8的乘法口诀学案
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8的乘法口诀( 第1课时)
班级 姓名 评价
教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、认真观察80页例5主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：理解8的乘法口诀的来源和意义。初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。学习重点： 理解8的乘法口诀的来源和意义。学习难点：编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
一、复习铺垫1．我会“开火车”口算。4X7 7X2 3X6 5X6 6X4 3X3 5X2 7X37X4+3 5X7+5 6X6-6 3X5+32、列式解答。 （1）7的5倍是多少？ （2）4的3倍是多少？ （3）6个4相加是多少？ （4）7和5相加是多少？ 二，学习新课1． 教学例5(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（ ）人，两排有（ ）人，3排有（ ），依次类推。(2)和小马比一比，谁会跑得更准确更快。我是这样想的：： (3) 口决编写我能行。(4) 我问你答。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）(5)齐读8的乘法口诀。2．完成“开火车”。 三八（二十四） 五八（四十） 七八（五十六）八八（六十四） 四六（二十四） ……三、巩固测评。 想一想。 1、试一试，填上适当的数。3X8=24 6X6=3624= X X 36= X X 2、考一考。 （1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（ ）碗水。 （2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（ ）杯。 通过今天的学习，我学会了 。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：8的乘法口诀练习( 第2课时)
班级 姓名 评价
主备人 刘叶 审核人 使用人 使用日期
教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。3、通过9的乘法口诀的学习，进一步提高学生的类推能力。学习重点： 编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。学习难点：初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。
一、复习铺垫， 11、我能背诵1-8的乘法口诀。 22、 写出下列乘法口诀的算式。四五二十 三八二十四 33、填空我最行。 （ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十二、探究新知。 前面我们已经学了()(18的乘法口诀，今天我们一起来学习最后的9的乘法口诀。我们一起来看看第84页例6的主题图。 湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有 条龙船，每条船上有 个人，一条龙船 个人，两条龙船 个人，三条龙船 个人，四条龙船 个人……我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢 我能把结果填在空格处）3、说一说，我是怎么算出来的。 4、我能写出乘法算式和编制乘法口诀。 我已经很快算出2个9，3个9、4个9……只到9个9的结果,我能便出乘法口诀.5、填一填第84页的口诀表，并和小组一起读一读。6、背一背9的乘法口诀。7、和老师对口令。四九（三十六） 三九（二十七）九九（八十一） 五九（四十五）二九（十八） 八九（七十二）七九（六十三） 六九（五十四） 三、巩固测评。完成教材85页第1、2、3题。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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8的乘法口诀( 第1课时)
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教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、认真观察80页例5主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：理解8的乘法口诀的来源和意义。初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。学习重点： 理解8的乘法口诀的来源和意义。学习难点：编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
一、复习铺垫1．我会“开火车”口算。4X7 7X2 3X6 5X6 6X4 3X3 5X2 7X37X4+3 5X7+5 6X6-6 3X5+32、列式解答。 （1）7的5倍是多少？ （2）4的3倍是多少？ （3）6个4相加是多少？ （4）7和5相加是多少？ 二，学习新课1． 教学例5(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（ ）人，两排有（ ）人，3排有（ ），依次类推。(2)和小马比一比，谁会跑得更准确更快。我是这样想的：： (3) 口决编写我能行。(4) 我问你答。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）(5)齐读8的乘法口诀。2．完成“开火车”。 三八（二十四） 五八（四十） 七八（五十六）八八（六十四） 四六（二十四） ……三、巩固测评。 想一想。 1、试一试，填上适当的数。3X8=24 6X6=3624= X X 36= X X 2、考一考。 （1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（ ）碗水。 （2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（ ）杯。 通过今天的学习，我学会了 。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：8的乘法口诀练习( 第2课时)
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主备人 刘叶 审核人 使用人 使用日期
教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。3、通过9的乘法口诀的学习，进一步提高学生的类推能力。学习重点： 编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。学习难点：初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。
一、复习铺垫， 11、我能背诵1-8的乘法口诀。 22、 写出下列乘法口诀的算式。四五二十 三八二十四 33、填空我最行。 （ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十二、探究新知。 前面我们已经学了()(18的乘法口诀，今天我们一起来学习最后的9的乘法口诀。我们一起来看看第84页例6的主题图。 湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有 条龙船，每条船上有 个人，一条龙船 个人，两条龙船 个人，三条龙船 个人，四条龙船 个人……我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢 我能把结果填在空格处）3、说一说，我是怎么算出来的。 4、我能写出乘法算式和编制乘法口诀。 我已经很快算出2个9，3个9、4个9……只到9个9的结果,我能便出乘法口诀.5、填一填第84页的口诀表，并和小组一起读一读。6、背一背9的乘法口诀。7、和老师对口令。四九（三十六） 三九（二十七）九九（八十一） 五九（四十五）二九（十八） 八九（七十二）七九（六十三） 六九（五十四） 三、巩固测评。完成教材85页第1、2、3题。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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