六年级上>Unit 6 Is this your pencil？ 导学案

Unit 6 Is this your pencil?
Grade One Unit Six Period One 导学案
主备人： 审核人：
课题
Section A 1a – 2c
课 型
听说课
学习目标
1.通过本节课的学习，对下列单词、短语达到听说读写四会：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, mine, hers, excuse, me, excuse me, thank, teacher, about, What about…? yours, for, thank you for, help, You’re welcome.
2.通过听说练习，能用 Is this…? Is that…? Are these…? Are those…? 等句型进行简单的问答。
3.通过观察或老师的帮助，能分清your与yours，his与his, hers与her, mine与my的不同之处，并能准确运用yours, his, her和mine.
学习重难点
1. Is this…? Is that…? Are these…? Are those…? 等句型及答语。
2. yours, his, her和mine 的运用。
3.’s名词所有格。
过程
内 容
反思与收获
自学
反馈
一、完成1a，将单词与图中物品配对。（通一下答案即可。）
二、翻译下列短语：(在黑板上展示答案，老师进行适当点拨，红笔改正。)
1、你的书包__________________2、他的铅笔______________3、她的书______________4、我的橡皮擦________________5、你们的尺子_______________6、Bob的蓝色钢笔______________________7、Anna的字典__________________ 8、劳驾，请原谅___________________
9、……怎样？_______________ 10、为……而感谢_________________
（老师估计你会在名词单复数、Bob的蓝色钢笔、Anna的字典等地方出现问题，所以你一定要仔细。）
三、翻译下列句子：(在黑板上展示答案，老师进行适当点拨，红笔改正。)
1、那是你的书包吗？不，它不是。是他的。
2、这是你的铅笔吗? 是的，它是。它是我的。
3、这些是你的书吗？不，它们不是。是她的。
4、What about this dictionary?
5、Thank you for your help.
6、不客气。
（这节课我们要遇到一种新句型，请注意它的语序和答语。下节课我们将重点学习。）
探究
新知
1、做听力1b,2a和2b并订正答案。
2、学习2d对话，认真记笔记。
展示
点拨
展示：1、两人一组练习1b的对话。
2、分角色表演2d对话。
点拨：
1、Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型是一般疑问句。注意它们的答语要和前面单复数保持一致。
2、my, her, his ,your是形容词性物主代词，相当于形容词，后面一定要跟上名词。对应的 mine, hers, his, yours是名词性物主代词，相当于名词，可以单独使用。（详见课本P81物主代词）
3、Helen’s表示海伦的。’s是名词所有格，用于名词后边，表示“……的”。（详见课本P80名词所有格）
4、What about…?也可以说How about…?表示“……怎么样呢？”。
5、Thank you for…也可以说Thanks for…是表达感谢的方式，for 后面加上感谢的原因。
学以致用
用Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型和周围的物品两人一组进行对话练习,用上名词性物主代词。
达标检测
一、填空：
1.___ (be) this her eraser? No, it____ (be). It’s m_____.
2. _____ (be) these his pens? Yes, they______ (be) h_____.
3. Are those_____ bags? Yes, they’re _______. (he)
4._____ (thank) for your help.
5. These books are_______ (Tom).
6. That dictionary isn’t______ (I).
7._____ (I) pencil box is red.
8.______ (that) are not my pens.
二、翻译句子：
1、 打扰一下！这是你的尺子吗?
2、那些是你的书吗？不，不是。是她的。
3、那是我的字典吗？是的，它是。是你的。
4、这些是Anna的铅笔吗？是的，它们是。
Unit 6 Is this your pencil?
Grade One Unit Six Period Two 导学案
主备人： 审核人：
课题
Section A Grammar Focus – 3c
课 型
语法练习课
学习目标
1.通过本节课的语法学习及练习，知道Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型为一般疑问句，是怎样转化来的，该怎样作出回答。
3.在上节课学习的基础上，继续练习使用名词性物主代词及’s名词所有格，达到准确运用的目的。
学习重难点
1. Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型及答语。
2. his, her和mine 的运用。
3.’s名词所有格。
过程
内 容
反思与收获
自学
反馈
一、翻译下列句子：
1. Is this your pencil? Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s hers.
2. Is this his green pen? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his.
3. Is that your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his.
4. Are these your books? Yes, they are. / No, they aren’t. They’re hers.
5. Are those her keys? Yes, they are. / No, they aren’t. They’re mine.
（同学们，你有没有注意到这些句子的语序和我们以前所学的句子不同，你们能说出它们是怎样变来的吗？ 请同学们注意它们的答语和几个名词性物主代词的使用，还有缩写it’s, isn’t, aren’t。）
二、完成3a 和3b，直接写在课本上。订正答案。
探究
新知
请说出Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型是怎样变来的。试着找出其中的规律。总结一下怎样对它们作出回答。可以把对应的否定句也一块学习一下并总结变化规律。
展示
点拨
展示：1、朗读Grammar Focus中的句子。
2、板书3a和3b的答案。
3、完成活动3c。
点拨：
1、Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?等句型是一般疑问句。注意它们一般要用yes或 no来回答，并且答语要和前面的单复数保持一致。
例如： Is that your eraser? No, it isn’t.（单数）
Are these his books? Yes, they are.（复数）
2、This is his pen.
