教科版(2017秋）六年级科学下册第二单元学习达标测试 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）六年级科学下册第二单元学习达标测试 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-12 08:32:20 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第二单元学习达标测试
一、填空题。（每空1分，共20分）
1.我们运用 分区域调查 的方法研究校园生物的多样性，我们分小组调查每个区域的生物。
2.对校园生物的调查，不能只记录它们的名称，还要记录生物的 数量 、 特点 和 生活习性 等。
3. 二歧 分类法就是确定一个标准，将事物按这个标准分成两类。
4.植物 后代 和 亲代 非常相似，这种现象叫遗传。
分区域调查
数
量
特点
生活习性
二歧
后代
亲代
5. 遗传 是生物稳定性的基础， 变异 是生物多样性的前提。
6.1999年由我国科学家在 云南 发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的 鱼类 ，是世界上已知最古老的 脊椎动物 。
7.生物进化的一般规律是从 单细胞 到多细胞，从 水生 到陆生，从 简单 到复杂，从 低等 到高等。
8.生物的多样性、存活、灭绝都是 生物进化 的结果。
9. 化石 是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
10.不同环境中生活的生物 种类 和 数量 不同。
遗传
变异
云南
鱼类
脊椎动物
单细胞
水生
简单
低等
生物进化
化石
种类
数量
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.不是利用人工变异培育出的品种是（ C ）。
A.无籽西瓜
B.太空椒
C.四片叶子的三叶草
C
2.下列哪种现象不能作为变异的实例？（ A ）
A.牛有角，马没有角
B.月季花的颜色有红色、粉色、白色等
C.奶牛中有产奶量高的，有产奶量低的
3.遗传学家（ B ）发现了豌豆植株的不同性状特征。
A.爱因斯坦 B.孟德尔 C.爱迪生
A
B
4.人的下列特征中，不能被遗传的是（ B ）。
A.身体的高度
B.头发的长度
C.眼睛的双眼皮
5.古生物猛犸象又称毛象，是一种适应寒冷气候的动物。它的化石出土最多的地方是在（ A ）附近。
A.北极圈 B.沙漠 C.赤道
B
A
6.古生物恐龙属于（ B ）。
A.两栖动物 B.爬行动物 C.哺乳动物
7.古生物猛犸象是一种适应寒冷气候的动物，它属于（ A ）。
A.哺乳动物
B.爬行动物
C.两栖动物
B
A
8.下列关于生物进化趋势的描述中，不正确的是（ C ）。
A.从简单到复杂
B.从低级到高级
C.从地下到地上
9.下列选项中不属于人体性状的是（ C ）。
A.有无耳垂 B.皮肤颜色 C.头发长短
10.下列被称为“植物界的大熊猫”的是（ B ）。
A.楠木 B.银杏 C.人参
C
C
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）（每题2分，共20分）
1.在进行校园生物大搜索时，我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物。 （ √ ）
2.校园生物种类很多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘制校园生物分布图。 （ √ ）
3.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。 （ ）
4.牵牛花必须依赖别的植物才能生长。 （ ）
√
√
5.我们身边生活着许多的哺乳动物，比如狗、猫、鸡、兔子等。 （ ）
6.人的眼部特征可分为单眼皮和双眼皮。 （ √ ）
7.有些生物会伤害人类，应该消灭干净。 （ ）
8.像鲤鱼那样终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 （ √ ）
