(共10张PPT)
3 简易电路
第二单元 电路
能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来，能画
出简易电路图
知道什么是完整电路，知道开关能控制电路的通与断，体验电池
盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
一、填空题。
1.连接简易电路时，为固定电池和小灯泡，我们可以使用 电池盒 和 灯座 。
2.开关的作用是控制电路的 断开 与 接通 。
3.电流从电池的一端经过导线和用电器回到电池的另一端，就组成了一个完整的 电流回路 。安装电池时，电池的 负极 应该和电池盒的弹簧相连。一节电池的电压是 1.5 V 。
电池盒
灯座
断开
接通
电流回路
负极
1.5 V
4.简易电路是由 电池 、 导线 和 用电器 组成的。
电池
导线
用电器
5.在科学上，规定电流从电池的 正 极流出，回到 负 极。
正
负
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.电路图上，小灯泡的电路元件符号是（ A ）。
A. B. C.
2.下列说法不正确的是（ B ）。
A.安装电池时，要选择大小合适的电池盒
B.电流从负极流出，先经过导线流经小灯泡，然后经过导线流过开关，最后经过导线流回电池的正极
C.电池盒内部的两端都装有铜片，并且连接外面的两个接头
A
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.我们连接的电路，可以通过画电路图来记录。 （ √ ）
2.一个完整的电路不能缺少电源，没有电源，灯泡就不会被点亮。 （ √ ）
3.电路中，增加电池的个数不能改变小灯泡的亮度。 （ ）
4.不可能用1个开关同时控制两个灯泡的亮和灭。 （ ）
√
√
四、探究题。
用导线、电池、小灯泡、开关组成一个电路，画出电路连接图，标出电流的路径。
我的电路连接图
略
略
五、应用题。
下面有两幅简易电路图，请你照着图示来连接，看看能否把两个小灯泡同时点亮，并比较小灯泡的亮度。
电路一
电路二
1.连接电路一和电路二，测试两个小灯泡是否能同时被点亮。请给能点亮的画“√”。
电路一（ √ ） 电路二（ √ ）
√
√
其中，图中的符号分别表示：
2.比较结果：两种电路中小灯泡的亮度情况是 电路一中，灯泡亮度低；电路二中，灯泡更亮 。
3.如果将电路中的小灯泡换成小风扇，会发生什么现象呢？画出电路连接图。
如果换成小风扇，通电后小风扇的叶片就会转动（图略）。
电路一中，灯泡亮度
低；电路二中，灯泡更亮(共9张PPT)
