火红的枫叶 教案（2课时）

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第一单元 课题：火红的枫叶 课时：第1课时
内 容 火红的枫叶
教学目标 知识 指导朗读 、练习背诵、分析理解课文
分析理解课文
情感教育 学生懂的尊敬老师，热爱老师
重点 学会书写
难点 通过诗歌掌握秋天特点。
方法 小组合作学习 课 前准 备 小黑板
教 师 活 动 学生活动
一、复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？二、学习新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？ 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？ 比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。三、拓展学习你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。 检查学生生字词掌握情况自由读文时间 地点 谁 干什么指名读文分段读文这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。抽生回答。自由发言分组述说。
板书设计：寻找红枫叶——走来走去 总以为 终于颜色：比……还……，比……还……火红的枫叶 找到红枫叶 形状：……像…… 课后反思：
第一单元 课题：火红的枫叶 课时：第 2 课时
内 容 火红的枫叶
教学目标 知识 学会书写生字
情感教育 感受秋天的美丽
重点 学会书写生字，
难点 感受秋天的美丽
方法 小组合作 课 前准 备 生字卡片
教 师 活 动 学生活动
一、引入课题1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡二、学习新课2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词4.教师出示生字卡片检查巩固。三、布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词 交流发言、回答问题1、抽学生读课文，检查学生读书情况。（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。5.再读课文思考然而一词的意思
板书设计： 课后反思：
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