六年级上>Unit 1 Good morning 导学案

Unit 1 Good morning!
Grade One Unit One Period One 导学案
主备人： 审核人：
课题 Section A 1a – 2c 课型 听说
学习目标 1.学生每人取好自己的英文名字；能正确拼写并流利说出自己的英文名字；能说出至少三个同学的英文名字。2.能按正确的笔顺认真的书写26个英语字母，并能正确写出字母的大写和小写。3.会用简单的问候语Good morning! Hi!/Hello!进行交流，并能熟练正确的书写。
学习重点 26个字母的笔顺和简单问候语的书写规范
过程 内 容 反思与收获
自学反馈 1. I can sing.(我会唱)： 英语字母歌----ABC song 同学们请一起唱好这首歌. 2. I can write (我会写出26个字母大小写）
探究新知 一、英语字母我来学：1. 仔细观察自己的书写和课本标准对照，笔顺不对用红笔在课本上标出来。小组之间把出错的字母进行整理，班级内展示，把班内共性的出错字母进行集体纠错。2. 仔细观察、认真思考一下手写体的要点： 1)：大字字母都是占_________格。 2)：小写字母____________________________占中间的一格。 3)：小写字母____________________占上两格。 4)：小写字母________________占下两格。 5)：小写字母______占三格。二、听力训练 1. 2a: Listen and repeat (听字母并跟读.) 2. 2b：Listen and sing the alphabet song.（听唱字母歌） 听力技巧: 1）模仿正确的语音和语调;2）读音和听力材料的不一致的需要用红笔在课本上标注。3）同伴交流，共同提高。三、秀秀我的英文名 1、Write down the names in the picture.（看课本1a并把名字归类写下来） 2、同伴之间尝试读出这些名字，并在纸上写下来，互相检查笔顺是否正确。 3、Listen and repeat.（仔细听并跟读模仿语音和语调，注意名字的读音） 4、同伴展示对话内容。争取能默写对话。 5、有英文名字的同学把名字写在硬纸壳上，做好自己的名字牌。（注意首字母大写，字母书写的正确笔顺） 6、组内展示自己的英文名。(读音和拼写） 7、黑板上板书英文名，并教会其他同学正确的说出自己的英文名。（其余同学观察笔顺，注意正确发音） 8、按正确的字母顺序给名字排序，看谁做的又快又好。 9、没有英语名字的同学自己根据老师给的名单课后自己选名字。（注意男名和女名）
展示点拨 1、26个字母组内小展示2、Practice the conversations in the picture. 1c 对话展示，可以向你熟悉的朋友问候。 点拨： Good morning, Helen! 常用于__________（中午12点之前）向他人问候对方是我们熟悉的人，我们就可以这样打招呼： -______, Bob! / _______, Frank!
学以致用 1. 每天早上，你见到老师和同学，请用英语编一组对话，并在小组内展示一下吧！2. 周末，你见到了最熟悉的朋友。你们之间的问候又该怎样呢？让我们一起听一听你们是如何打招呼的吧！3. 请把这两个对话用最漂亮的英语写出来吧！
达标检测 1. 默写26个英语字母的大小写。2. 下列大写字母是由两笔写成的选项 ___。 A. B B. H C. A3. 小写字母占三格的有 ：______ ________4. 翻译句子： 早上好，Dale！________________ 你好， Bob！____________
Unit 1 Good morning!
Grade One Unit One Period Two 导学案
主备人： 审核人：
课题 Section A 3a--3d 课型 听说
学习目标 1. 能听音辨别26个英语字母；并能识别英语缩略词，能说出生活中英语缩略词的意思。2. 学会用英语进行见面打招呼，并能体会不同时间段的打招呼用语Good morning/afternoon/evening，做到灵活运用，正确书写。
学习重点 不同时间段问候语的应用及规范书写
过程 内 容 反思与收获
自学反馈 1. I can sing and write.(我会唱和写)： 英语字母歌----ABC song 2. 我了解的问候语： 早上好！_____________________ 下午好！_____________________ 晚上好！_____________________ 你好！____________________________________________________________________________________
探究新知 一、招呼用语---我最棒！1.仔细看课本P3.3b 并注意每幅图中的时间，思考不同时间的打招呼用语 时间问候语 Picture 1 下午二点 Picture 2 早上七点多 Picture 3. 晚上七点Practice the conversations in 3a with your partner. (1）和同伴练习3a的对话；2）用同学的实际英文名进行对话交流。 时间段问候语早上好！ 下午好！晚上好！字母游戏我来做 1.每组准备好字母卡片，随意抽取，看谁读的又准确又快！ 2.抽取字母并板书到黑板上，大写小写都写，看谁书写笔顺正确！ 3.听字母排序（Listen and number the letters you hear.） 4. 看课本P3 3d,小组讨论这些缩略词的意义（Talk about what these letters mean. ）
展示点拨 1. 英语缩略词大比拼：读的最准确，书写最漂亮。如CD； ET；_____________________________________________.2. Practice the conversations in the picture. 3a 对话展示，朋友之间不同时间段的问候。点拨： Good evening! 多用于__________。 Good night！多用于_______________。
学以 致用 1. 每天早上、中午和晚上，你见到老师和同学，请用英语编对话， 并在小组内展示一下吧！ 2. 请把上边的对话用最漂亮的英语写出来吧！ 3. 课后继续搜集生活中的英语缩略词，英语在生活中无处不在，我们好好努力吧！
达标检测 一、字母大比拼 （连线） HB 光盘；激光唱片 CD （铅笔芯）硬黑 NBA 小号的/中号的/大号的 kg 停车场 P 公斤 S/M/L （美国）国家篮球协会 UFO 中国中央电视台 CCTV 不明飞行物二、补全对话 1. — Good evening, Mr Chen. — _______ _______, Alice. 2. — Good morning, Mr Green. — ______ _______, Bill.
