人教版八年级生物下册课件 第八单元 第一章 第二节 第2课时 免疫的功能与计划免疫、艾滋病(共26张PPT)

(共26张PPT)
R·八年级生物下册
第2课时 免疫的功能与
计划免疫、艾滋病
复习导入
保卫人体三道防线的组成和功能是怎样的？
非特异性免疫和特异性免疫的区别有哪些？
思考回答：
进行新课
一、免疫的功能
免疫是什么意思呢？
狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力。
广义上：是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“非己”，也就是机体对异物的识别、排除或消灭等一系列过程，以维持体内环境的平衡和稳定！
免疫具有三方面的重要功能
1. 清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。
自身稳定
2.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
防御感染
3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
免疫监视
免疫总是对人体有益吗？
免疫对人体防御疾病、维护健康具有重要作用。但是，免疫并不总是对人体有益，有时也会对人体造成一定的危害。
免疫对人体的不利影响
（1）器官移植的排斥反应
（2）当人体的免疫功能失调时，会引发某些疾病
A.免疫系统防御功能过强时，进入人体的某些药物、食物会引起过敏反应。
B.人体免疫系统维持自身稳定的功能过强时，会对正常的自身细胞进行攻击，如系统性红斑狼疮。
C.免疫监视功能过弱时，可能发生肿瘤。
防御功能 自我稳定 免疫监视
功能正常 抵抗抗原的侵入 ，防止疾病的产生。 清除衰老、死亡或损伤的细胞。 识别和清除体内的异常细胞。
功能过高 出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。 出现自我免疫病，如：系统性红斑狼疮。 出现排斥反应，如：器官移植。
功能过低 免疫缺陷综合症；例如：艾滋病。 肿瘤形成。
免疫的功能
二、计划免疫
　　根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的进行预防接种，称为计划免疫。
疫苗的成分
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
接种疫苗就是把疫苗（抗原）注入人体，使人体产生相应的抗体。
当真的病原体到来时，免疫系统便有备而战了！
接种的主要疫苗：
卡介苗——结核病
脊髓灰质炎糖丸疫苗——脊髓灰质炎
百白破疫苗——百日咳、白喉、破伤风
麻疹疫苗——麻疹
乙肝疫苗——乙型病毒性肝炎
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
三、艾滋病
（1）全称：获得性免疫缺陷综合征。
（2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。
（3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。
（4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，特别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。
（5）传染源：艾滋病患者和HIV携带者
（6）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播
（7）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。
（8）预防措施：主要是切断传播途径。
世界艾滋病日：12月1日
为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。
真诚关爱 科学相处
随堂练习
1. 对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（ ）
A.自然免疫 B.特异性免疫 　
C.非特异性免疫　 D.计划免疫
D
2. 我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是（ ）
A.接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫
B.接种的卡介苗属于抗原
C.计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质
D. 接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体
A
3. 下列关于计划免疫的说法不正确的是（ ）
A.在我国应广泛开展计划免疫工作
B.实行计划免疫能有效的增强人体的免疫力
C.没病就不必进行预防接种 　　　
D.我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种
C
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业
1.完成课本P85练习3-5；
2.完成练习册本课时的习题。