秋天到 导学案（2课时）
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秋天到
学习目标
1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
3．引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点。
学习重点：
引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
学习难点：
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
学法指导：
听读法 朗读法
教具准备：课件、生字卡片。
学习时数：两课时
第一课时
学习目标
1.学会书写本课生字。
2.有感情地朗读课文并背诵。
学习重点：
书写本课生字。
学习难点：学会书写7个生字，主要是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
导学过程
一、问题指向，预习先行
1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，单独识记。
二、呈现目标，任务导学
1.有感情地朗读课文并背诵。
2. 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画。
3. 会认13个字。
三、互动探究，合作求解
1.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
2.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
四、交流展示，适度拓展
1.抽生读课文第一节
★读懂了些什么？
★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。
2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢 齐读课文第二节，思考：
★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
★“田野翻金浪”指的是什么？
★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
五、强化训练，当堂达标
练习对对子，体会诗歌严整的格律。
（1）老师举例：天对风，凉对爽。
（2）老师出对子，学生抢答。
鱼虾对（ ） 枫叶对（ ） 肥对（ ）
蟋蟀对（ ） 田野对（ ） 红对（ ）
六、作业布置：背诵课文。
七、总结提升：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
第二课时
学习目标：
1．指导朗读。
2．练习背诵，分析理解课文。
3．激发学生热爱大自然的思想感情。
【学习重点】练习背诵，分析理解课文。
【学习难点】指导朗读。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
1.抽认课文生字，听写部分生词。
2.秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
二、呈现目标，任务导学
1.指导朗读。
2.练习背诵。
3.分析理解课文。
三、互动探究，合作求解
1.用自己喜欢的识字方法识记字形。
2.交流汇报。
3.指导书写
转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。
黄：第六笔“”起笔在横中线上。
香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。
四、交流展示，适度拓展
在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
五、强化训练，当堂达标
有感情地朗读课文，熟练背诵课文
生字组词
转（ ） 黄（ ） 香（ ）
轮（ ） 草（ ） 季（ ）
六、作业布置：背诵课文。
七、总结提升：是根据课堂情况进行总结。
板书设计： 秋天到
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
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秋天到
学习目标
1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
3．引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点。
学习重点：
引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
学习难点：
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
学法指导：
听读法 朗读法
教具准备：课件、生字卡片。
学习时数：两课时
第一课时
学习目标
1.学会书写本课生字。
2.有感情地朗读课文并背诵。
学习重点：
书写本课生字。
学习难点：学会书写7个生字，主要是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
导学过程
一、问题指向，预习先行
1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，单独识记。
二、呈现目标，任务导学
1.有感情地朗读课文并背诵。
2. 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画。
3. 会认13个字。
三、互动探究，合作求解
1.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
2.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
四、交流展示，适度拓展
1.抽生读课文第一节
★读懂了些什么？
★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。
2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢 齐读课文第二节，思考：
★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
★“田野翻金浪”指的是什么？
★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
五、强化训练，当堂达标
练习对对子，体会诗歌严整的格律。
（1）老师举例：天对风，凉对爽。
（2）老师出对子，学生抢答。
鱼虾对（ ） 枫叶对（ ） 肥对（ ）
蟋蟀对（ ） 田野对（ ） 红对（ ）
六、作业布置：背诵课文。
七、总结提升：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
第二课时
学习目标：
1．指导朗读。
2．练习背诵，分析理解课文。
3．激发学生热爱大自然的思想感情。
【学习重点】练习背诵，分析理解课文。
【学习难点】指导朗读。
【知识链接】朗读课文的方法与能力。
【学法指导】听读法 朗读法
【教具准备】课件、生字卡片。
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
1.抽认课文生字，听写部分生词。
2.秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
二、呈现目标，任务导学
1.指导朗读。
2.练习背诵。
3.分析理解课文。
三、互动探究，合作求解
1.用自己喜欢的识字方法识记字形。
2.交流汇报。
3.指导书写
转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。
黄：第六笔“”起笔在横中线上。
香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。
四、交流展示，适度拓展
在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
五、强化训练，当堂达标
有感情地朗读课文，熟练背诵课文
生字组词
转（ ） 黄（ ） 香（ ）
轮（ ） 草（ ） 季（ ）
六、作业布置：背诵课文。
七、总结提升：是根据课堂情况进行总结。
板书设计： 秋天到
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
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