第一章声 沪教版（上海）物理八年级第一学期单元练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第一章声 沪教版（上海）物理八年级第一学期单元练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 690.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-11 01:08:04 | ||
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文档简介
第一章声2022-2023学年沪教版（上海）物理八年级第一学期单元练习（2）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（ ）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
2．关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳
D．丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位
3．生活中经常用 “高”“ 低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（ ）
A．“引吭高歌”中的“高”指声音的音调
B．男低音中的“低”指声音的响度
C．“低声细语”的“低”指声音的音调
D．“请不要高声喧哗”中的 “高”指声音的响度
4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色
D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度
5．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
A．“金嗓子”发出的声波是超声波
B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C．声波具有能量
D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
6．关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法不正确的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
B．唢呐发出的声音不能在真空中传播
C．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
7．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是：（ ）
A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出声音
C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
8．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．以下实例不是利用了声来获取信息的是（ ）
A．蝙蝠的“回声”定位 B．大象的“声音”交流
C．倒车雷达 D．利用超声波排除人体内的结石
10．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
11．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙声音的音调相同
B．乙和丙声音的响度不同
C．丙和丁声音的音色不同
D．从物理学角度来看，丁声音属于噪声
二、填空题
12．声音的传播需要介质，_____不能传播声音；男高音歌手演唱会上放声歌唱，深受广大歌迷的欢迎，其中“高”指的是声音的 _____；我们根据乐器的 _____可以判断演唱会上有哪些乐器在演奏。
13．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。
14．如图甲所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，就可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内 ___________振动产生的。上下推拉活塞至不同位置，如图乙所示，声音的 ___________将会发生改变，运用此特点就制成了一个简易的管乐器。
15．声音不能在月球上传播的原因是：月表面是 ______。
16．吉他能发出声音是因为琴弦的______产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在______（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”）弱噪声，防止“扰民”。
17．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。
18．小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象通过实验得出的结论：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，响度越___________。
19．小聪用如图所示器材探究声音的特性。
（1）显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度““音调“或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关；
（2）然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的______有关。他的实验运用的物理方法为______法。
20．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________（填“大”或“小”）的原理；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料___________（选填“强”或“弱”）；
（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，___________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在___________减弱噪声。
三、实验题
21．如图所示，在探究声音的特性的实验中。
（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；
（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；
（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；
（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；
（5）此实验所运用的物理思想方法是______。
22．利用音叉和乒乓球进行声现象的有关实验探究。
（1）如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明了发声的物体在振动。在实验中，乒乓球的作用是 _____。
（2）在图甲中，改变敲击音叉的力度，听音叉发声的变化，观察乒乓球被弹起的幅度。该实验可探究声音 _____。
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，这个现象说明声音 _____。
（4）若在月球上分别做甲、乙两个实验，_____能看到乒乓球被弹起（选填“甲实验”、“乙实验”或“均不能”）。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 1.02 J 铜
（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？______（能/不能）；
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号的琴弦）。得到的结论应该是：______；
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根琴弦J，请写出它的长度为______cm和横截面积______；
（4）该实验中应用的物理学实验方法是______。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
2．D
3．D
4．D
5．A
6．D
7．D
8．C
9．D
10．C
11．B
12．真空 音调 音色
13．振动 音调 音色 空气 响度
14．空气 音调
15．真空
16．振动 音调 传播途径
17．超 不能 765
18．振幅 振幅 大
19．音调 频率 响度 振幅 控制变量法
20．小 好 强 海绵 响度 传播过程中
21．振动 响度 音调 音色 控制变量法
22．将音叉的振动放大 响度的影响因素 可以传递能量 甲实验
23．长度 能 A、B、C 在材料、长度相同时，横截面积越大，音调越低 80 1.02 控制变量法
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姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（ ）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
2．关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A．甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳
D．丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位
3．生活中经常用 “高”“ 低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（ ）
A．“引吭高歌”中的“高”指声音的音调
B．男低音中的“低”指声音的响度
C．“低声细语”的“低”指声音的音调
D．“请不要高声喧哗”中的 “高”指声音的响度
4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色
D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度
5．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
A．“金嗓子”发出的声波是超声波
B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C．声波具有能量
D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
6．关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法不正确的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
B．唢呐发出的声音不能在真空中传播
C．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
7．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是：（ ）
A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出声音
C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
8．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．以下实例不是利用了声来获取信息的是（ ）
A．蝙蝠的“回声”定位 B．大象的“声音”交流
C．倒车雷达 D．利用超声波排除人体内的结石
10．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
11．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙声音的音调相同
B．乙和丙声音的响度不同
C．丙和丁声音的音色不同
D．从物理学角度来看，丁声音属于噪声
二、填空题
12．声音的传播需要介质，_____不能传播声音；男高音歌手演唱会上放声歌唱，深受广大歌迷的欢迎，其中“高”指的是声音的 _____；我们根据乐器的 _____可以判断演唱会上有哪些乐器在演奏。
13．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。
14．如图甲所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，就可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内 ___________振动产生的。上下推拉活塞至不同位置，如图乙所示，声音的 ___________将会发生改变，运用此特点就制成了一个简易的管乐器。
15．声音不能在月球上传播的原因是：月表面是 ______。
16．吉他能发出声音是因为琴弦的______产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在______（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”）弱噪声，防止“扰民”。
17．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。
18．小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象通过实验得出的结论：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，响度越___________。
19．小聪用如图所示器材探究声音的特性。
（1）显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度““音调“或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的______有关；
（2）然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的______有关。他的实验运用的物理方法为______法。
20．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________（填“大”或“小”）的原理；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料___________（选填“强”或“弱”）；
（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，___________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在___________减弱噪声。
三、实验题
21．如图所示，在探究声音的特性的实验中。
（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；
（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；
（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；
（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；
（5）此实验所运用的物理思想方法是______。
22．利用音叉和乒乓球进行声现象的有关实验探究。
（1）如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明了发声的物体在振动。在实验中，乒乓球的作用是 _____。
（2）在图甲中，改变敲击音叉的力度，听音叉发声的变化，观察乒乓球被弹起的幅度。该实验可探究声音 _____。
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，这个现象说明声音 _____。
（4）若在月球上分别做甲、乙两个实验，_____能看到乒乓球被弹起（选填“甲实验”、“乙实验”或“均不能”）。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 1.02 J 铜
（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？______（能/不能）；
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号的琴弦）。得到的结论应该是：______；
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根琴弦J，请写出它的长度为______cm和横截面积______；
（4）该实验中应用的物理学实验方法是______。
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参考答案
1．B
2．D
3．D
4．D
5．A
6．D
7．D
8．C
9．D
10．C
11．B
12．真空 音调 音色
13．振动 音调 音色 空气 响度
14．空气 音调
15．真空
16．振动 音调 传播途径
17．超 不能 765
18．振幅 振幅 大
19．音调 频率 响度 振幅 控制变量法
20．小 好 强 海绵 响度 传播过程中
21．振动 响度 音调 音色 控制变量法
22．将音叉的振动放大 响度的影响因素 可以传递能量 甲实验
23．长度 能 A、B、C 在材料、长度相同时，横截面积越大，音调越低 80 1.02 控制变量法
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