中小学教育资源及组卷应用平台
6.2 二氧化碳制取的研究
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是
A．检查气密性 B．加入石灰石
C．加入稀盐酸 D．收集二氧化碳
【答案】B
【解析】A、检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，图示操作正确，不符合题意；B、取用块状固体药品应将试管横放，将药品放入试管，之后将试管缓慢竖立起来，如图操作块状药品会打破试管底部，图示操作错误，符合题意；C、取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管，图示操作正确，不符合题意；D、由于二氧化碳密度比空气大，则应用向上排空气法收集，收集时导管应伸入到集气瓶底，图示操作正确，不符合题意。故选B。
某同学在实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示，其中正确的是
A．制取 B．收集 C．检验 D．验满
【答案】C
【解析】A. 用图示装置制取二氧化碳时，长颈漏斗尾管一定要插入液面以下，以防产生的气体由长颈漏斗逸出，操作错误，故A选项错误；B. 二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以采用向上排空气法来收集二氧化碳，且集气瓶口应放置一玻璃片，图示为向下排空气法，故B选项错误；C. 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，故C选项正确；D. 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳的验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭，不可伸入集气瓶内，操作错误，故D选项错误。故选C。
通过学习实验室制氧气和二氧化碳，可以总结出制取气体的一般思路和方法。在确定气体的实验室制法时，下列因素不需要考虑的是
A．反应所需的药品及反应条件 B．气体的收集和放置方法
C．整个反应体系是否安全、环保 D．气体的颜色
【答案】D
【解析】A、需要考虑反应所需的药品及反应条件，药品需容易获得，且能生成所需气体，反应条件需容易达到，反应速率适中，不符合题意；B、需要考虑气体的收集和放置方法，是否溶于水，是否与水反应，可判断是否能用排水法收集，密度比空气大还是小，是否能与空气中物质反应，可判断用向上还是向下排空气法收集，不符合题意；
C、需要考虑整个反应体系是否安全、环保，不符合题意；D、无需考虑气体的颜色，符合题意。故选D。
实验室制取二氧化碳时，不需要选用的仪器是
A．试管 B．导管 C．带孔橡胶塞 D．酒精灯
【答案】D
【解析】实验室制取二氧化碳时，采用大理石和稀盐酸反应，反应物为固体和液体，在常温下反应不需加热，不需要选用的仪器是酒精灯，故选：D。
实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是
A．木炭燃烧 B．煅烧石灰石
C．石灰石跟稀硫酸反应 D．大理石跟稀盐酸反应
【答案】D
【解析】A、木炭在空气中燃烧产生二氧化碳气体速度很慢，在氧气中燃烧剧烈，但操作繁琐，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故不正确；B、高温煅烧石灰石，条件在实验室中难以满足，故不正确；C、稀硫酸和石灰石反应，生成硫酸钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍反应进一步进行，故不正确；D、石灰石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，故正确。故选D。
（2022·苏州模拟）实验室制取二氧化碳有以下步骤：①检查装置的气密性；②连接仪器；③加入稀盐酸；④加入大理石；⑤收集气体，其中操作顺序正确的是
A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．②①③④⑤ D．②④③①⑤
【答案】A
【解析】根据实验步骤中要先连接装置再检查装置的气密性，然后加药品时先固体后液体，再收集气体然后才验满，则顺序为②①④③⑤。
故选：A。如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是
A．用过氧化氢溶液制取 O2，可选用装置②④组合
B．用装置①制取 CO2，分液漏斗中应装稀硫酸
C．用装置③收集 CO2，气体应从管口 c 通入
D．要做铁丝燃烧实验，用④收集 O2时建议留部分水
【答案】D
【解析】A、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置应选①，氧气不易溶于水，收集装置可选④，不符合题意；B、大理石的主要成分碳酸钙能与稀硫酸反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，硫酸钙微溶于水，会覆盖在水的表面，阻碍反应的进一步进行，故分液漏斗中应装稀盐酸，不能装稀硫酸，不符合题意；C、用装置③收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，气体应从b端进入，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故用④收集 O2时建议留部分水，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，符合题意。故选D。
实验室用下列装置制取气体，下列有关说法中正确的是
A．装置①④组合可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气
B．装置③④组合可用于实验室制取氢气
C．装置②⑤组合可用于实验室制取二氧化碳，该装置可以控制反应的发生和停止
D．装置③⑤组合可用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条放在a管口处验满
【答案】B
