao Ming and learn the new word basketball.B. Watch a video of Yao Ming and teach the word “basketball”.（目的：通过展示我国足球、乒乓球和网球著名运动员的风采，让学生学有榜样，并通过姚明的篮球比赛视频引出新单词的学习。）(5) Watch a video of baseball and teach the word “baseball”.（目的：通过视频将学生陌生的棒球运动展示直观形象地在学生眼前，让学生对此项运动有了进一步的了解。）(6) Review the word “baseball” and change “base” into “foot”, then teach word “football”.（目的：通过复习单词baseball，以旧带新，学习单词football。）Sum up. Have the students look at the three words and find out the similar things of the words. basket basketball base baseball foot footballCulture learning通过比较中西不同国家人们喜爱的球类，对学生进行文化渗透教育。Read the textbook.Ⅲ Consolidation.Read the words and do some actions.(目的：通过边读单词，边做动作，使学生在动中学，在做中学。)play a game.Practice the new words with fun games.Let’s chant.Soccer, soccer. Do you like soccer Yes, yes, yes, I do. Tennis, tennis. Do you like tennis No, no, no, I don’t. (ping-pong, basketball, baseball, football) (目的：通过朗朗上口的自编歌谣，学生对所学的新知掌握更牢固。)Do some writing exercise.Listen and number.Read and order.Choose and say. The teacher gives an example how to choose her favorite sport, then the students try this game one by one.(目的：通过以上两个生动有趣的游戏，增强了学习内容的实用性和生活化，将本节课的学习推向高潮。)Pair work.模仿Jenny 与Gogo的对话开展对话练习。Do you like … Yes, I do.Group work: Ask and answer.利用实物（各种球类和食物等）进行对话，让知识真正运用于生活中。T: Hello! S1: Hi.T: Do you like soccer S1: Yes, I do.T: Here you are. S1: Thank you. T: Take the things, go and ask your friend.Join the sport club.T: Hi, children! Our sports clubs are going to be open soon. We have Soccer Club, ping-pong club, tennis club, basketball club, baseball club and football club. (Invite six group leader come to the front and hold the cards.) What sport do you like If you like basketball, you can do the action like this.(目的：通过创设各个运动俱乐部招募会员的情景，让学生将学到的内容学以致用，提高了语言的实用性及学生的综合运用能力。)Show other sports.(目的：对本课学习内容进行延展)Ⅳ. Summary Sport is good for us. Sport can make us healthy. Everybody does sport now. Let’s watch. (Play a video.) Life lies in movement. Please keep doing sports.(目的：“生命在于运动”。在总结归纳时，老师向学生展示了全民健身的视频，激发学生积极参加体育运动，锻炼强壮身体的热情。)
板书设计 Unit 8 Sport soccer basketball Do you like ping-pong baseball tennis football Yes, I do. / No, I don’t.
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教材版本：:教材版本 《开心学英语》第1册 课时：（the 1st period）
一、学生分析 1. 本课的教学对象是小学三年级学生，他们已经学习两年的初级英语，已具有一定的听说能力。2、能够在图片、手势或图像的帮助下听懂英语课堂活动中的指令，开展学习活动和游戏。3、学生学习英语兴趣浓，参与课堂活动积极性高，富有想象力和创造力。4、有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。
二、教材分析 1. 本课时内容是本教材Unit 8 的第一课时。主要话题是“运动”Sports，这个主题非常贴近学生生活，而且很适合三年级学生好动的年龄特点。2.本单元学有关球类运动名称和 句型Do you like … ,出现很多动词短语，因此可在课堂中创设情境，采用边呈现句型边解决重难点的方法，让学生在情景中学习语言，还可以设置TPR游戏，帮助学生理解与记忆语言知识。
三、教学目标 1．语言知识：学生掌握各种球类运动basketball，football, tennis, ping-pong, soccer, baseball 的英语表达方法，同时掌握询问别人是否也喜欢运动的英语表达。2. 语言技能：通过本课的学习，学生能运用“ Do you like +球类 ”来询问是否喜欢某种运动，并能正确回答Yes, I do.\No, I don’t.同时能用“ I like….介绍自己喜欢的运动，培养语言交际能力。3. 情感态度：培养学生勇于开口，乐于合作，热爱运动的情感。鼓励学生积极参与课堂教学活动，增强学生热爱学习英语的兴趣。4. 学习策略：小组合作，共同完成学习任务，主动运用所学英语进行交流表达。5. 文化意识目标：了解各种球类运动，热爱体育运动，热爱生活，追求健康。