9.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，要通知保安，将它打死。 （ ）
10.鱼类、鸟类、哺乳类动物是有脊椎的动物。 （ √ ）
√
√
√
四、综合实践题。（共20分）
1.分析下列变异，把序号填在相应的方框里。（6分）
①小麦的矮秆、抗倒伏 ②玉米叶子白化，花粉少
③人变得不能分辨颜色 ④棉花纤维长度增加
⑤水稻种子颗粒变大 ⑥黄豆叶子发达
（1）有利变异：①④⑤⑥
①④⑤⑥
（2）有害变异：②③
②③
2.下面是我们在“校园生物大搜索”活动中发现的生物。（6分）
①向日葵 ②蚯蚓 ③蒲公英 ④蜻蜓
（1）这些生物中，属于植物的有 ①③ ，其中 ① 的果实就是我们经常吃的瓜子。
（2）这些生物中，属于动物的有 ②④ ，其中会飞的是 ④ 。
①③
①
②④
④
3.请把下列动物的序号填在相应位置上。（8分）
①鸽子 ②熊猫 ③金鱼 ④天鹅 ⑤蝴蝶 ⑥鲤鱼 ⑦蝗虫 ⑧羊
昆虫类
⑤⑦
鱼类
鸟类
哺乳类
③⑥
①④
②⑧
五、简答题。（共20分）
1.我们的校园生物调查活动方案包括哪些内容？（5分）
答：我们的调查活动方案包括以下内容：调查目的、调查地点、调查时间、调查用具和调查方法等。
2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？（5分）
答：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
3.对于保护生物多样性，你有什么建议？（5分）
答：我们要保护生物多样性。生物多样性可以保持生态平衡，可以为人类提供丰富的食物、美丽的环境、清新的空气、清洁的水源……总之，人类的衣食住行离不开生物的多样性。
4.认真观察下列恐龙化石的牙齿，判断它们是属于肉食性还是草食性恐龙，并说说你的判断标准。（5分）
图A 图B
答：图 B 是肉食性恐龙；图 A 是草食性恐龙。
B
A
我的判断标准是 草食性恐龙与肉食性恐龙的牙齿形状不同。 肉食性恐龙的牙齿尖利而弯曲；草食性恐龙的牙齿则平而直，没有锯齿，只能用于咀嚼。
草食性恐龙与肉食性恐龙的牙齿形状不同。 肉食
性恐龙的牙齿尖利而弯曲；草食性恐龙的牙齿则平而直，没有锯齿，
只能用于咀嚼。
第二单元学习达标测试
一、填空题。（每空1分，共20分）
1.我们运用 分区域调查 的方法研究校园生物的多样性，我们分小组调查每个区域的生物。
2.对校园生物的调查，不能只记录它们的名称，还要记录生物的 数量 、 特点 和 生活习性 等。
3. 二歧 分类法就是确定一个标准，将事物按这个标准分成两类。
4.植物 后代 和 亲代 非常相似，这种现象叫遗传。
分区域调查
数
量
特点
生活习性
二歧
后代
亲代
5. 遗传 是生物稳定性的基础， 变异 是生物多样性的前提。
6.1999年由我国科学家在 云南 发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的 鱼类 ，是世界上已知最古老的 脊椎动物 。
7.生物进化的一般规律是从 单细胞 到多细胞，从 水生 到陆生，从 简单 到复杂，从 低等 到高等。
8.生物的多样性、存活、灭绝都是 生物进化 的结果。
9. 化石 是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
10.不同环境中生活的生物 种类 和 数量 不同。
遗传
变异
云南
鱼类
脊椎动物
单细胞
水生
简单
低等
生物进化
化石
种类
数量
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.不是利用人工变异培育出的品种是（ C ）。
A.无籽西瓜
B.太空椒
C.四片叶子的三叶草
C
2.下列哪种现象不能作为变异的实例？（ A ）
A.牛有角，马没有角
B.月季花的颜色有红色、粉色、白色等
C.奶牛中有产奶量高的，有产奶量低的
3.遗传学家（ B ）发现了豌豆植株的不同性状特征。
A.爱因斯坦 B.孟德尔 C.爱迪生
A
B
