人教版八年级上册英语Unit 8 How do you make a banana milk shake？SectionA 1a-2d 教案（表格式）

课题名称 How do you make a banana milk shake SectionA 1a—2c
科 目 初中英语 教材 人教版
一、教材分析
本课是八年级上册第八单元How do you make a banana milk shake 第一课时，本单元的中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习询问和描述香蕉奶昔及水果沙拉的制作过程。主要是祈使句的运用。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化知识和综合语言运用能力。
二、教学目标（知识与技能、方法和过程、情感态度与价值观）
1、知识目标：使学生掌握并熟悉运用以下词语和句型： (1)milk shake, blender ，turn on, cut up, peel, pour, into. (2)How do you make a banana milk shake 2、语言技能目标：能运用所学词汇描述奶昔的制作过程，能在真实 情景中熟练运用。 3、情感目标：通过创设情境，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。了解西方人的饮食文化。
三、学情分析
由于学生基本都没制作过奶昔,沙拉，所以学生对该制作过程一点都不了解。因此在教学过程中，先让学生自己想象,讨论一下制作过程，然后以小组为单位同学实际动手操作，使学生对奶昔的制作过程有所认识，在设计本课时，主要培养学生积极动手制作奶昔，沙拉，使学生自主参与，积极思考。
四、教学策略选择与设计
本部分内容教师尽量用实物展示边介绍边讲解，并通过课件边演示边讲授，让学生积极观察思考。教师通过屏幕演示教学内容，在教学中随堂进行学习,一目了然。
五、教学重点、难点
重点：(1)学习制作奶昔所需的相关词汇和句型cut up, turn on, blender, put…in, pour…into, milk shake How do you make a banana milk shake (2)巩固可数名词与不可数名词的用法。难点:（1）学会制作奶昔，描述其过程。 （2）可数名词与不可数名词的用法。
六、教学过程
Step1:Lead in 视频导入，展示一些水果，例如香蕉，橘子，梨等等。其次让学生尝三种不同种类的饮品，并让学生说出其名字，其中有一种为香蕉奶昔，导入本课:T:Would you like to drink the banana milk shake Ss:Yes.T:What do you think of it Ss:It’s delicious/tasty/yummy/sweet.Step2:Do an activity together:make a banana milk shake 1.Work on 1aT:What do we need when we make a banana milk shake Ss:...T:What tools do we need Ss:...(展示有关ingredient及banana，milk,yogurt的图片，学生可识记)Group work 小组讨论如何制作香蕉奶昔。（把制作香蕉奶昔的步骤打印在卡片上，课前打乱顺序发给各小组）讨论结束后学生把讨论结果贴在黑板上。（让学生在全班同学面前读，并给予鼓励）一起学习制作香蕉奶昔的制作过程。④老师做制作奶昔的动作，引导学生说出制作步骤。Listening(1a)听说结合，让学生在实际体验中学以致用。Pair workA:How do we make a banana milk shake B:First,...(首先是师生演示，老师可别做动作，边问，其次是同学之间训练)Step 3: Make a fruit salad1.Listening (2a&2b)2.Pair work A:How to make a fruit salad B:...Then, ask some pairs to act out their conversations.Group work :make a fruit salad in groups. 学生以小组合作的形式制作水果沙拉，之后在班级前面作报告，课下分享课堂成果--沙拉。Step4:SummaryT: What have you learned in this class
Blackboard DesignUnit 8 How do you make a banana milk shake 1.Process 2.How many+ countable nounsFirst， peel… How much+ uncountable nounsNext, cut up…Next, put…into… and pour… into…Then, turn on…After that, turn off…and pour…into…Finally, drink…