（新课标）统编版五语上第六单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版五年级语文上册第六单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：元舐犊之情
（二）核心素养：注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
二、单元任务目标
内容 教学要点
字词识写 ◎认识32个生字，会写28个字，会写39个词语。
语言积累 ◎背诵有关勤俭节约的名言。
阅读理解 ◎默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。◎能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。◎了解巴迪父母对同一首诗不同评价的原因，能联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看法。◎通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。◎能联系课文，体会不同结尾的特点。◎想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。
口头表达 ◎能选择恰当的材料支持自己的观点。◎能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
书面表达 ◎能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。◎写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。◎能写出自己成长中新的认识和感受。
第一部分 识字与写字（基础性任务）
五年级开展“元舐犊之情——注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。”
的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成习题。
一.根据语境,读拼音，写词语。
(1)母亲从早到晚不停地máng lù( )着,看着她jūn liè( )的双手,痛得挺不直的jǐ bèi( ),我感到非常xīn téng( ),不rěn xīn( )再找她要钱买零食了。
(2)kǎo shì( )结束了,教室里满地的zhǐ xiè( ),jìng rán( )没有人留下来打扫。后来才知道同学们都跑去看bì yè( )联欢晚会的cǎi pái( )了。
二．选择正确答案的序号。
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。
A.挣扎（zhēng） 颓败（tuí） 脊背（jí） 纸屑（xiè）
B.龟裂（jūn） 客栈（zhàn） 压抑（yì） 腼腆（diǎn）
C.撩起（liāo） 启迪（ dié） 高跷（qiāo） 歧途（qí）
D.攥着（zhuàn） 蚌精（bàng） 粜稻（tiào） 枇杷（pí pá）
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.叫嚷 嚷嚷 喊嚷 吵嚷 B.强迫 牵强 勉强 强词夺理
C.乌龟 龟裂 龟甲 龟兹 D.桂冠 冠军 衣冠楚楚 冠冕堂皇
3.下列词语的书写完全正确的一项是( )。
A.燥音 寺庙 一如既往 B.不屑 权利 不辞辛苦
C.吊床 丝绸 迫不急待 D.压抑 酷暑 振耳欲聋
4.给下列句子中的加点字选择正确的解释。
陷:A.缺点。 B.凹进。 C.设计害人。 D.攻破。
①岳飞被奸臣秦桧陷害,冤死在风波亭。( )
②金钱无法弥补道德的缺陷。( )
③战士们冲锋陷阵,浴血奋战,终于取得了战斗的胜利。( )
④他脸色苍白,两颊深陷,好似得了一场大病。( )
5.下列加点词语运用错误的一项是( )。
A.我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
B.他累得失魂落魄,想马上休息一下。
C.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
D.虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒。
6.填入下面句中的关联词恰当的是( )。
( )是父亲在船舱里弯腰低头缝补的背影,( )姑爹的小渔船,对我来说
( )那么难忘,( )我一直想用自己手中的笔,画出那只载着父爱的小船。
A.虽然……但是……还是……因为 B.无论……还是……都是……所以
7.《父爱之舟》结尾“……醒来,枕边一片湿”的特点是( )。
A.首尾照应,令人回味无穷 B.点题总结,提示中心
C.抒发情怀,引起共鸣 D.事情了结,自然收尾
8.“我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。”这句话中破折号的作用是( )。
A.解释说明 B.声音的延长 C.话题的转换 D.意思的递进
9.请给下列句中的省略号选择正确的作用。(填序号)
A.表示列举的省略;B.表示内容的省略;C.表示说话断断续续;
D.表示重复词语的省略；E.语意未尽
(1)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……( )
(2)我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……( )
(3)“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。( )
(4)“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!（ ）
(5)“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”句子中省略号的作用是( )。
10.判断下面的句子分别使用了哪种描写方法,选一选。(可多选)
A.外貌描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 E.语言描写
（1）他扎紧裤脚,穿着一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里。( )
（2）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )
（3）母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( )
（4）我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗 精彩极了!”( )
11.下列说法不正确的一项是( )。
A.作者的感情有时是通过场景描写传达出来的。
B.浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味。
C.品味细节描写,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
D.只要关注课文中抒情的句子就可以完全体会作者的思想感情
12.下列哪个不属于《父爱之舟》中“我”的梦中出现的场景 ( )。
A.父亲带“我"住便宜的客栈。 B.父亲雨雪天背“我”上学。
C.父亲为“我”凑学费。 D.庙会上父亲和“我”一起吃豆腐脑。
13.下列对课文结尾的理解,有误的一项是( )。
A.《慈母情深》的结尾“就这样,我有了第一本长篇小说……”照应了文章开头。
B.《桂花雨》的结尾“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨”点明了主题。
C.《父爱之舟》的结尾……醒来，枕边一片湿”中的省略号表示作者没有写完。
D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾点明了文章主旨。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
三、根据本单元课文和积累填空。
1.本单元的学习中,你学习到体会作者思想感情的方法是 、 。
2.用一两句话写一写下面课文给你留下的印象。
《慈母情深》令我难忘的场景之一是 ,我感受到 。
《父爱之舟》令我难忘的场景之一是 ,我感受到 。
3.“糟糕透了”是父亲对“我”的诗的评价，“我”的反应是 ;“精彩极了”是母亲对“我”的诗的评价,“我”的反应是 。这两种截然不同的评价有一个共同的出发点,那就是 。
4.“精彩极了!”和“糟糕透了!”让“我”感受到这两种声音就像“ ”，“我”要谨慎地把握住我生活的小船,使它“ ”。
5.用本单元积累的名言回答下列做法的原因。
(1)开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,因为 ， ; ，
. 。
(2)小学生从小要养成勤俭节约的好品德，一旦让浪费成为习惯那就很难改变,因为 ，
. 。
(3)虽然如今生活安逸,但我们仍然要未雨绸缪，厉行节俭,正如魏征所说:“ ，
. ”;看到铺张浪费的现象时，我们应该以身作则，告诉他人:“ ，
. ; ， 。
四、按要求完成句子练习。
(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗 (改为陈述句)
. 。
(2)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”(改为转述句)
. 。
(3)父母的爱是一棵大树,为我遮风挡雨;父母的爱是一盏明灯， ;父母的爱是 ，为我带来温暖 ; , 。(续写句子)
(4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
这句话运用了 的写作手法,对人物的 进行了描写。从中我们能看到一个 的母亲,更能体会到 。
五.口语交际。
天下所有的父母都爱自己的孩子,但父母们表达爱的方式不尽相同。如果你遇到以下情景,你会怎样表达内心的想法呢
(1)我写完了作业,妈妈正要帮我整理书包,我会说:“ ”
(2)爸爸的生日到了,我真心地祝愿爸爸:“ ”
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
六、读下面的两段选文,回答问题。
(A)老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
……醒来,枕边一片湿。
(B)快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么 ”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上
前说道。“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
1.(A)(B)两段都是描写父爱,但写法不同,(A)主要是抓住 的场景来写,(B)主要是通过 描写来写。两段表现的父爱也不同,(A)的父爱是 ,(B)的父爱是 。你更喜欢哪种父爱 我更喜欢严格的父爱 ,原因是: 。
2.(A)的结尾“……醒来,枕边一片湿”，你的理解是: .