2 点亮小灯泡
第二单元 电路
能用电源、导线和小灯泡连接简单电路。
知道利用电点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整
的闭合电路。
激发进一步探究电的兴趣。
一、填空题。
1.观察小灯泡，填写小灯泡的结构。
灯丝
金属架
玻璃泡
连接点
连接点
2.灯泡的发光结构是 灯丝 。
灯丝
3.电池有两个极，金属铜帽端叫作 正极 ，用符号 ＋ 表示；另一端是锌壳端，叫作 负极 ，用符号 － 表示。
4.点亮一个小灯泡，我们需要的实验器材除了小灯泡外，还有 电池 和 导线 。
5.导线没有经过小灯泡直接与电池的正、负极相连，会造成 短路 。
正极
＋
负极
－
电
池
导线
短路
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列电路中，能点亮小灯泡的是（ C ）。
A. B. C.
C
2.使用电池的时候，不能用导线把电池的两极直接连起来，是因为（ B ）。
A.这样的连接会损坏小灯泡
B.这样连接的电路是短路
C.这样连接的电路是断路
3.电路中的小灯泡能发光是因为（ A ）。
A.有电流通过小灯泡 B.有导线 C.有电池
B
A
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.小灯泡的金属架支架断开了，但灯丝没有断，小灯泡仍能发光。 （ ）
2.只要小灯泡、电池和导线连接到一起，小灯泡就会发光。（ ）
3.短路和断路是没有什么区别的电路现象。 （ ）
4.小灯泡发光的部位是灯丝，只有通电后才能发光。 （ ）
√
四、探究题。
用一段导线、一节电池让小灯泡亮起来，并用简图记录怎样连接能点亮小灯泡，怎样连接不能点亮小灯泡。
能点亮小灯泡的连接
不能点亮小灯泡的连接
略
略
五、思考题。
小灯泡是如何亮起来的？
电流从电池的正极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，然后流到小灯泡的另一个连接点，最后流回到电池的负极。小灯泡的灯丝有电流流过，小灯泡就能亮起来。(共11张PPT)
6 导体和绝缘体
第二单元 电路
能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。
知道有的物体易导电，这样的物体叫导体；有的物体不易导电，这
样的物体叫绝缘体。
一、填空题。
1.有的物体易导电，如铜丝，这样的物体叫 导体 ；有的物体不易导电，如塑料，这样的物体叫 绝缘体 。我们可以用 电路检测器 检测物体的导电性。
2.生活中，我们用电时一定要注意 安全 。如果触摸了正在工作的电器，极有可能会有电流通过我们的身体并危及我们的 生命 。所以，我们要保护好电器的 绝缘部分 ，不能用手触摸 导体部分 ，还要注意不要把水溅到 电器 上。
导体
绝缘体
电路检测
器
安全
生命
绝缘部分
导体部
分
电器
3.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都是 导体 。
4.电线插头上，导电的部分是 中间的黄铜或铝制品 ，不能导电的部分是 包在外面的绝缘皮 。
导体
中间的黄铜或铝制品
包在外面的绝缘皮
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.在连接电路时，我们要把导线两端的塑料皮剥开，因为塑料皮是（ B ）。
A.导体 B.绝缘体 C.通电体
2.下列不属于导体的是（ B ）。
A.大地 B.电器的外壳部分 C.人体
B
B
3.发现有人触电，周围又没有电闸，你应该（ C ）。
A.用铁棒把电线挑开
B.用手把人拉开
C.用干木棒把电线挑开
4.通过实验来检测导体和绝缘体时，我们是通过观察（ A ）来判断的。
A.小灯泡是否发光
B.被检测的物体是否发热
C.小灯泡是否发热
C
A
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.在检测物体是否导电时，要重复检测一次。 （ √ ）
2.绝缘体在任何情况下都不容易导电。 （ ）
√
四、探究题。
先预测下面哪些物体能让小灯泡亮起来，再用电路检测器检测它们的导电性。
物品名称 预测 检测结果 小灯泡亮 小灯泡不亮 小灯泡亮 小灯泡不亮
回形针 √ √
硬币 √ √
塑料尺 √ √
铁钉 √ √
铝箔 √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
物品名称 预测 检测结果 小灯泡亮 小灯泡不亮 小灯泡亮 小灯泡不亮
橡皮 √ √
玻璃 √ √
金属拉链 √ √
干树枝 √ √
粉笔 √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
通过检测，我发现，能够让小灯泡亮起来的物体都是 导体 。
导
体
五、思考题。
调查家里的电器，看哪些部分使用了绝缘材料。想一想：这是为什么？
一般地，电器的外壳使用绝缘材料。因为人是导体，使用绝缘材料，可以保护人的安全，避免触电。
一般地，电器的外壳使用绝缘材料。因为人是导体，使用绝缘材
料，可以保护人的安全，避免触电。(共9张PPT)
8 模拟安装照明电路
第二单元 电路
能根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路并“安装”到房间中。
知道工程的关键是设计，会通过建造模型来测试自己的设计并进
行针对性的改进。
一、填空题。
1.在设计房间的照明电路时，我们可以用 开关 控制房间电灯的亮与灭。
2.家里的照明电路一般是用 并联 方式连接的。
开关
并联
