23父亲、树林和鸟第一课时（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
父亲、树林和鸟
第七单元 第１课时
认识“黎、凝”等5个生字，会写“抖、湿”等8个字，会写“父亲、童年”等15个词语。
中
学习目标
课堂导入
1
2
3
有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
抓住中心句把握课文主要内容，初步感受父亲喜爱树林和鸟的情感。
课堂导入
题目
这个题目有什么特点？和其他题目有什么不同？
父亲、树林和鸟
这个题目是由三个词语组成，很有画面感，让我能展开想象。
这个题目让我猜想课文可能描写了父亲、树林和鸟之间的故事。
课堂导入
生平简介：牛汉（1923—2013）,原名史成汉，生于山西省一个穷苦的农民家庭。中国现当代著名诗人、文学家。
文学成就：《悼念一棵枫树》获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗集奖。
主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等，散文集《萤火集》等。
标题
整体感知
中
自读任务
1. 标好自然段。
2. 请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
标题
整体感知
中
集中识字
lí níng chàng shùn liè
黎明 凝神 舒畅 一瞬间 猎人
整体感知
童年时，一个春天的黎明，父亲带我从滹沱河岸的一片树林边走过。
黎
明
lí
中
字源图识字
整体感知
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
猎
人
liè
中
字源图识字
标题
整体感知
中
相近字比较
疑
níng
凝
冫
童年时，一个春天的黎明，父亲带我从滹沱河岸的一片树林边走过。
标题
整体感知
中
形声字识记
一瞬间
瞬时
shùn
瞬
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
标题
整体感知
中
部首换一换
舒畅
畅通
chàng
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
问题探究
中
合作探究
这篇课文主要写了父亲带着“我”来到小树林，还告诉我很多关于鸟的知识。
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
中
合作探究
课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。父亲对鸟很了解，不仅找到了鸟的踪迹，还告诉我许多关于鸟的事情。
问题探究
这位父亲给你留下了什么印象呢？
中
合作探究
父亲非常了解鸟，喜爱鸟。
问题探究
你能在文中找出直接写父亲爱鸟的句子吗？
中
合作探究
“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话，直接说明父亲喜欢树林和鸟。
问题探究
你能在文中找出直接写父亲爱鸟的句子吗？
中
合作探究
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
这句话概括了全文，我们把概括全文的句子称为中心句。这句话中“一生”“最喜欢”突出父亲对树林和鸟的喜爱之情。
问题探究
书写指导
左右结构，书写时左窄右宽。两点位置恰当，横画稍长，竖画正直，略长于左竖钩。
抖
吸
湿
左右结构。要注意“显”框形上宽下窄，三横均匀，“业”左右点撇要对称。
左右结构。口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。
生字书写
书写指导
猎
左右结构，书写时左窄右宽。三笔撇的起笔在横中线，八笔竖写在竖中线上。
左右结构，书写时左窄右宽。月字旁要写的细长，七笔点写在竖中线上。
膀
朝
左右结构，书写时左右同宽。“月”框形端正，宽窄适中，横画均匀。
生字书写
书写指导
翅
重
重是独体字结构。竖画正直居中，左右对称。
翅是半包围结构，书写时特别注意“支”的捺要舒展，与“羽”互相穿插。
生字书写
课堂小结
父亲、树林和鸟
一生 最热爱
同学们，这节课我们知道了本文讲了父亲喜爱树林、喜爱鸟的故事，那父亲是如何知鸟爱鸟的呢？我们下节课将继续学习。
布置作业
标题
1.当堂练习：练写生字。
2.课后作业：正确、流利、有感情地朗读课文。