4.人的下列特征中，不能被遗传的是（ B ）。
A.身体的高度
B.头发的长度
C.眼睛的双眼皮
5.古生物猛犸象又称毛象，是一种适应寒冷气候的动物。它的化石出土最多的地方是在（ A ）附近。
A.北极圈 B.沙漠 C.赤道
B
A
6.古生物恐龙属于（ B ）。
A.两栖动物 B.爬行动物 C.哺乳动物
7.古生物猛犸象是一种适应寒冷气候的动物，它属于（ A ）。
A.哺乳动物
B.爬行动物
C.两栖动物
B
A
8.下列关于生物进化趋势的描述中，不正确的是（ C ）。
A.从简单到复杂
B.从低级到高级
C.从地下到地上
9.下列选项中不属于人体性状的是（ C ）。
A.有无耳垂 B.皮肤颜色 C.头发长短
10.下列被称为“植物界的大熊猫”的是（ B ）。
A.楠木 B.银杏 C.人参
C
C
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）（每题2分，共20分）
1.在进行校园生物大搜索时，我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物。 （ √ ）
2.校园生物种类很多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘制校园生物分布图。 （ √ ）
3.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。 （ ）
4.牵牛花必须依赖别的植物才能生长。 （ ）
√
√
5.我们身边生活着许多的哺乳动物，比如狗、猫、鸡、兔子等。 （ ）
6.人的眼部特征可分为单眼皮和双眼皮。 （ √ ）
7.有些生物会伤害人类，应该消灭干净。 （ ）
8.像鲤鱼那样终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 （ √ ）
9.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，要通知保安，将它打死。 （ ）
10.鱼类、鸟类、哺乳类动物是有脊椎的动物。 （ √ ）
√
√
√
四、综合实践题。（共20分）
1.分析下列变异，把序号填在相应的方框里。（6分）
①小麦的矮秆、抗倒伏 ②玉米叶子白化，花粉少
③人变得不能分辨颜色 ④棉花纤维长度增加
⑤水稻种子颗粒变大 ⑥黄豆叶子发达
（1）有利变异：①④⑤⑥
①④⑤⑥
（2）有害变异：②③
②③
2.下面是我们在“校园生物大搜索”活动中发现的生物。（6分）
①向日葵 ②蚯蚓 ③蒲公英 ④蜻蜓
（1）这些生物中，属于植物的有 ①③ ，其中 ① 的果实就是我们经常吃的瓜子。
（2）这些生物中，属于动物的有 ②④ ，其中会飞的是 ④ 。
①③
①
②④
④
3.请把下列动物的序号填在相应位置上。（8分）
①鸽子 ②熊猫 ③金鱼 ④天鹅 ⑤蝴蝶 ⑥鲤鱼 ⑦蝗虫 ⑧羊
昆虫类
⑤⑦
鱼类
鸟类
哺乳类
③⑥
①④
②⑧
五、简答题。（共20分）
1.我们的校园生物调查活动方案包括哪些内容？（5分）
答：我们的调查活动方案包括以下内容：调查目的、调查地点、调查时间、调查用具和调查方法等。
2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？（5分）
答：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
3.对于保护生物多样性，你有什么建议？（5分）
答：我们要保护生物多样性。生物多样性可以保持生态平衡，可以为人类提供丰富的食物、美丽的环境、清新的空气、清洁的水源……总之，人类的衣食住行离不开生物的多样性。
4.认真观察下列恐龙化石的牙齿，判断它们是属于肉食性还是草食性恐龙，并说说你的判断标准。（5分）
图A 图B
答：图 B 是肉食性恐龙；图 A 是草食性恐龙。
B
A
我的判断标准是 草食性恐龙与肉食性恐龙的牙齿形状不同。 肉食性恐龙的牙齿尖利而弯曲；草食性恐龙的牙齿则平而直，没有锯齿，只能用于咀嚼。
草食性恐龙与肉食性恐龙的牙齿形状不同。 肉食
性恐龙的牙齿尖利而弯曲；草食性恐龙的牙齿则平而直，没有锯齿，
只能用于咀嚼。