14 小狗学叫 （课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
14*小狗学叫
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
猜测与推想的乐趣。
1.自由朗读课文，借助拼音把生字词读正确，不会读的句子多读几遍。
2.边读边圈出生字词。
3.给每个自然段写上序号。
朗读要求：
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
压根 差不多 默默 模仿 汪汪叫
百发百中 发疯 子弹 搞不清
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
压根 差不多 默默 模仿 汪汪叫
百发百中 发疯 子弹 搞不清
má
tǎo yàn
nù
pī
fǎnɡ
dān
yà
chà
mò
mó
wānɡ
zhònɡ
fēnɡ
dàn
ɡǎo
读一读，认一认
吗
（好吗）
mɑ
má
（干吗）
担
（担保）
dān
dàn
（扁担）
压
（压紧）
（压根）
zhōnɡ（中间）
zhònɡ（百发百中）
中
弹
yà
yā
dàn
tán
（弹琴）
（子弹）
课文主要讲了一只（ ）的狗（ ）的故事。
默读课文，抓住关键词说说课文讲了一件什么事？
不会叫
学叫
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
不会
也不会
更不会
试着预测一下，小狗为什么不会叫。
不会
不会
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
孤零零
没有狗的国家
缺点、不足
缺陷
“你怎么不叫？”
“我不会……我是外来的……”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
“干吗要叫？”
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
“也许是这样，可我……”
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上报纸的。”
自由读1-9自然段，画出人们和狗之间的对话，说说自己了解到什么？
从对话中可以看出人们对狗的批评及小狗的委屈、可伶、无奈。
默读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。
自由读10-24自然段，然后同桌分角色朗读小公鸡和小狗之间的对话，思考：小公鸡对小狗的态度是怎样的？结果怎样？
小公鸡对小狗关心、热心并且诚心诚意地教小狗，小狗虽然学得惟妙惟肖，但是遭到了狐狸的嘲笑。
默读25-37自然段，再找出杜鹃和小狗的对话读一读，思考：杜鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？结果怎样？
杜鹃对小狗的态度是怜悯，同情。杜鹃让小狗跟自己学叫，结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。
再次读课文，思考：小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？
小公鸡
狐狸
杜鹃
猎人
课文出示了三种结局，但都不完整，请同学们四人一组进行小组合作学习，发挥想象，给这条狗规划一个完整的结局，根据故事的情节和小狗这个人物形象的特点，运用对话的写法预测一下这个结局。
小组合作要求：
①挑选一种结局进行预测。
②讨论本组如何进行预测，记录预测依据。
③分角色进行预测并记录。
对比原文结局,验证预测。
验证预测
第一种结局
验证预测
对比原文结局,验证预测。
验证预测
对比原文结局,验证预测。
第三种结局
验证预测
对比原文结局,验证预测。
童话有折射现实生活的作用，大家在生活中也许就能找到他们的影子。透过文中人物形象和不同的结局，就会收获不同的启示，你能来说说给你的启示吗？
第一种结局：扬长避短可以帮我们创造美好的生活；
第二种结局：缺陷无法改变，换一种角度去看，我们的人生同样精彩；
第三种结局：人应该找到自己的位置，找到真正的自我，找准老师也很重要……
课文设计了三种结局，但都不完整，你可以续编下去，也可以为此文加上第四种结局，请同学们发挥想象，给这条狗规划一个完整的结局，最好能像作者一样，在文中用一个关键句来表达自己的观点。
阅读主题丛书：《月光下的小汽车》，边读边预测:
1.看了题目你有什么想法？
2.月光下的小汽车会是什么样子？和你预测的一样吗？