22读不完的大书第二课时（课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
读不完的大书
第七单元 第2课时
会写“栽、梨、寸、柔、摇、册”6个生字。
朗读课文，能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
中
学习目标
课堂导入
1
2
3
标题
课堂导入
中
复习词语
麻雀 梨树 几寸 一副
盘旋 敬佩 春笋 不仅
千姿百态 秋高气爽
标题
课堂导入
中
复习旧知
读一读
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
标题
课堂导入
中
复习旧知
说一说课文具体介绍了哪些好玩的东西？
小麻雀
老鹰
蚂蚁
花草
果树
竹子
棕榈
读课文第2自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到动物的有趣。
问题探究
中
自主探究
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
我仿佛看到小麻雀唱着歌，在枝头快活地蹦来跳去。
声音
动作
问题探究
中
自主探究
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
我仿佛看到老鹰在发现猎物后，顺势俯冲直下抓取猎物的景象，从这里我感受到老鹰十分雄健勇猛。
读课文第2自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到动物的有趣。
问题探究
中
自主探究
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
井然有序
勇敢忠贞
读课文第2自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到动物的有趣。
师生合作读第2自然段，你有什么发现？
问题探究
中
朗读指导
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
这三句话前半句写动物的样子，后半句写它们给人留下的印象。
大自然中还有许多好玩的东西，大家能不能选择自己熟悉的几种事物，仿照这个自然段说一说。
问题探究
中
自主探究
小猪呼呼噜噜、摇摇晃晃的，叫人愉悦。
母鸡哼着小曲，迈着大步，给人以悠闲自在的感觉！
猫咪守在老鼠洞口，纹丝不动，那坚持不懈的精神真叫人佩服。
读一读第3自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到了植物的有趣。
问题探究
中
自主探究
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
花是五颜六色，千姿百态的。
红的、黄的、紫的、蓝的
单瓣的、重瓣
的，千姿百态
说说哪个是“单瓣”，哪个是“重瓣”？
问题探究
中
自主探究
单瓣
重瓣
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
问题探究
中
自主探究
草也是形状不一的。
读一读第3自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到了植物的有趣。
你知道“暑寒荣枯”是什么意思吗？
问题探究
中
自主探究
夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎周零。形容季节不断变化，草木有生有死。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
问题探究
中
合作探究
你在什么时候、什么地方看到了植物的哪些特点？
春天，花园里的迎春花黄了，山茶红了，五颜六色的郁金香开了。
冬天，地上的草都躲起来了，树上光秃秃的，一片叶子都没了。
读一读第4自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到了植物的有趣。
问题探究
中
自主探究
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
你能选一种果树，说说它开花结果时的情境吗？
春天，粉红的桃花开了，引来了小蜜蜂，花谢以后，结了一个个小小的桃子，小桃子慢慢长大，到了五六月份，成熟的桃子又大又红，十分惹人喜爱。
问题探究
中
自主探究
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
竹子会对“我”说些什么呢？
竹子说：“瞧，我又长高了，我们来比比谁长得快吧！”
读一读第5自然段，找出你认为生动的词句，说一说你从哪儿体会到了植物的有趣。
你还从哪儿体会到了植物的有趣
问题探究
中
自主探究
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
比喻
作者把棕榈树叶子比作“大蒲扇”很有趣。
棕榈树倒映在池塘的水中，成了小鱼游玩的乐趣。小鱼在倒影间会怎么游玩呢？
问题探究
中
自主探究
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
小鱼一会儿在倒影间捉迷藏，一会儿追逐嬉戏，一会儿玩吐泡泡，一会儿欣赏风景……
小鱼一会儿在倒影间捉迷藏，一会儿追逐嬉戏，一会儿玩吐泡泡，一会儿欣赏风景……
课堂小结
读不完的大书
动物
植物
大自然
小麻雀
老鹰
蚂蚁
花草
果树
竹子 棕榈树
热爱大自然
热爱大自然
石头书
　 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在看书呢。”叔叔笑着说。
“书？那里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
拓展延伸
大自然中的动物世界、植物世界藏着无穷的奥秘，无尽的乐趣。大自然中的石头也是一本书，它又诉说着怎样的故事呢？请你读一读《石头书》，感受石头的秘密吧！
磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片茂林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
“懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”
拓展延伸
自由读，想一想：为什么石头也是一本书？
拓展延伸
自由读，想一想：为什么石头也是一本书？
岩石一层一层的，就像一本厚厚的书。
岩石上有字，有画，就像一本书。
这本书有什么用呢？
它会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
“栽”是半包围结构，第三笔长横从横中线起笔，第八笔是斜钩，从竖中线起笔，最后一笔点不要漏写。
生字书写
书写指导
栽
寸
梨
“梨”是上下结构，上半部分的“利”写得略扁，第八笔是长横，撇捺写得舒展。
“寸”是独体字，横笔位于横中线上方，右边稍微向上倾斜。点在左半格的横中线下侧。
“柔”是上下结构，第四笔弯钩的起笔压在竖中线上，第六笔是长横，撇捺要写得舒展。
生字书写
书写指导
柔
册
摇
“摇”是左右结构，左窄右宽，第八笔是撇，穿过横中线和竖中线的交叉点，第九笔横写在横中线上。
“册”是独体字，长横穿过左右两部分，略向右上倾斜。
布置作业
标题
当堂练习：练写生字。
栽、梨、寸、柔、摇、册
布置作业
标题
课后作业：
1.抄写词语表词语，每个两遍。
高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢
精神 趣味 鲜美 如同 温柔 摇摆 倒影
无穷 无尽 乐趣
布置作业
2.在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。