变一般疑问句：Is this his pen?（一调二改三问号）
变否定句：This isn’t his pen.（变为否定较容易，be后not加上去。）
学以致用
小组两两进行合作，使用Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?进行自由问答。请注意’s名词所有格的使用奥。
达标检测
句型转化：
1. Are these your pencil box?（作否定回答）
_______, ________ _________.
2. That is her sister.（变否定句）
__________________________________
3. Those are my brothers. （变为一般疑问句并作肯定回答）
________________________________________________
4. Is this your ruler?(改为肯定陈述句)
________________________________________________
5. These keys are hers.（改为同义句）
These are _______ __________.
These are her pens.（变为一般疑问句并作否定回答）
________________________________________________
This is my pencil box.（变为否定句）
________________________________________________
Unit 6 Is this your pencil?
Grade One Unit Six Period Three 导学案
主备人： 审核人：
课题
Section B 1a-1e
课 型
听说课
学习目标
1.通过本节课的学习，对下列单词、短语达到听说读写四会：baseball, watch, game, card, ID card, notebook, ring, bag
2.通过听说练习，能用What’s this? It’s… How do you spell it?等句型进行简单的对话。
学习重难点
新句型 How do you spell it?
单词的拼写。
过程
内 容
反思与收获
自学
反馈
一、完成1a，将单词与图中物品配对。（通一下答案即可。）
二、翻译短语:（在黑板上展示答案，用红笔改正。）
1、我的棒球__________________2、她的戒指______________3、他的笔记本___________________4、我妈妈的手表____________________5、Linda的钥匙___________________6、Mike的钢笔_______________ 7、电子游戏________________________8、一张学生卡______________9、一个书包_______________________
三、就1a图中物品模仿例子与同伴进行对话练习。
A: What’s this?
B: It’s a watch.
A: How do you spell it?
B: W-A-T-C-H.
（What’s this?在前面第2单元我们已经学过，请同学们注意回答时a, an的运用，注意W-A-T-C-H的书写格式。）
写出其中的两个对话：
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
探究
新知
1、做听力1c和1d并订正答案。
2、完成活动1e。
展示
点拨
展示：1、两人一组练习1b的对话。
2、两人一组练习1e的对话。
点拨：
1、How do you spell it? 你怎样拼写它？
前面咱们还学过Spell it, please.请把它拼写一下。
2、冠词a, an都可以表示一个，但是以元音音标开头的名词前用an. 如an orange, an uncle, an aunt, an eraser, an ID card。
学以致用
用What’s this? It’s… How do you spell it? 等句型和周围的物品两人一组进行对话练习。
达标检测
一、填空：
1. How do you s_________ “ruler”?
2. It’s his school ID c_______.
3. What’s this ______ English?
4. T_______ for your help. You are w________.
5. Is this your pencil? Yes, it’s m________.
二、选择：
1. _________. Is this your key?
A.OK B. Hello C. Excuse me
2. -- How do you spell watch?--_____________.
A. It’s a watch B. Watch C. W-A-T-C-H
3. --Is this his mother?--________________.
A. Yes, this is B. No, it isn’t C. Yes, she is
4. -- What’s this in English?
--It’s___________.
A. key B. a ID card C. an eraser
5. -- Is that baseball_______?
-- No, it isn’t. It’s_________.
yours, Anna B. your, Anna’s C. yours, Anna’s

Unit 6 Is this your pencil?