四、教学内容、重难点 词汇：soccer, ping-pong , tennis , baseball , basketball , football句型：Do you like____ Yes, I do . \No , I don’t.I like _________.教学难点：1. baseball , basketball , football的发音。 2. Do you like____ Yes, I do . \ No , I don’t. 的熟练运用。
五、教学过程 Ⅰ.Warm up.1.Greeting. Hello, boys and girls. How are you What’s your name What do you like Can you run （目的：通过师生间的问答，激发学生的学习兴趣，拉近师生的距离。）2. Doing exercise. Sing and do the actions.（目的：通过学生熟悉的兔子舞进行热身，既活跃气氛，缓解学生的紧张情绪，还将学生的注意力集中到今天要学习的主题“运动”来。）Ⅱ.Presentation and practice.Lead in. Show a video about “Sport”.Read the title.Learn the new words.(1) Show a picture of “Hengda Soccer Club won the soccer match”. Then teach the word “soccer”.（目的：用“恒大足球亚冠夺冠”主题导入新单词“足球”，并对学生进行爱国主义教育。）(2) Listen carefully to the sound and guess the word “ping-pong”.（目的：通过让学生听音猜出单词“乒乓球”，向学生展示乒乓球作为我国国球的自豪感。）(3) Talk with Li Na and learn the new word “tennis”. (4) Introduce some sport stars. A．Talk with Yao Ming and learn the new word basketball.B. Watch a video of Yao Ming and teach the word “basketball”.（目的：通过展示我国足球、乒乓球和网球著名运动员的风采，让学生学有榜样，并通过姚明的篮球比赛视频引出新单词的学习。）(5) Watch a video of baseball and teach the word “baseball”.（目的：通过视频将学生陌生的棒球运动展示直观形象地在学生眼前，让学生对此项运动有了进一步的了解。）(6) Review the word “baseball” and change “base” into “foot”, then teach word “football”.（目的：通过复习单词baseball，以旧带新，学习单词football。）Sum up. Have the students look at the three words and find out the similar things of the words. basket basketball base baseball foot footballCulture learning通过比较中西不同国家人们喜爱的球类，对学生进行文化渗透教育。Read the textbook.Ⅲ Consolidation.Read the words and do some actions.(目的：通过边读单词，边做动作，使学生在动中学，在做中学。)play a game.Practice the new words with fun games.Let’s chant.Soccer, soccer. Do you like soccer Yes, yes, yes, I do. Tennis, tennis. Do you like tennis No, no, no, I don’t. (ping-pong, basketball, baseball, football) (目的：通过朗朗上口的自编歌谣，学生对所学的新知掌握更牢固。)Do some writing exercise.Listen and number.Read and order.Choose and say. The teacher gives an example how to choose her favorite sport, then the students try this game one by one.(目的：通过以上两个生动有趣的游戏，增强了学习内容的实用性和生活化，将本节课的学习推向高潮。)Pair work.模仿Jenny 与Gogo的对话开展对话练习。Do you like … Yes, I do.Group work: Ask and answer.利用实物（各种球类和食物等）进行对话，让知识真正运用于生活中。T: Hello! S1: Hi.T: Do you like soccer S1: Yes, I do.T: Here you are. S1: Thank you. T: Take the things, go and ask your friend.Join the sport club.T: Hi, children! Our sports clubs are going to be open soon. We have Soccer Club, ping-pong club, tennis club, basketball club, baseball club and football club. (Invite six group leader come to the front and hold the cards.) What sport do you like If you like basketball, you can do the action like this.(目的：通过创设各个运动俱乐部招募会员的情景，让学生将学到的内容学以致用，提高了语言的实用性及学生的综合运用能力。)Show other sports.(目的：对本课学习内容进行延展)Ⅳ. Summary Sport is good for us. Sport can make us healthy. Everybody does sport now. Let’s watch. (Play a video.) Life lies in movement. Please keep doing sports.(目的：“生命在于运动”。在总结归纳时，老师向学生展示了全民健身的视频，激发学生积极参加体育运动，锻炼强壮身体的热情。)
板书设计 Unit 8 Sport soccer basketball Do you like ping-pong baseball tennis football Yes, I do. / No, I don’t.
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