二、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.设计照明电路时，要先画出房间平面图，标出电灯、开关的位置。 （ √ ）
2.在班级交流小组的设计时，要虚心听取他人的意见，修正和优化自己小组的设计方案。 （ √ ）
3.模拟安装照明电路时可以用墙上插座里的电。 （ ）
4.在组装电路时，小组成员要共同合作。 （ √ ）
√
√
√
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.在模拟安装照明电路时，如果要在一个房间中实现两盏电灯独立工作，这个电路中至少需要（ B ）个开关。
A.1 B.2 C.3
B
2.下列三个电路中，不会发生短路的是（ A ）。
A
3.下列说法正确的是（ C ）。
A.检测电路时不需要检测开关
B.设计电路时要独立完成，不需要接受他人意见
C.检查电路时要重点检查电路的连接方式，避免出现短路现象
C
四、探究题。
小组合作，设计一个房间的照明电路。
任务要求：
1.画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户、两盏电灯、开关的位置。（两盏灯，一盏为阅读灯，一盏为照明灯，标清楚。）
2.班级交流，修正和优化小组的设计方案。
3.模拟安装照明电路，检测电路。
我们的设计图：
画图提示：选择并联电路，标注电源、开关、电灯的位置。不同的开关控制不同的电灯，注意美观。(共10张PPT)
5 里面是怎样连接的
第二单元 电路
能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况。
知道电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成了一个电的通路。
一、填空题。
1.为了了解接线盒中的电路连接情况，我们可以通过 电路检测器 进行检测。
2.在一个真正的电路中，各个部件都是以 不同 的方式连接的。
3.电能从一个点流到另一个点，这两点之间一定构成了一个电的
通路 。
电路检测器
不同
通
路
4.在用电路检测器检测接线盒内导线的连接情况时，电路检测器中的小灯泡发光，那么被检测的两个接线柱之间 有 导线连接。
有
5.安装两节电池时，一节电池的 正 极应该和另一节电池的 负 极相连。
正
负
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.在一个有5个接线柱的接线盒中，每两个接线柱之间都有导线相连，则这个接线盒中有（ A ）根导线。
A.10 B.9 C.8
2.如果用电路检测器检测接线盒（4个接线柱）中任意两个接线柱，小灯泡都发光，那么接线盒中最少有（ B ）根导线。
A.2 B.3 C.4
A
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.检测暗盒前，先将电路检测器的两个检测头连在一起，目的是检验电路检测器是否存在故障。 （ √ ）
2.如果电能从一个接线柱流到另一个接线柱，那么这两个接线柱之间一定有导线连接，这两个接线柱之间就构成了一个断路。 （ ）
√
四、探究题。
1.一个有四个接线柱的接线盒，用电路检测器检测出各接线柱之间的通路、断路情况如下：
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通 路 √ √ √
断 路 √ √ √
根据记录推测盒子里面的连接情况，并画出来。（至少画出两种）
2.现在，每组有两个灯泡、一节电池和若干导线，要同时点亮每组中的两个灯泡，并且保证左边一组中的灯泡比右边一组中的灯泡亮，把你的方法画出来。
五、思考题。
用电路检测器检测接线柱时每组都需要检测两次，为什么？
多次检测，能提高检测的准确性。
多次检测，能提高检测的准确性。(共9张PPT)
4 电路出故障了
第二单元 电路
能够制作一个电路检测器，用自制的电路检测器排除电路中的故障。
知道电路出故障了，往往电流就会中断。
一、填空题。
1.电流从电池的一端经 导线 流出，通过 小灯泡 ，回到电池的另一端，形成一个完整的 回路 ，小灯泡就会亮起来。
2.如果电路中的小灯泡不亮，说明小灯泡 没有电流通过 ，我们就说电路 断开了 。
3.我们使用的电路检测器有 两 个检测头。使用前，先将两个检测头互相 接触 ，看看小灯泡能否亮起来。不能用自制的电路检测器检测家中电器的 电路 。
导线
小灯泡
回路
没有电流通过
断开了
两
接触
电路
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列哪种情况不会影响电路中小灯泡的发光？（ C ）
A.电池没电了
B.导线接触不良
C.把接在电池盒上的两根导线对调
2.下列电路元件中，（ C ）不是制作电路检测器必须要用到的。
A.小灯泡 B.电池 C.开关
C
C
3.下列说法中正确的是（ B ）。
A.电路中的小灯泡不发光，肯定是小灯泡的灯丝断了
B.用电路检测器检测灯座时，电路检测器的灯泡亮了，说明灯座是正常的
C.电路检测器不能直接接在电源两极
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.电路出故障了，小灯泡也能被点亮。 （ ）
2.导线中间断开了，小灯泡也可能不亮。 （ √ ）
3.教室突然停电了，可以用自制的电路检测器检测故障。 （ ）
√
四、排序题。
给下列用电路检测器检测电路的步骤排序。
（ 1 ）把电路检测器的两个检测头相互接触一下，确认电路检测器中的小灯泡可以发光。
（ 4 ）将小灯泡是否发光的情况记录下来。
（ 3 ）重复检测一次。
