小学语文北师大版二年级上册第九单元 教案（2课时）

第 九 单元 课题： 合作 课时：第 1 课时
内 容
语文天地
教
学
目
标
知
识
1．正确书写“伸、非、命”，并能把“竖”写好。
2 .能正确抄写音节，并能区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。
3、认识部首“刀”字旁，并能写出带有“刀”字旁的字。
情感
教育
能在平时的学习中积累知识，学会应用。
重点
了解部首表意的特点。
难点
培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。
方法
合作学习
课 前
准 备
课件
教 师 活 动
学生活动
一、描一描，写一写。
1、学生观察后回答“伸、非、命”三个字怎样写？
2、请同学在书中写一写、描一描，然后在小组内比一笔，看谁写的最漂亮
二、抄写音节。
1、读读音节，说说有什么相同的地方？
2、找出韵母相同的音节，再读一读。
3、区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。
4、抄写音节。
三、比一比，看谁写得多。
1、出示部首“刀字旁”及“刀字头”，认识并强调书写。
2、说说部首的含义。
3、小组讨论写出带有以上部首的生字。
4、（课件出示）带有以上部首的生字。
按笔顺认真描写生字
比一比，评一评
认真抄写音节
说出这些部首所表示的含义。
小组内交流这些部首的字
板书设计：
语文天地

刀：切 ___ ______ ___
课后反思：
第 九 单元 课题：合作 课时：第 2 课时
内 容
语文天地
教
学
目
标
知
识
1、会区分形近字，并会给形近字口头组词。
2、认识并理解四字词语，并能选词语造句。会区分形近字，并会给形近字口头组词。
情感
教育
能在平时的学习中积累知识，学会应用。
重点
1、会区分形近字，并会给形近字口头组词。
难点
2、认识并理解四字词语，并能选词语造句。
方法
讲练结合
课 前
准 备
课件
教 师 活 动
学生活动
一、比一比，口头组成词语。
1、课件出示题目。
2、审题，理解题意。
3、小组内交流组词。
4、教师总结，根据部首来辨析汉字的意思。
二、读一读，任选词语造句。
1、审题，弄清题意。
2、自读词语，不认识的字可以问同桌，交流学习。
3、指名读词语。
垂头丧气 得意扬扬 自言自语
自寻烦恼 谁是谁非 习以为常
4、小组讨论说说词语的意思。
5、老师讲解词语意思，学生造句。
小组内合作学习
合作交流
认读词语
开火车读词语
讨论交流
造句练习
板书设计：
垂头丧气 得意扬扬 自言自语
自寻烦恼 谁是谁非 习以为常
课后反思：