. 。
3.(B)的结尾:“我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。”此刻，“我”在想: .
. 。
七、阅读短文，完成练习。
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持让他治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。我的饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，我今天去学校，不仅自己的肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远我就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来我才知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给了我。他临走前，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”
④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。
⑤今天的生活已经彻底告别了“冬天”， 与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我的“熬过冬天”的体验使我终生难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。
——有删改
1.【整体感知】下列最适合作为短文题目的一项是（ ）。
A.父亲的话 B.我和父亲 C.冬天快过去了 D.贫困的生活
2.【场景描写】第①段中，父亲背着弟弟陷入雪坑后是怎么做的？请用“ ”画出其中的动词。从父亲的表现可以看出他具有哪些特点？
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3.【品味细节】读画“______”的句子，体会作者表达的情感，下列说法最准确的一项是
（ ）。
A.运用了动作、语言描写，为我们展现了一位身体强壮的父亲形象
B.运用了神态、语言描写，表达了“我”对父亲的爱
C.运用了动作、神态描写，表达了“我”因不能帮助父亲而感到愧疚
D.运用了动作、语言、神态描写，表达了父亲对“我”深深的爱与关怀，以及“我”对父亲的心疼和感恩
4.【感悟道理】短文多次提到父亲说“冬天快过去了”，你是怎样理解这句话的？
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5.【拓展表达】读画“______”的句子，联系自己的经历，写一写你“鼻子突然一阵发酸”的场景。
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第四部分 表达与交流（实践性作业）
八、习作表达。
学习完本单元的课文,你的心中是否涌动起一股爱的暖流 你对爱是否有了更深的
理解 你有没有什么话想对父母说呢 将你想说的话写成一-封信,用恰当的语言表达出
真情实感。不少于450字,题目自拟，注意书信的格式。
参考答案：
一、
(1)忙碌 龟裂 脊背 心疼 忍心 (2)考试 纸屑 竟然 毕业 彩排
二、
D 2.B 3.B 4.CADB 5.B 6.BADCE 7.A 8.A 9.BADCE
10.（1）AB （2）C （3）B （4）E 11.C 12.D 13.C
三、
1.品味印象深刻的场景、细节描写 。
2.母亲工作场景的描写 母亲工作环境的恶劣 。
父亲弯腰低头缝补的背影,我感受到父亲对“我”浓浓的爱 。
3. 眼睛湿润了，头抬不起来 腼腆又得意扬扬 爱
4.两股风 不被哪一股风刮倒
5.(1)一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰 。
(2)由俭入奢易，由奢入俭难 。
(3) 居安思危，戒奢以俭 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰 。
四、
(1)世界上糟糕的诗够多了。
(2)母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，她挺高兴我爱看书的。
(3)为我照亮黑暗 为我带来温暖 ;父母的爱是一阵清风,为我送来清凉。
(4)反复 动作 辛苦劳作 母亲挣钱的不易
五、(1)妈妈，我长大了!我能自己整理书包的!
(2)祝您生日快乐!身体健康!
六、
1.父亲为“我”缝补棉被 父亲的语言、动作 含蓄而婉转 深沉而严格
因为严格的父爱能够让我不骄傲，谦虚自勉 。
照应了文章开头，因为太想念父亲而泪湿了枕头，表达了对父亲的感激与怀念 。
3.为什么我得不到父亲的认可 我写的诗真的很糟糕吗
七、1.C 2.背 爬 脱 裹
父亲宁愿自己受冻受累，也不愿自己的孩子受到一丁点儿伤害，由此可以看出父亲坚强、慈爱的特点。
3.D
4.示例：父亲面对困难，迎难而上，并乐观地告诉“我”“冬天快过去了”。这句话一语双关，不仅指寒冷的冬季快过去了，更是指生活中的艰难困苦终将被克服，表现了父亲的坚强与乐观。
5.示例：妈妈每天加班到很晚才回家，第二天早上很早就出门了。当我早上起床后，看到妈妈为我精心准备的早餐，鼻子突然一阵发酸。
装订线内不要答题，装订线外不要写姓名等，违者试卷作0分处理
▲400字
▲500字
▲600字