人教版七年级上册英语 5.Do you have a soccer ball？SectionA Grammar focus 3a-3c 表格式教案

Unit5 SectionA（Grammar Focus-3c） 教学设计
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 5 Do you have a soccer ball
【课时】Section A Grammar Focus--3c（第2课时）
【课型】Grammar(语法课）
教材分析 【本单元话题】和朋友一起欢度时光【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。2) 继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。① —Do you have a baseball —Yes, I do. /No, I don't.② —Does she/he have a tennis ball —Yes, she/he does./ No, she/he doesn't. ③ —Do they have a soccer ball —Yes, they do./ No, they don't.3) 能用Let’s…句型来提建议。2. 情感态度价值观目标：利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。
教学重难点 1. 教学重点：1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。3) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。2. 教学难点：1) 在实际生活情景中能正确运用Do… 或Does… 句型谈论自己或他人所拥有的东西。2) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。
建议教法 总结归纳法，情景教学法，语法教学——总结规律、模仿操练
教学流程 （详见教学活动设计）
教学评价 本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。注重教学内容和学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。
附：教学活动设计
过程 措施（教师活动与学生活动） 目的
Step1Revision 1.Look ! There are two boys. Do they have a basketball/ ping-pong ball/soccer ball We often see some boys play soccer in our school.And I know some students in our class also have balls.2.Let’s listen to a song about balls. A beautiful girl in our class wants to sing a song for us.Let’t welcome.What balls can you see What other balls do you know 3.I really want to know what balls you have.Do you have a tennis ball Does she have a tennis ball Do you have a soccer ball Does she have a soccer ball Do you have a basketball Does he have a basketball 4.Let the Ss play a train game.Review the sentence structures we have learned.A: Do you have a tennis ball B: Yes, I do. / No, I don’t. C: Does she/he have a tennis ball D:Yes,she/he does./No,she/he doesn’t.E:……… 1.引领学生观看首张PPT，通过两名男孩踢足球图片自然引出句型Do they have a ..... 2.本班一名学生演唱球类项目歌曲(该歌曲不仅包括球类，还含有Let’t句型)以此激发学生的学习兴趣。3.通过师生互动引出句型结构① —Do you have a …. —Yes, I do. /No, I don't.②—Does she/he have a ……. —Yes, she/he does./ No, she/he doesn't. 并板书 4.通过图片操练巩固句型结构
Step2 Grammar Focus 1.Read Grammar Focus 2. Conclusion1) have意为“有”，表示某人拥有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I, we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he, she, it）和单数名词。2)除第三人称单数前用does外，其他都用do。第三人称单数前加does后，句中的谓语动词has应改为have。作简略回答时，肯定回答为：“Yes, 主语 + do/does.”，否定回答为：“No, 主语 + don’t/doesn’t.”。 总结本单元重要语法
Step3Chant 指导：英语句子中的人称和数 人称汉语主格助动词单数第一人称我Ido第二人称你you第三人称他, Eric等hedoes她, Linda等she它it复数第一人称我们wedo第二人称你们you第三人称他们，它们they通过齐读，拍手，自由快速阅读，成对比赛等方式使chant更有趣味性 总结人称和数的规律通过chant更加深入理解have,has,do,does用法
Step4 Exercise Step5Game (Remembering game) 1.Finish 3a:Write each word in the correct place in the chart.通过chant的学习使学生轻松说出do I,do you,do they,does she,does he,does Mary2.模仿3a题型，又编了一些题目（your parents,his cousin,the girl等）强化训练3.学生在教师帮助下总结含有实义动词句子的构成:陈述句，一般疑问句，并让学生能够轻松给出相应例句，使他们真正理解并掌握。4.Finish 3b: Fill in the blanks with do or does. Then practice the conversations with your partner.（先独立完成填空，再同桌互相核对，朗读并操练对话，最后教师请几组学生大声朗读对话并指导发音）在对话中出现了Let’s句型，教师示范Let’s….句型的用法,并请学生给出相应例句，使他们真正理解并掌握。5.Make your own conversation.（给学生充分的做对话时间，并给予指导）使学生运用Do you have a…. Does she/he have a…. Do they have a … Let’s…..等句型编对话。然后请几组学生上前表演对话，教师及学生给出评价，从而充分调动学生的积极性。1. T: Look! This is Bob's room. He has many things. What are they Can you tell me Look at the things in his room for one minute. Then close your books and ask and answer questions with your partner.2. Model:S1: Does he have a soccer ball S2: Yes, he does. S1: Does he have a computer game S2: Yes, he does. S1: No, he doesn't. You're wrong. (Then S2 ask S1)S2: Does he have a volleyball S1: Yes, he does. …3.请一名学生上台前 ，其他同学问Does he have a …. 该同学回答Yes, he does./No, he doesn’t 深化理解通过游戏来继续运用所学句型解决问题
Step6 ListeningStep7Group workStep8Summary T: Two students in our class want to say something about their rooms.Do you want to listen （原学生视频I have a…,but I don’t’t have a…） 学生输出She has a ….., but she doesn’t have a…..Work in a group of 3 or 4. A:Do you have a… B:Yes,I do.I have a …. C:No,I don’t. I don’t have a…. Report: I have a….,but I don’t have a ….Kate has a…,but she doesn’t have a….Bill has a…,but he doesn’t have a….What have you learned today 操练第一人称变为第三人称,锻炼学生听，写，说的能力操练句型Do you have a …. 以及回答。（给学生充分groupwork操练的时间并给予指导帮助）在小组活动中，培养学生团结协作精神。通过击鼓传花音乐方式学生做report，使活动更具趣味性 学生自己总结本节课所学。
Step9Let’s love sports and love life. Today we learned so many balls. Do you love sports Sports can make us happy, strong, and healthy. I love sports, too. And some disabled people also love sports. Let’t watch them.If we have time, if we are free, let’s play soccer/ping-pong/basketball….Let’s try everything.(最后在歌声中结束本节课教学) 巩固含have句型以及否定句。利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种实践活动,并操练let’s play……句型情感教育：热爱运动，热爱生命