九年级物理人教版教学课件：第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律(共20张PPT)

(共20张PPT)
第2节 串、并联电路中电压的规律
一
学习目标
1. 通过实验探究,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学 探究的方法。
2. 在实验过程中,练习和掌握连接电路的基本技能。
3. 通过实验,练习正确使用电压表的技能。
二
重点难点
重点：
通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
难点：
学生自主设计实验、如何观察、如何分析,得出结论。
问题:小彩灯为什么不能像家用电器一样并联在电路中呢
小彩灯和一般的家用电器所需要的电压是不同的.
一 、探究串联电路电压的规律
一、探究：串联电路电压的规律，各点间电压的关系
（一）提出问题：
串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。
（二）猜想假设：
串联电路的总电压与各部分电路的两端电压之和相等。
串联电路部分电路两端的电压都相等。
（三）设计实验：
1.用一节和两节电池各做一次验。
2.接线头不要损坏。
3.接线时，开关要断开。
注意：
换上另外两个小灯泡L1、L2，
再次测量，看看是否有相同的关系。
请同学们根据下图，分别画出测量AB、BC、AC间的电压的电路图。
设计实验
A
B
C
L2
L1
提出问题
串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？
猜想2：串联电路各部分的电压相等，并等于总电压
……
猜想或假设
猜想1：串联电路各部分的电压之和等于总电压
进行试验
两个灯泡串联的实验记录
观测对象 L1两端的电压U1/v L2两端的电压U2/v L1、L2 串联两端的总电压U/v
测量结果 第一次
第二次
分析论证
结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端
的电压之和，即 U＝ U1 ＋ U2
实验设计有无不合理的地方？
操作中有无失误？
测量数据和所得的结论是不是可靠？
评估
结合演示，从以下3个方面评估：
例1.如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,电压表V1的示数为3 V,电压表V2的示数为8 V,灯L1两端的电压为　 V,则灯L2两端的电压为　　V。
3
5
把两个灯泡L1和L2并联接到电源上（如右图）。该并联电路有两个支路组成，并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压之间有什么关系？
二 、探究并联电路电压的规律
提出问题
并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压有什么关系？
猜想2：并联电路各支路两端的电压相等，并等于电路两端的总电压
……
猜想或假设
猜想1：并联电路各支路两端的电压之和等于电路两端的总电压
设计实验
分别用电压表测量L1两端、L2两端和整个电路的电压，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否有相同的关系。
请同学们根据左图，分别画出测量L1两端、 L2两端和整个电路的电压的电路图。
看着电路图，
你会连实物图吗
进行试验
你会设计实验记录表格吗？
两个灯泡并联的实验记录
观测对象 L1两端的电压U1/v L2两端的电压U2/v 电路两端的电压U/v
测量结果 第一次
第二次
分析论证
结论：并联电路两端的总电压等于各个支路两端
的电压之和，即 U= U1 = U2
评估交流
结合演示视频，从以下3个方面评估：
实验设计有无不合理的地方？
操作中有无失误？
测量数据和所得的结论是不是可靠？
例2.小红家卫生间安装了换气扇和照明灯,换气扇和照明灯的电路连接如图所示.下列说法中正确的是(　　)
A.换气扇和照明灯不能同时工作
B.换气扇和照明灯只能同时工作
C.换气扇和照明灯工作时,通过它们的电流一定相等
D.换气扇和照明灯工作时,它们两端的电压一定相等
D
2.并联电路的电压的规律 ：
在并联电路中，各支路两端的电压相等，即U= U1 = U2 。
1.串联电路的电压规律：
串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U= U1 + U2。
四
课堂小结