Unit 1 Good morning!
Grade One Unit One Period Three 导学案
主备人： 审核人：
课题 Section B 1a – 1c 课型 听说
学习目标 1. 能区分英文名字（男名女名）；能按字母表顺序给名字排序。2. 通过听力训练，发现听力的技巧，（如记录关键词可帮助记忆）；能在听的过程中做好记录并能模仿录音内容。3. 复习巩固问候语Good morning/afternoon/evening进行同伴之间交流，能用---How are you ---I’m fine. Thanks.进行进一步交流，并能流畅的写出完整的对话。
学习重点 听力训练；问候用语拓展练习以及正确的书写
过程 内 容 反思与收获
自学反馈 1. 秀秀我们组的英语名字（Show our English names）： _______________________________________________________ 小组名字大排序（按字母表的顺序） ________________________________________________________ 2. 问候用语大汇聚 早上/下午/晚上好！______________________________ 你好！_________________/___________________ 你好吗？_____________ 我很好，谢谢！_______________
探究新知 Names’ Show 1. 根据Section A 1a主题图信息，正确读出Section B 1b中孩子们的名字。 2. 按1b的要求，将8个名字以首字母为准，按字母顺序列表，排序。（1人板书） 3. 以小组为单位把小组名字按字母表的顺序板书到黑板上，其余同学注意板书同学的书写笔顺是否正确。同学们尝试读出同学们的英语名字。并注意男名和女名。 4、1C Games. Alphabetize Us !(小组成员按字母表顺序排队）.Listening Practice 1.听前活动：看图预测对话内容 When is it, morning, afternoon or evening 2.听中活动： 第一遍听：Who is speaking What are their names 第二遍听：完成对话并检查答案。 第三遍听并跟读模仿。 3.听后活动： 1）分角色齐读 2）两人一组对话 3）朗读比赛（看看谁模仿最像） 4、写出对话，组内展示。优秀的班内张贴。
展示点拨 1. 对话展示：2. 点拨升华： 通过观察图文，图中有什么不同的问候和回答方式： _______________________________________________ _______________________________________________3. 结论：1）用Good morning/afternoon/evening!问候时，回答可以分别是______________________________!或者统一用____________来回答。2）回答How are you 时，用__________或___________.它可以用于一天中任何时间段的问候。
学以致用 同组内设计不同时段的对话，实景演练。 上午在上学路上： 下午在公园： 晚上在家：
达标检测 一、我给名人大排名:（请按字母顺序给下列名字排序） Rose Taylor Chandler Jackson Harry 二、根据句意或汉语提示完成句子。 1.--How ____ you ---_______ fine, thank you. 2.Good ________(上午），Bob！ 3. Good __________(下午)，Lisa！
Unit 1 Good morning!
