可爱的娃娃 教案（2课时）

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第六 单元 课题: 可爱的娃娃 课时：第1课时
内 容 可爱的娃娃
教学目标 知识 1、认识8个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。
情感教育 做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。
重点 认识8个生字，会写7个生字。
难点 有感情地朗读课文。
方法 自主学习、点拨 课 前准 备 多媒体课件
教 师 活 动 学生活动
一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣2、板书课题：可爱的娃娃3、导入：如果这会儿我把这个娃娃放这儿；如果老师和别的同学都没有注意，你会怎么想？怎么做？二、听故事、看画面，整体感知（出示课件）三、初读课文、解决生字1、默读课文，圈出不认识的字。3、游戏“摘果子”，检查识字情况。四、读中感悟、理解内容
3、师：读了课文，谁来说说珍妮是一个什么样的小姑娘？指导读第一自然段4、和同座位同学读读第二自然段。⑴你喜欢哪句，你认为该怎样读，读给大家听听。⑵你觉得这是一个什么样的娃娃？ 6、指名读第四自然段，听完谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？7、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。五、总结全文、升华主题1、总结：从学习中，我们了解到快乐的珍妮变得特别痛苦的原因，最后，他知错就改，我们为她喝彩、放鞭炮向他表示祝贺。2、升华：你有什么收获？ 学生思考：珍妮小朋友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？拿出自备生字卡，小组内交流识字的方法。用自己喜欢的方式读课文。标出自然段的序号。小组内读第三自然段，说说珍妮是怎样做的？用——画出来。分小组汇报。学生谈感受
板书设计： 课后反思：
第六 单元 课题: 可爱的娃娃 课时：第2课时
内 容 可爱的娃娃
教学目标 知识 1、认识8个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
情感教育 做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。
重点 认识8个生字，会写7个生字。
难点 有感情地朗读课文。
方法 自主学习、，点拨 课 前准 备 小黑板
教 师 活 动 学生活动
一、复习生字教师出示卡片2、开火车认读生字卡。二、感情朗读1、提问：大家喜欢珍妮吗？为什么？2、带着喜欢的语气，有感情的在小组内读读课文。3、组与组之间进行朗读擂台赛，获得擂主者奖励给一顶皇冠。三、指导书写教师对难字进行笔画、笔顺指导。如：“放”、“冷”进行重点指导。四、学生练习 同座位互相认读生字卡。带着喜欢的语气，有感情的在小组内读读课文。
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