23父亲、树林和鸟第一课时(课件)(共21张PPT)

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名称 23父亲、树林和鸟第一课时(课件)(共21张PPT)
格式 zip
文件大小 2.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-12 10:47:46

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文档简介

(共21张PPT)
父亲、树林和鸟
第七单元 第1课时
认识“黎、凝”等5个生字,会写“抖、湿”等8个字,会写“父亲、童年”等15个词语。

学习目标
课堂导入
1
2
3
有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
抓住中心句把握课文主要内容,初步感受父亲喜爱树林和鸟的情感。
课堂导入
题目
这个题目有什么特点?和其他题目有什么不同?
父亲、树林和鸟
这个题目是由三个词语组成,很有画面感,让我能展开想象。
这个题目让我猜想课文可能描写了父亲、树林和鸟之间的故事。
课堂导入
生平简介:牛汉(1923—2013),原名史成汉,生于山西省一个穷苦的农民家庭。中国现当代著名诗人、文学家。
文学成就:《悼念一棵枫树》获文学创作奖;《温泉》获全国优秀新诗集奖。
主要作品:诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等,散文集《萤火集》等。
标题
整体感知

自读任务
1. 标好自然段。
2. 请同学们认真读课文,把自己读不准的字圈一圈,画一画。
标题
整体感知

集中识字
lí níng chàng shùn liè
黎明 凝神 舒畅 一瞬间 猎人
整体感知
童年时,一个春天的黎明,父亲带我从滹沱河岸的一片树林边走过。




字源图识字
整体感知
鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。


liè

字源图识字
标题
整体感知

相近字比较

níng


童年时,一个春天的黎明,父亲带我从滹沱河岸的一片树林边走过。
标题
整体感知

形声字识记
一瞬间
瞬时
shùn

鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。
标题
整体感知

部首换一换
舒畅
畅通
chàng
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
边读边思考:课文主要讲了一件什么事?
问题探究

合作探究
这篇课文主要写了父亲带着“我”来到小树林,还告诉我很多关于鸟的知识。
边读边思考:课文主要讲了一件什么事?

合作探究
课文主要讲了一个春天的黎明,父亲带“我”走过一片树林。父亲对鸟很了解,不仅找到了鸟的踪迹,还告诉我许多关于鸟的事情。
问题探究
这位父亲给你留下了什么印象呢?

合作探究
父亲非常了解鸟,喜爱鸟。
问题探究
你能在文中找出直接写父亲爱鸟的句子吗?

合作探究
“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话,直接说明父亲喜欢树林和鸟。
问题探究
你能在文中找出直接写父亲爱鸟的句子吗?

合作探究
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
这句话概括了全文,我们把概括全文的句子称为中心句。这句话中“一生”“最喜欢”突出父亲对树林和鸟的喜爱之情。
问题探究
书写指导
左右结构,书写时左窄右宽。两点位置恰当,横画稍长,竖画正直,略长于左竖钩。


湿
左右结构。要注意“显”框形上宽下窄,三横均匀,“业”左右点撇要对称。
左右结构。口字旁偏小,低于“及”起笔的高度,与“及”的长撇互相穿插。
生字书写
书写指导

左右结构,书写时左窄右宽。三笔撇的起笔在横中线,八笔竖写在竖中线上。
左右结构,书写时左窄右宽。月字旁要写的细长,七笔点写在竖中线上。


左右结构,书写时左右同宽。“月”框形端正,宽窄适中,横画均匀。
生字书写
书写指导


重是独体字结构。竖画正直居中,左右对称。
翅是半包围结构,书写时特别注意“支”的捺要舒展,与“羽”互相穿插。
生字书写
课堂小结
父亲、树林和鸟
一生 最热爱
同学们,这节课我们知道了本文讲了父亲喜爱树林、喜爱鸟的故事,那父亲是如何知鸟爱鸟的呢?我们下节课将继续学习。
布置作业
标题
1.当堂练习:练写生字。
2.课后作业:正确、流利、有感情地朗读课文。