小学语文北师大版二年级上册第五单元 导学案（2课时）
文档属性
| 名称 | 小学语文北师大版二年级上册第五单元 导学案（2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-12-05 14:07:28 | ||
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文档简介
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语文天地四
第一课时
学习内容：
描一描，写一写；比一比，组词；读一读，选三个词造句；读一读，想想它们的意思。
学习目标：
识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。
学习重难点：
识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。
学习过程：
一 、自主预习
二、合作探究、展示点拨
（一）描一描，写一写。
丁丁提醒我们要注意什么？
（二）比一比，组词。
1、你还可以给它们换什么部首，组成新的字？
2、你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）
（三）读一读，选三个词造句。
1、先让学生自己说给自己听，再抽生说，最后在四人小组内轮流说。
2、学生造较长的带修饰语的好句子，或同时用多个词造句等，要表扬。
3、有些词语不好造句，大家都不爱选时，要鼓励学生敢于尝试，勇于挑战。
（四）读一读，想想它们的意思。
1、在四人小组内分工合作，快速找出本单元中有这几个词语的句子，选择本组喜欢的方式读一读，再说说词语的意思。
2、分四个大组进行成语接龙竞赛，每组说一个成语，不准重复，看哪个组说得最多。
三、自我测评
造句：
勤劳 勇敢 欢快
四、自我小结
说说自己的收获。
第二课时
学习内容：自读短文，听故事，看图讲故事。
学习目标：
自读短文，听故事，看图讲故事，逐步培养学生的阅读能力及语言组织能力，激发其好奇心。
学习过程：
一、教师导向
这节课，我想听你们讲故事了，你们愿意吗？我想听你们自己编的故事，行吗？发给学生每人一套学习材料（四幅图，图上没有编号）。
二、合作探究、展示点拨
1、一发挥想象，自由练说。
2、看清每幅图上画了谁？在干什么？
3、按你的想象摆一摆它们的顺序，编一编小故事。
4、二四人小组，交流合作。
5、每个组员都讲一讲自己编的故事。
6、小组内排序一致的同学，再合作编故事。
7、选出小组代表，呆会儿在全班讲故事。
8、三全班交流，互评互学。
9、请小组代表上台按顺序贴图，讲故事。
10、学生评价，主要评他哪些地方讲得好。
11、了解有哪些学生排序的方法和他一致，人数多的，酌情多请几位学生来讲。特别是将按教材顺序讲的故事作为重点指导。
12、通过学生评价哪里讲得好，来引导学生互相学习看图讲故事的方法。如，给小男孩取个好听的名字；讲出合理的时间、地点；运用"自言自语"等好词语，将阅读过程中积累的词语转化为语言表达的能力；注意图与图之间的联系；讲故事时仪态大方，伴适当的表情和手势等。
第三课时
学习内容：练习与拓展
学习过程：
1、猜一猜。（脑筋急转弯）
有一天，丁丁在阳光下玩，忽然发现自己的身前有一个长长的影子。"哇，这是我的影子！"丁丁自言自语地说，"我要超越自己的影子！"丁丁努力地向前跑着，可是不管他向前跑多远，跑多快，影子总是在他前面。这时有个人对丁丁说了一句话，丁丁马上照他说的去做，一眨眼就让影子跑到自己的背后去了。你知道这个人说的是什么吗？
2、照样子，填空。
"护"的意思和（扌）有关，读音和（户）相同。
"影"的意思和（）有关，读音和（）相近。
"抬"的意思和（）有关，读音和（）相同。
"城"的意思和（）有关，读音和（）相同。
"饭"的意思和（）有关，读音和（）相近。
"洋"的意思和（）有关，读音和（）相同。
3、照样子写词语。
挥挥手
蹦蹦跳跳
自言自语
4、自我小结
拍一拍，拍手儿歌：
影子在左，影子在右。影子是个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后。影子是只小黑狗，常常跟着我
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语文天地四
第一课时
学习内容：
描一描，写一写；比一比，组词；读一读，选三个词造句；读一读，想想它们的意思。
学习目标：
识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。
学习重难点：
识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。
学习过程：
一 、自主预习
二、合作探究、展示点拨
（一）描一描，写一写。
丁丁提醒我们要注意什么？
（二）比一比，组词。
1、你还可以给它们换什么部首，组成新的字？
2、你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）
（三）读一读，选三个词造句。
1、先让学生自己说给自己听，再抽生说，最后在四人小组内轮流说。
2、学生造较长的带修饰语的好句子，或同时用多个词造句等，要表扬。
3、有些词语不好造句，大家都不爱选时，要鼓励学生敢于尝试，勇于挑战。
（四）读一读，想想它们的意思。
1、在四人小组内分工合作，快速找出本单元中有这几个词语的句子，选择本组喜欢的方式读一读，再说说词语的意思。
2、分四个大组进行成语接龙竞赛，每组说一个成语，不准重复，看哪个组说得最多。
三、自我测评
造句：
勤劳 勇敢 欢快
四、自我小结
说说自己的收获。
第二课时
学习内容：自读短文，听故事，看图讲故事。
学习目标：
自读短文，听故事，看图讲故事，逐步培养学生的阅读能力及语言组织能力，激发其好奇心。
学习过程：
一、教师导向
这节课，我想听你们讲故事了，你们愿意吗？我想听你们自己编的故事，行吗？发给学生每人一套学习材料（四幅图，图上没有编号）。
二、合作探究、展示点拨
1、一发挥想象，自由练说。
2、看清每幅图上画了谁？在干什么？
3、按你的想象摆一摆它们的顺序，编一编小故事。
4、二四人小组，交流合作。
5、每个组员都讲一讲自己编的故事。
6、小组内排序一致的同学，再合作编故事。
7、选出小组代表，呆会儿在全班讲故事。
8、三全班交流，互评互学。
9、请小组代表上台按顺序贴图，讲故事。
10、学生评价，主要评他哪些地方讲得好。
11、了解有哪些学生排序的方法和他一致，人数多的，酌情多请几位学生来讲。特别是将按教材顺序讲的故事作为重点指导。
12、通过学生评价哪里讲得好，来引导学生互相学习看图讲故事的方法。如，给小男孩取个好听的名字；讲出合理的时间、地点；运用"自言自语"等好词语，将阅读过程中积累的词语转化为语言表达的能力；注意图与图之间的联系；讲故事时仪态大方，伴适当的表情和手势等。
第三课时
学习内容：练习与拓展
学习过程：
1、猜一猜。（脑筋急转弯）
有一天，丁丁在阳光下玩，忽然发现自己的身前有一个长长的影子。"哇，这是我的影子！"丁丁自言自语地说，"我要超越自己的影子！"丁丁努力地向前跑着，可是不管他向前跑多远，跑多快，影子总是在他前面。这时有个人对丁丁说了一句话，丁丁马上照他说的去做，一眨眼就让影子跑到自己的背后去了。你知道这个人说的是什么吗？
2、照样子，填空。
"护"的意思和（扌）有关，读音和（户）相同。
"影"的意思和（）有关，读音和（）相近。
"抬"的意思和（）有关，读音和（）相同。
"城"的意思和（）有关，读音和（）相同。
"饭"的意思和（）有关，读音和（）相近。
"洋"的意思和（）有关，读音和（）相同。
3、照样子写词语。
挥挥手
蹦蹦跳跳
自言自语
4、自我小结
拍一拍，拍手儿歌：
影子在左，影子在右。影子是个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后。影子是只小黑狗，常常跟着我
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