Grade One Unit One Period Four 导学案
主备人： 审核人：
课题 Section B 2a – 2d 课型 听说
学习目标 1. 问候语再巩固，能正确书写并唱出问候语及答语。2. 能把26个字母按发音归类，能写出每一类的字母分别有谁？3. 能默写出5个元音字母大小写。
学习重点 字母归类
过程 内 容 反思与收获
自学反馈 1、问候用语大汇聚 早上/下午/晚上好！______________________________ 你好！_________________/___________________ 你好吗？_____________ 我很好，谢谢！_______________2、回想小学时学的字母分家。 26个字母是一个大家庭，在这个大家庭里： Aa家的宝贝儿们：__________________________ Ee家的宝贝儿们: ___________________________ /e/的兄弟姐妹：____________________________ Ii 和 ______ 是双胞胎。 Uu _______ 和_________ 是三胞胎。 _______ 和_________是独生子
探究新知 一、Listening Practice 1.听前活动：朗读2a中的句子，依据实际预测编号。 2.听中活动： 第一遍听并检查预测并及时修改。 第二遍听并跟读模仿。 3.听后活动： 1）分角色练习 2）两人一组对话 3）朗读比赛（看看谁模仿最像） 4、写出对话，组内展示。优秀的班内张贴。二、Learning by singing(唱中学） 第一遍听并跟读； 第二遍听并试唱；第三遍注意表格内容有目的听跟唱。 小组内展示后班级齐唱。了解唱英语歌是学习英语的多种方法之一
展示点拨 三、我来给26个字母分分家。 1. 巧讲故事趣分家 (按含有相同的音素分类）： 26个字母是一个大家庭，在这个大家庭里： Aa家的宝贝儿们：__________________________ Ee家的宝贝儿们: ___________________________ /e/的兄弟姐妹：____________________________ Ii 和 ______ 是双胞胎。 Uu _______ 和_________ 是三胞胎。 _______ 和_________是独生子 组内交流，学生尝试找出字母间相同的读音。 2. 按元音字母和辅音字母分类：元音字母：_________________________辅音字母：_________________________半元音字母：_______
学以致用 学习英语的另一种方法---唱英语歌曲，体验英语的节奏、语音和语调以及停顿等。 对话拓展部分--能流畅认真的把对话写出来！组内交流，班内展示！
达标检测 一、找出含有相同元音音素的选项( ) 1. Ee A.Aa B.Gg C.Jj D.Oo( ) 2. Aa A.Kk B.Rr C.Zz D.Qq( ) 3. Mm A.Zz B.Tt C.Gg D.Ee( ) 4. Uu A.Yy B.Kk C.Qq D.Vv( ) 5. Ii A.Hh B.Yy C.Rr D.Mm二、请写出5个元音字母(大小写）。_________________________三、连线题：Good morning! Good afternoon!Good afternoon! Hi, Frank!Hello, Bob! Fine, thank you.How are you Good morning!
Unit 1 Good morning!
Grade One Unit One Period Five 导学案
主备人： 审核人：
课题 Section B 3a – Self check 课型 复习
学习目标 1. 汇总问候语，能在具体的时间段表述正确并做到书写无误。2. 复习26个英语字母，能正确书写大小写及字母的左邻右舍。3. 能在电脑键盘上迅速找到英语字母。生活中能感觉到英语的无处不在。了解英语大写字母的用法。
学习重点 复习知识，融汇贯通
过程 内 容 反思与收获
自学反馈 一、我所知道的26个英语字母 1.大小写（笔顺、笔画） 2.分类 3.缩略词 二、. 问候用语大汇聚 早上/下午/晚上好！______________________________ 你好！_________________/___________________ 你好吗？_____________ 我很好，谢谢！_______________
探究新知 复习问候用语 1、仔细看图，注意时间，认真书写。 2、小组交流，互相纠错。3、展示对话。二、复习26个字母大小写： 自己认真完成，组内交流，班内展示。生活中的英语： 键盘英语大小写：完成课本Self check 2。 复习缩略词。S/M/L ; HB ; NBA ; kg; CD; UFO; CCTV; P.
展示点拨 点拨：大写字母的用法：我们时常可以发现一些英文字母的大写形式，那么一般在什么情况下，这些英文字母需要大写呢？英语句子中第一个词的_________要大写。例如：How are you 你好吗？2. 人名中姓和名的________都要大写。例：Li Ping 李萍 Wu Yifan 吴一凡3. 国家、城市、乡、镇等地名的_______要大写。例如：China 中国；Guangzhou 广州 4. 职务或称呼的______要大写。例如：Mr 先生；Miss 小姐；Professor Li 李教授5. 某种语言或某国人等专有名词的______大写。例如：English 英语6. 字母 _____作人称代词“我”时；日常用语OK在句中任何位置都须大写。7. 某些缩略词的________都必须大写。例如：BBC，CD，HB，WTO，EMS等。
学以致用 将本单元学过的对话在本小组内展示！
达标检测 一、单项选择：1.英语缩写BBC的含义是 ________。 A. 美国之音B. 美国广播公司 C. 英国广播公司2. 早晨你在门口遇到张老师，你应当向张老师说 ______ 打招呼。 A. Hi! B. Good afternoon! C. Good morning!二、补全对话（书写准确无误）。 1.------ Good morning, Mr. Wang! -------_________ _________, Mr. Li. 2. ------ Good afternoon, Alice! ------ _________ __________, Frank. 3. ------- Hello, Li Ming!------- _________ _________ , Zhang Hong! 4. ------- _________ _________ ___________ ------- Fine, thanks. And you -------________ _______ too, thank you.