Grade One Unit Six Period Four 导学案
主备人： 审核人：
课题
Section B 2a-2c
课 型
阅读课
学习目标
1.通过本节课的学习，对下列单词、短语达到听说读写四会：in, library, ask, ask…for…, find (found), some, classroom, e-mail, at, call, lost, must
2.通过本节课的学习，学会写寻物启事和招领启事的格式，分清寻物启事和招领启事。
3.通过2b的学习，对于2b里面的短语达到听说读写四会。
学习重难点
学会写寻物启事和招领启事的格式。
过程
内 容
反思与收获
自学
反馈
一、完成2a。写出你曾经丢过的物品。
______________________________________________________________二、阅读2b, 翻译下列短语：（将答案展示在黑板上，红笔改正。并在2b中划出这些短语。）
1、一个游戏机_______________________2、在学校图书馆里____________________________3、向某人要某物__________________4、一些钥匙______________5、给某人发电子邮件到__________________6、给某人打电话_____________7、给某人打电话+号码_______________8、学生证________________________9、电话号码___________________
10、在7E教室________________________________
三、完成2c。再读2b，写出丢失物品，并在Lost或Found下打勾。（答案直接写在课本上。）
探究
新知
认真阅读2b，找出哪些是寻物启事，哪些是招领启事。试着总结写寻物启事和招领启事的格式。
展示
点拨
展示：1、朗读2b。
2、总结写寻物启事和招领启事的格式。
点拨：
1、ask sb. for sth. 向某人要某物。如 Ask him for a book.
2、e-mail sb. at… 给某人发送电子邮件到+电子邮箱地址
call sb. at… 给某人打电话+电话号码
at 放在电子邮箱地址或电话号码前，表示“按照……”。
3、寻物启事的格式 招领启事的格式
Lost: Found:
I lost…(可以描述一下特征。)I found…（可以描述一下特征。）
（I must find it.） Is it yours? /Are they yours?
联系人的姓名、电话或邮箱。 联系人的姓名、电话或邮箱。
（可以分着写姓名、电话或邮箱，也可以用e-mail sb. at…或call sb. at…一句话来写。）
学以致用
假如你是李婷，你的红色笔记本丢了，请你写一则寻物启事。你的联系电话是2596085。
达标检测
一、填空：
1. He must________ (find) his notebook.
2. Please call_______ (I).
3. Please call_____ (she) a______ 708222.
4. Is the pen y_______?
二、翻译：
1. 请给约翰打495-3539这个电话。
Please ________ John______ 495-3539.
2.请给我发送电子邮件到Tom007@163.com。
Please ________ me_______ Tom007@163.com.
3. 这是你的字典吗？请向老师要它。
Is this your dictionary? Please _______ the teacher ______ it.
4.我必须找到它。________________________________
5.他的电话号码是495-3539.
His________ _________ is 495-3539.
Unit 6 Is this your pencil?
Grade One Unit Six Period Five 导学案
主备人： 审核人：
课题
Section B 3a-Self Check
课 型
写作课
学习目标
1.通过3a和3b的写作训练，能根据题意准确写出寻物启事或招领启事。
2.通过做Self Check中的练习，对本单元的重点单词、句型和学过的人称代词和物主代词进行系统的归纳整理，在头脑中形成一个清晰地知识结构。
学习重难点
写寻物启事和招领启事。
过程
内 容
反思与收获
自学
反馈
一、完成Self Check。（黑板上展示答案，红笔改错。）
1、写出你知道的学习用品。
____________________________________________________________________________________________________________________________
2、用代词填表。
I
me
my
mine
you
yours
her
hers
he
him
(同学们，以上的代词可以分为四类，你能分别说出它们的名字吗？请在表上作出标注。)
3、看图写对话。（直接写在课本上。请同学们尽量把本单元的4个重点句型Is this…? Is that…? Are these…? Are those…?都用一下。）
二、完成3a。（直接写在课本上。）
探究
新知
学习3a,总结回顾写寻物启事和招领启事的格式。
归纳学过的人称代词和物主代词。
展示
点拨
展示：1、总结写寻物启事和招领启事的格式。
2、归纳学过的人称代词和物主代词。
点拨：
1、a set of keys 一串钥匙 a set of 表示“一套……”。如: a set of books 一套书籍
2、
I(主格)
me（宾格）
my（形容词性物主代词）
mine（名词性物主代词）
you
you
your
yours
she
her
her
hers
he
him
his
his
（详见课本P81 代词）
学以致用
3b. 写一则你自己的失物招领启事，加上你的名字和电话号码。
达标检测
一、填空：
1. This is_____ (I) sister.______ (she) name is Gina.
2. That isn’t ______ (you) book. It’s_____ (he).
3. Please call____ (he).____ (he) phone number is7080222.
4. _____ (she) found _______ (she) school ID card.
5. Are those _____ (you) pencils? Yes, they’re____ (I).
二、翻译：
1.我找到了一串钥匙。
I found______ _______ ________ keys.
2.那些是你的朋友吗？是的，他们是。
______ _______ your friends? _______,_______ ______.
3.那是他的尺子吗？不，不是，是她的。
____ _____ _____ ruler? No, it isn’t. It’s ________.
4. 这些是你的书吗？不，它们不是。
______________________________________________________