22读不完的大书第一课时（课件）(共30张PPT)

(共30张PPT)
读不完的大书
第七单元 第1课时
正确认读11个生字，会写“读、虾、麻、勇、蚂、蚁、短”7个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
初步感受大自然的乐趣。
中
学习目标
课堂导入
1
2
3
课堂导入
题目
读了课文题目，你最想知道什么？
读不完的大书
“读不完的大书”是什么？
这本书是怎样的？里面写了些什么？
标题
整体感知
中
自读任务
1.标好自然段。
2.出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
标题
整体感知
中
集中识字
má lí sǔn
麻雀 梨树 春笋
标题
整体感知
中
集中识字
xuán pèi
盘旋 敬佩
标题
整体感知
中
集中识字
zī tài shuǎng
千姿百态 秋高气爽
标题
整体感知
中
集中识字
jǐn cùn fù
不仅 几寸 一副
标题
整体感知
中
形声字归类
姿态
姿势
gōu
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
zī
姿
zī
标题
整体感知
中
形声字归类
态度
神态
gōu
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
tài
态
tài
标题
整体感知
中
形声字归类
梨树
梨花
gōu
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
lí
梨
lí
标题
整体感知
中
形声字归类
春笋
竹笋
gōu
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
sǔn
笋
sǔn
整体感知
麻雀是小型鸟类，浑身长着灰褐色的羽毛。
麻
雀
má
中
图片识字
gōu
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
má
标题
整体感知
中
形声字归类
盘旋
gōu
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
xuán
旋
xuán
标题
整体感知
中
形声字归类
不仅
仅仅
gōu
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
jǐn
仅
jǐn
标题
整体感知
中
形声字归类
几寸
gōu
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。
cùn
寸
cùn
村
标题
整体感知
中
形声字归类
一副
gōu
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
fù
副
fù
幅
整体感知
“爽”的甲骨文字形，像人左右腋下有火，表示明亮。
爽
shuǎng
中
字理识字
gōu
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
shuǎng
边读边思考：“读不完的大书”是什么？
问题探究
中
自主探究
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
问题探究
中
合作探究
读了这段话，你还知道了什么？
大自然不仅是读不完的大书，还是一本看不完的大画册。
大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣。
请你读一读课文的第1自然段，找一找读不完的大书里有些什么？
问题探究
中
自主探究
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
7
高远的天空 广阔的大地
浮云飞鸟 虾蟹游鱼
走兽昆虫 花草树木
问题探究
中
合作探究
读着这些词，你仿佛看到了怎样的画面？
读着“高远的天空”，我仿佛看到了天空蓝蓝的，无边无际，很高很远。
读着“虾蟹游鱼”，我仿佛看到虾蟹游鱼在水中快活地游来游去。
读着“花草树木”，我好像看到各种各样的鲜花开了，树木长得很茂盛，一片生机勃勃的景象。
读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？
问题探究
中
自主探究
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
7
……
从这个省略号中，我知道这本大书里还有很多很多好玩的东西。
你还知道大自然中还有哪些好玩的东西？
问题探究
中
自主探究
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
7
……
浩瀚的大海 宝贵的矿产 ……
文中的哪个词概括了所有好玩的东西？
世界万物
读一读课文的2-5自然段，找一找文段具体介绍了哪些好玩的东西。
第2自然段写了小麻雀、老鹰、蚂蚁。
第3自然段写了花草。
问题探究
读一读课文的2至5自然段，找一找课文具体介绍了哪些好玩的东西。
第4自然段写了果树。
第5自然段写了竹子、棕榈树。
问题探究
课堂小结
读不完的大书
动物
植物
世界万物
大自然
“读”是左右结构，左窄右宽。第五笔是横钩，第六笔点写在竖中线和竖中线的交叉点右上方。
生字书写
书写指导
读
虾
“虾”是左右结构，第六笔点到竖中线为止，最后一笔点写在横中线上。
“蚂”是左右结构，第七笔横折从竖中线起笔，第八笔竖折折钩的折写在横中线上，最后一笔横注意穿插。
蚂
短
蚁
“蚁”是左右结构，第七笔点从竖中线起笔，第八笔撇注意穿插到“虫”的下方。
“短”是左右结构，第五笔是点，写得短小，最后一笔是长横，注意穿插。
生字书写
书写指导
麻
勇
“勇”是上下结构，书写时上半部分要紧凑些，第四笔是横折。
“麻”是半包围结构，“广字头”要写得大一些，首笔点在竖中线上，最后一笔捺要写得舒展。
布置作业
标题
1.当堂练习：练写生字。
读、虾、麻、勇、蚂、蚁、短
2.课后作业：观察大自然中那些“好玩的东西”，并和爸爸妈妈或者小伙伴分享你的发现。