8古诗二首 望庐山瀑布 （第二课时教案）（表格式）

课题 8.古诗二首 主备人 高维
教学目标 1.认识“楼、依”等11个生字，会写“楼、依”等9个字。 2．能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 二次备课
教学重难点 重点：能正确、流利地朗读和背诵古诗。 难点：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学方法 教法：讲授法、讨论法
学法：合作探究、练习反馈
教学准备 课件、瀑布视频
教学内容 及过程 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。 【教学过程】 （一）创设情境，激趣导入 1.播放瀑布视频导入：我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻潭中，气势磅礴。 2.师：位于江西省的庐山也有如此波澜壮阔的瀑布，让我们一起走进李白诗里的庐山瀑布，今天我们一起来学习——望庐山瀑布。 （二）知诗人 1.介绍诗人李白。 2.你还知道哪些有关李白的古诗。 （三）读古诗 1.跟着视频朗诵古诗。学生自由朗读古诗，读准字音，读通句子。 2.划分古诗的停顿。 3.指名读诗，相机纠错。引导学生读好翘舌音：照、川。 （四）品读古诗，想象画面 1．感受香炉峰之美。 （1）自由读第1句。教师点拨：诗中的“香炉”指的是香炉峰。（课件出示香炉和香炉峰的图片）同学们猜一猜：这座山峰为什么叫香炉峰呢？（预设：形状、烟雾与香炉有相似之处） （2）思考：李白看到了哪些景物？（预设：太阳、香炉峰、紫烟） （3）指名读第1句，引导想象：你的脑海中浮现出怎样的画面？教师点拨：太阳照在香炉峰上，云雾弥漫，好像紫色的烟雾慢慢升起，环绕峰顶。看到这样的画面，你有什么感受？ （4）齐读第1句。 2．感受瀑布之美。 （1）学习第2句。引导：除了美丽的香炉峰，李白还看到了什么呢？（瀑布） （2）瀑布像什么？（白布、白丝带）引导：大家知道这里运用了什么修辞手法吗？——比喻。 （3）是谁把瀑布挂起来的？（是大自然用神奇的“手”把瀑布挂起来的） （4）教师引读：瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。 （5）瀑布从香炉峰上流下，飞流——指瀑布落下的速度之快，直下——说明香炉峰非常陡峭，可以看出诗人想象力极为丰富。 （6）教师点拨：“尺”在古代是度量单位，三千尺相当于1000米，李白是拿着尺子去量的吗？在此处三千尺是虚指，在我们一年级所学的古诗《赠汪伦》中“桃花潭水三千尺”，也是虚指。引导学生理解这里运用了夸张的手法，说明瀑布很壮观。 （6）指名读第3句，指导读好瀑布的壮观，读出夸张的语气。 3.感受壮观之势 （1）引导想象：（出示银河的图片）这就是银河。九天是指极高的天空。面对眼前雄奇壮观的景象，诗人觉得自己好像身处梦境之中，他不禁怀疑眼前看到的是不是真的。于是，他想到了——（学生齐读第4句）疑是银河落九天。 （2）瀑布从九天而落，你感受到了什么？（指名读第4句） （3）配乐齐读古诗，会背的同学进行背诵。 4.总结：本节课我们看到了李白笔下极为壮观的庐山瀑布，让大家极为震撼。
作业布置 大声流利地朗读古诗。 积累背诵李白的古诗。