（ 2 ）用两个检测头分别接触灯座的两个连接点，观察检测器的小灯泡是否发光。
1
4
3
2
五、探究题。
如右图所示的简单电路，开关闭合后，小灯泡没有发光，故障可能包括：
（1） 电池没电了 ；
电池没电了
（2） 小灯泡坏了 ；
（3） 导线接触不良 ；
（4） 小灯泡与灯座接触不良 ；
（5） 电池盒中的某个电池装反了 。
小灯泡坏了
导线接触不良
小灯泡与灯座接触不良
电池盒中的某个电池装反了
六、思考题。
我们用电路检测器检测电路元件是否有故障时，为什么要先把电路检测器的两个检测头相互接触，观察小灯泡是否发光？
只有保证检测器是正常工作的，才能用来检测故障。
只有保证检测器是正常工作的，才能用来检测故障。(共8张PPT)
1 电和我们的生活
第二单元 电路
学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别
知道电是由电源提供的，电有时具有危险性，要树立安全用电意识。
一、填空题。
1.通电后， 电器 就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。
2.生活中的电都是由 电源 提供的。
3.墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及插座内部的结构，可能引发事故，甚至致人死亡。所以千万不能直接 触摸 插座内部，也不能用插座中的电做任何实验，我们只可以用 干电池 来做实验。
电器
电源
触摸
干电池
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.家里墙壁插座内的电是（ B ）。
A.直流电 B.交流电 C.静电
2.下列做法中，符合安全用电行为的是（ C ）。
A.看到裸露的电线，立刻用手移开
B.小心翼翼地接近变压器
C.不要靠近变压器，不要用手移开裸露的电线
3.空调和电视机的电源来自（ B ）。
A.5号电池 B.发电厂 C.蓄电池
B
C
B
4.利用电制冷的电器是（ A ）。
A.空调 B.电脑 C.电灯
5.下列说法错误的是（ B ）。
A.电是生活中不可缺少的能源
B.用湿手触摸开关没有危险
C.要使电器工作，需要有电源提供电
A
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.1879年，爱迪生点亮了世界上的第一盏电灯。 （ √ ）
2.电和我们的生活密切相关，我们的生活离不开电。 （ √ ）
3.电线外面有橡胶，所以我们可以在电线上晾衣服。 （ ）
4.看到断开的电线，我们要及时通知电工叔叔把它修好。 （ √ ）
5.生活中，我们要及时关掉不使用的电器，养成节约用电的好习惯。 （ √ ）
√
√
√
√
四、填表题。
电器名称 电的来源 电器的作用
电视机 电厂 传送声音和图像
手机 电池 通话、上网
洗衣机 电厂 洗衣服
闹钟 电池 看时间
电厂
传送声音和图像
电池
通话、上网
电厂
洗衣服
电池
看时间
五、思考题。
1.夏天停电会对我们的生活带来哪些影响？
夏天天气炎热，如果停电，电扇和空调不能工作，将会直接影响人们的生活，人们可能会中暑。
2.插座中的电和电池中的电有什么不同？
插座中的电是发电厂提供的交流电，电池中的电是电池提供的直流电。一旦触及插座中的电，严重的会致人死亡，因此不能用插座中的电做实验。电池中的电可以用来做实验。(共10张PPT)
7 电路中的开关
第二单元 电路
能利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
知道开关可以用来接通或断开电路，控制电路中元件的工作状态。
一、填空题。
1.生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的 通 和 断 ，这个元件就是 开关 。
2.当开关 合上 时，电路接通，小灯泡才能 发光 。
3.制作一个小开关，必须要有 导体和绝缘体 类的材料。
通
断
开关
合上
发光
导体和绝缘体
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.在制作回形针开关时，可以代替小木块的是（ A ）。
A.橡皮 B.铝箔纸 C.钢尺
2.下面是帅帅同学设计的三种开关，其中真正具有控制电流通断功能的是（ B ）。
A. B. C.
A
B
3.开关中，能用手接触的部分是用（ B ）材料制成的。
A.导体 B.绝缘体 C.钢尺
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）
1.一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。 （ ）
2.所有的电路都只需要一个开关。 （ ）
四、连线题。
五、探究题。
做个回形针开关。
1.把回形针 伸开 放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为 标记 。
2.先把一枚图钉固定在木板的一个 描点 上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个 描点 上。
3.把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的 亮与灭 。
伸开
标记
描点
描点
亮与
灭
六、应用题。
1.将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线和回形针开关连接起来，模拟路口的红绿灯。你能画出电路图吗？
2.右图是手电筒的内部结构和开关的结构图，当我们按下开关按钮时，小灯泡就能亮。你能画出电路图吗？
