小学语文北师大版二年级上册第二单元 导学案（3课时）
文档属性
| 名称 | 小学语文北师大版二年级上册第二单元 导学案（3课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-12-05 14:05:28 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
语文天地
【学习目标】
知识与技能：
感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并能根据“左中右”字的部首分析字意。
过程与方法：
结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
情感态度与价值观：
学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。
【学习重点】能根据“左中右”字的部首分析字意。
【学习难点】 结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【课时安排】三课时
第一课时
【学习目标】
1.识字9个，写字8个。
2.培养学生独立识字的能力。
【学习过程】
一、问题指向，预习先行
照样字写一写
1.谈话：同学们，你们喜欢魔术吗？
2.引导学生分析老师变魔术的过程使学生了解“作中右”结构的字就是一个左右结构的字在加上一个偏旁
3.指导学生变魔术
4.拓展联系：你还能变出哪些字？
二、呈现目标，任务导学
1.感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并能根据“左中右”字的部首分析字意。
2.结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
3.学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。
三、互动探究，合作求解
1.认真看老师变魔术，回答是什么字并组词
2.学生独立完成“对”“淋”两个字变化组字过程
3.学生讨论：哪些左右结构的字可以变成左中右结构的字
四、交流展示，适度拓展
自读短文
1.组织学生查字典认字。出示生字
2.自由读短文，对于另外一些不认识的字，用看上下文猜字或问同学老师的方法解决
3.指名复述短文内容
组织学生进行评议。使学生明白有的细节必须说清楚，有的内容可以不说 练习用部首查字法查字
读短文解决生字
复述
五、强化训练，当堂达标
师（老师）—赖（赖皮）— 对 （ ）—（ ） （ ）
狮（狮子）—懒（懒虫）—（ ）（ ）—（ ） （ ）
六、作业布置：练习本上书写1、2题。
第二课时
【学习目标】
1．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2．学习查难检字表
【学习重点】 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
【学习难点】学习查难检字表。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
学习查找难检字
1.谈话：查字典可以帮我们认识学多字，但是有些字在部首查字表里是查不到的，下面我们来介绍一种新的查字典的方法叫做“难检字查字法”
2.熟悉部首目录
3.熟悉部首位置
4.查难检字表
难检字，不难查
先数生字共几划
按照笔画查字表
生字右边是页码。
5.用新方法查：开、丝、包、事。
二、呈现目标，任务导学
1.继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2.学习查难检字表。
三、互动探究，合作求解
1.谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的 同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是 反义词
2.读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词
3.引导学生把反义词组成双音词“温饱——饥饿”在进行理解 认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词
四、、强化训练，当堂达标
写出反义词
高—（ ） 胖—（ ） 饱—（ ） 长—（ ）
五、作业布置：在练习本上书写3、4题。
第三课时
【学习目标】
1．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2．学习查难检字表
【学习重点】 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
【学习难点】学习查难检字表。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
学习查找难检字
二、呈现目标，任务导学
1.继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2.学习查难检字表。
三、互动探究，合作求解
1.谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的 同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是 反义词
2.读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词
3.引导学生把反义词组成双音词“温饱——饥饿”在进行理解 认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词
四、交流展示，适度拓展
组双音反义词
小组内交流并说说。
例：温暖—（寒冷）
五、作业布置：在练习本上书写5、6题。
教学反思：
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语文天地
【学习目标】
知识与技能：
感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并能根据“左中右”字的部首分析字意。
过程与方法：
结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
情感态度与价值观：
学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。
【学习重点】能根据“左中右”字的部首分析字意。
【学习难点】 结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【课时安排】三课时
第一课时
【学习目标】
1.识字9个，写字8个。
2.培养学生独立识字的能力。
【学习过程】
一、问题指向，预习先行
照样字写一写
1.谈话：同学们，你们喜欢魔术吗？
2.引导学生分析老师变魔术的过程使学生了解“作中右”结构的字就是一个左右结构的字在加上一个偏旁
3.指导学生变魔术
4.拓展联系：你还能变出哪些字？
二、呈现目标，任务导学
1.感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并能根据“左中右”字的部首分析字意。
2.结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。
3.学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。
三、互动探究，合作求解
1.认真看老师变魔术，回答是什么字并组词
2.学生独立完成“对”“淋”两个字变化组字过程
3.学生讨论：哪些左右结构的字可以变成左中右结构的字
四、交流展示，适度拓展
自读短文
1.组织学生查字典认字。出示生字
2.自由读短文，对于另外一些不认识的字，用看上下文猜字或问同学老师的方法解决
3.指名复述短文内容
组织学生进行评议。使学生明白有的细节必须说清楚，有的内容可以不说 练习用部首查字法查字
读短文解决生字
复述
五、强化训练，当堂达标
师（老师）—赖（赖皮）— 对 （ ）—（ ） （ ）
狮（狮子）—懒（懒虫）—（ ）（ ）—（ ） （ ）
六、作业布置：练习本上书写1、2题。
第二课时
【学习目标】
1．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2．学习查难检字表
【学习重点】 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
【学习难点】学习查难检字表。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
学习查找难检字
1.谈话：查字典可以帮我们认识学多字，但是有些字在部首查字表里是查不到的，下面我们来介绍一种新的查字典的方法叫做“难检字查字法”
2.熟悉部首目录
3.熟悉部首位置
4.查难检字表
难检字，不难查
先数生字共几划
按照笔画查字表
生字右边是页码。
5.用新方法查：开、丝、包、事。
二、呈现目标，任务导学
1.继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2.学习查难检字表。
三、互动探究，合作求解
1.谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的 同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是 反义词
2.读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词
3.引导学生把反义词组成双音词“温饱——饥饿”在进行理解 认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词
四、、强化训练，当堂达标
写出反义词
高—（ ） 胖—（ ） 饱—（ ） 长—（ ）
五、作业布置：在练习本上书写3、4题。
第三课时
【学习目标】
1．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2．学习查难检字表
【学习重点】 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
【学习难点】学习查难检字表。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
学习查找难检字
二、呈现目标，任务导学
1.继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。
2.学习查难检字表。
三、互动探究，合作求解
1.谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的 同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是 反义词
2.读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词
3.引导学生把反义词组成双音词“温饱——饥饿”在进行理解 认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词
四、交流展示，适度拓展
组双音反义词
小组内交流并说说。
例：温暖—（寒冷）
五、作业布置：在练习本上书写5、6题。
教学反思：
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