九年级全册物理人教版 第十五章 第3节　串联和并联（第1课时） 习题课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第3节　串联和并联（第1课时）
1．认识电路有两种基本的连接方式——串联和并联．
2．会判断串联电路和并联电路（重点）.
1．关于电路的说法错误的是 （　　）
A．电源是提供电能的装置
B．电源外部电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
C．只有电路闭合时，电路中才会有电流
D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
D
2．塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节干电池．关于手电筒的电路，下列说法正确的是 （　　）
A．灯泡发光时，电能转化为化学能
B．干电池为电源，按键为电路开关
C．金属弹簧为绝缘体，不属于电路的一部分
D．灯泡发光时，灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
B
3．如图甲中发光二极管具有_____向导电性；如图乙中的电路，电灯中的电流方向是_________，形成电流的电子移动方向是________．（后两空均选填“A到B”或“B到A”）
单
B到A
A到B
4．通常情况下，下列物品：
①塑料尺　②铅笔芯　③盐水　④橡皮擦　⑤大地　⑥干木棒　⑦一元硬币
其中属于导体的是___________，
属于绝缘体的是___________．（均填序号）
②③⑤⑦
①④⑥
演示实验1.小彩灯
如图所示，将一串小彩灯通电后你会看见小彩灯会同时　　　　　，停止通电小彩灯会同时　　　　　．
思考：这些小灯泡是怎样连接起来的？

发光
熄灭
知识点一　认识串联和并联电路
学生实验1.认识串联电路及其特点
（1）如图所示连接电路，闭合开关S，灯L1　　　　、灯L2　　　　；断开开关S，灯L1　　　　　、灯L2　　　　；拆下灯L1，发现L2　　　　；拆下灯L2，发现L1　　　．请在右边方框内画出对应的电路图，并在图上用箭头标出电流
亮
亮
不亮
不亮
不亮
不亮
的方向，发现该电路的电流路径只有　　　　条，我们将这种电路叫　　　　电路．
（2）将开关S放在不同位置，观察到它控制的作用________　　　　　（选填“改变”或“不改变”）.
一
串联
不改变
学生实验2.认识并联电路及其特点
（3）如图所示连接电路，闭合开关S，灯泡L1　　　　　，灯泡L2　　　　；断开开关S，灯L1　　　　，灯L2　　　　　；拆下灯L1，发现L2　　　　；拆下灯L2，发现L1　　　　．请在右边方框内画出对应电路图，并在图上用箭头标出电流的方向，发现该电路有　　　条电流路径，我们将这种电路叫　　　　电路．
亮
亮
不亮
不亮
亮
亮
两
并联
（4）将开关S的位置放在不同位置，观察到它控制的作用　　　　　
（选填“改变”或“不改变”）.
改变
例1　（回归课本）如图所示的甲、乙两个实物电路中，关于两个小灯泡的接法，说法正确的是 （　　）
A.甲是串联　
B．乙是串联　
C.甲、乙都是串联　
D．甲、乙都是并联
A
变式训练1　下列情况中各灯属于串联的是 （　　）
A.马路上的路灯　　　　　　　
B.商店门口的满天星
C.家中的台灯和日光灯　　　　
D.教室中的照明灯
B
知识点二　判断串联和并联电路
知识归纳：
识别电路串、并联的常用方法
（1）电流分析法：在识别电路时，电流方向：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不止一个用电器，这时电路有串联也有并联，叫混联电路．
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若其他用电器也不工作，则用电器串联；若其他用电器不受影响仍然工作，则用电器为并联．
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点．

例2　（2020·山东）如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是 （　　）
A
变式训练2　（2019·广安）如图所示，开关S闭合时，灯泡L1、L2组成并联电路的是 （　　）
C
1．期末考试在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的．它们的连接方式是_______　　　　联，原因是他们　　　（选填“能”或“不能”）独立工作．
并
能
2．如图所示，要使灯L1、L2串联，应闭合开关　　　　；要使L1、L2并联，应闭合开关　　　　　　；闭合S1、S2，则灯　　　　发光；为了保护电路，不能同时闭合开关　　　　　　.
S2
S1、S3
L1
S2、S3
3. （2021·天津）如图所示是一个简化的玩具警车电路图．若只让电动机M工作，应（　　）
A.只闭合开关S1　
B．只闭合开关S2　
C．闭合开关S1、S2　
D．断开开关S1、S2

A