教科版(2017秋）三年级科学下册第一单元学习达标测试 课件(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）三年级科学下册第一单元学习达标测试 课件(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-12 08:39:54 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
第一单元学习达标测试
一、填空题。（每空1分，共22分）
1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的 参照物 ，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是 静止 的，反之，就说明该物体是 运动 的。
2.我们可以用 方向 和 距离 描述自己所处的位置。
3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上 小红点 。
4.我们在测试“过山车”的时候，以 起点 为中心，描述小车的位置时，可以用 方位图 判断方向，用 软尺 测量距离。
参照物
静
止
运动
方向
距离
小红点
起点
方位图
软尺
5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为 直线运动 和 曲线运动 。
6.我们常见的物体运动形式有 移动 、 摆动 、 转动 、 滑动 、 滚动 等。
7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用 秒表 测量不同小球运动相同距离所花的 时间 ，并记录下来。至少测量 3 次。
直线运动
曲线运动
移动
摆动
转动
滑
动
滚动
秒
表
时间
3
8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的 距离 。相同时间内通过的距离越长，运动得 快 ；通过的距离越 短 ，运动得慢。
距离
快
短
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（ A ）发生变化。
A.位置 B.大小 C.颜色
2.小球在斜面上的运动方式是（ C ）。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
A
C
3.坐在船中的乘客，相对于（ C ）来说，他是静止的。
A.河岸上的树 B.河水 C.船舱
4.物体在斜面上运动的情况与（ A ）无关。
A.斜面的宽度 B.斜面的倾斜角度 C.斜面的粗糙程度
5.下列描述不正确的是（ C ）。
A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起
B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线
C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线
C
A
C
6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（ B ）。
A.甲车更快 B.乙车更快 C.一样快
7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（ A ）。
A.汽车＞轮船＞自行车
B.轮船＞汽车＞自行车
C.汽车＞自行车＞轮船
B
A
8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（ A ）。
A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动
C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动
A
9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（ B ）。
A.滑动 B.转动 C.跳动
B
10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（ A ）。
A.运动员在60米赛跑
B.蝴蝶在花丛中飞舞
C.钟摆的摆动
A
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“ ”）（每题2分，共22分）
1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。 （ √ ）
2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的
速度快。 （ ）
3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。 （ √ ）
4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。 （ √ ）
√
√
√
5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。 （ √ ）
6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。 （ √ ）
7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。 （ √ ）
√
√
√
8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙
跑得快。 （ ）
9.有绝对不动或静止的物体。 （ ）
10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。 （ ）
11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。 （ √ ）
√
四、简答题。（每题9分，共36分）
1.物体常见的运动形式有哪些？
物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。
2.有些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出一个例子，并加以分析吗？
示例：旋转木马，在转动的同时又在振动。
3.比较物体运动的快慢有哪几种方法？
比较物体运动的快慢，有两种方法：一是距离相同，比较时间长短，时间短，速度快；二是时间相同，比较距离长短，距离长，速度快。
4.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？
有静止、滚动和滑动三种情况。
第一单元学习达标测试
一、填空题。（每空1分，共22分）
1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的 参照物 ，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是 静止 的，反之，就说明该物体是 运动 的。
2.我们可以用 方向 和 距离 描述自己所处的位置。
3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上 小红点 。
4.我们在测试“过山车”的时候，以 起点 为中心，描述小车的位置时，可以用 方位图 判断方向，用 软尺 测量距离。
参照物
静
止
运动
方向
距离
小红点
起点
方位图
软尺
5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为 直线运动 和 曲线运动 。
6.我们常见的物体运动形式有 移动 、 摆动 、 转动 、 滑动 、 滚动 等。
7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用 秒表 测量不同小球运动相同距离所花的 时间 ，并记录下来。至少测量 3 次。
直线运动
曲线运动
移动
摆动
转动
滑
动
滚动
秒
表
时间
3
8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的 距离 。相同时间内通过的距离越长，运动得 快 ；通过的距离越 短 ，运动得慢。
距离
快
短
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（ A ）发生变化。
A.位置 B.大小 C.颜色
2.小球在斜面上的运动方式是（ C ）。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
A
C
3.坐在船中的乘客，相对于（ C ）来说，他是静止的。
A.河岸上的树 B.河水 C.船舱
4.物体在斜面上运动的情况与（ A ）无关。
A.斜面的宽度 B.斜面的倾斜角度 C.斜面的粗糙程度
5.下列描述不正确的是（ C ）。
A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起
B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线
C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线
C
A
C
6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（ B ）。
A.甲车更快 B.乙车更快 C.一样快
7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（ A ）。
A.汽车＞轮船＞自行车
B.轮船＞汽车＞自行车
C.汽车＞自行车＞轮船
B
A
8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（ A ）。
A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动
C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动
A
9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（ B ）。
A.滑动 B.转动 C.跳动
B
10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（ A ）。
A.运动员在60米赛跑
B.蝴蝶在花丛中飞舞
C.钟摆的摆动
A
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“ ”）（每题2分，共22分）
1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。 （ √ ）
2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的
速度快。 （ ）
3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。 （ √ ）
4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。 （ √ ）
√
√
√
5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。 （ √ ）
6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。 （ √ ）
7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。 （ √ ）
√
√
√
8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙
跑得快。 （ ）
9.有绝对不动或静止的物体。 （ ）
10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。 （ ）
11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。 （ √ ）
√
四、简答题。（每题9分，共36分）
1.物体常见的运动形式有哪些？
物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。
2.有些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出一个例子，并加以分析吗？
示例：旋转木马，在转动的同时又在振动。
3.比较物体运动的快慢有哪几种方法？
比较物体运动的快慢，有两种方法：一是距离相同，比较时间长短，时间短，速度快；二是时间相同，比较距离长短，距离长，速度快。
4.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？
有静止、滚动和滑动三种情况。