【解析】A、过氧化氢为液体、二氧化锰为固体，且不需要加热，故不能选①作为发生装置，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故选④为收集装置，故A不正确；B、金属锌和稀硫酸是固液反应，不需要加热，故可选③为发生装置；氢气难溶于水，可用装置④排水法收集气体，故B正确；C、实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸，该反应为固液不加热，发生装置可用装置②，二氧化碳的密度大于空气，可以从装置⑤的a处通入；但是装置②不能控制反应的发生和停止；故C不正确；D、实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸，可用装置③；二氧化碳密度比空气大，先在装置⑤底部聚集，因此从a进气，集满后从b逸出，所以将燃着的木条置于b处验满，故D不正确。故选B。
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸制二氧化碳相比较，下列说法不正确的是
A．都不需要加热
B．反应的基本类型相同
C．都可以用排空气法收集
D．发生装置可以相同也可以不相同
【答案】B
【解析】A、双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸制二氧化碳均为固液不加热反应，正确；B、双氧水催化分解制氧气反应符合一变多特点，属于分解反应；大理石与盐酸制二氧化碳反应为两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，错误；C、氧气和二氧化碳密度都大于空气，可以用向上排空气法收集，都可以用排空气法收集，正确；D、发生装置可以选用试管、也可选用锥形瓶，可以搭配长颈漏斗也可以搭配分液漏斗，故发生装置可以相同也可以不相同，正确；故选B。
不能用于区分氧气和二氧化碳的方法是
A．观察气体的颜色 B．插入燃着的木条
C．通入石蕊溶液 D．倒入澄清的石灰水
【答案】A
【解析】A、氧气和二氧化碳均是无色气体，观察气体的颜色不能区分，故A正确；
B、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，插入燃着的木条可以区分，故B不正确；C、氧气不能使石蕊溶液变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使石蕊溶液变红色，通入石蕊溶液可以区分，故C不正确；D、氧气不能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，倒入澄清的石灰水可以区分，故D不正确。故选A。
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出编号所指仪器的名称：②______。
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集比较纯净的氧气，可选择上述装置中的______（填字母）。写出该方法制取氧气的化学方程式______。如果用F装置代替E来收集氧气，可以先在该装置中装满水，然后将氧气从______（填“a”或“b”）导管通入。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从______（填“a”或“b”）导管通入。
【答案】(1)集气瓶
(2) BE／EB b
(3) a
【解析】(1)图中仪器②的名称是集气瓶。
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气，反应物是固体和液体，反应条件是常温，可选择固液常温装置，即B，若想收集比较纯净的氧气，应选用排水法，即E，则选用的装置为BE；反应的化学方程式为；若用F装置采用排水法收集氧气，应长管进短管出，则将氧气从b导管通入。(3)实验室采用的是大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，发生的反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；由于二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，则选用F装置时，气体应从长管通入，即a导管。
根据如图装置回答问题。
(1)写出标号仪器的名称：①______；②______。
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是______（填字母）。
(3)实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为______，发生装置可选用 A 或 C，装置 C 的优点是______；若用装置 G 收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。
(4)某同学在学习氮肥时，查阅资料：
① 氨气密度小于空气，极易溶于水，其水溶液称为氨水；
② 氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。
实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是______；制得的氨气______（填“能”或“不能”）用装置 D 收集。
【答案】(1) 分液漏斗 水槽(2)BF或FB
(3) 可以控制反应的发生和停止 a
(4) 生石灰与水混合发生化合反应且放热，因溶剂水被消耗而导致浓氨水的浓度变大，因放热而导致温度升高，从而容易分解放出氨气 不能
【解析】(1)由图可知，仪器①是分液漏斗，仪器②是水槽，故填：分液漏斗，水槽；
(2)高锰酸钾制氧气需要选择固体加热型发生装置，氧气不易溶于水，收集较纯净的气体选择排水法，故填：BF；
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，故填：；
在装置C中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，C装置相对于A装置可以控制反应发生与停止，故填：可以控制反应发生与停止；二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法，应从a进，故填：a；
(4)生石灰溶于水放热，减少溶剂同时降低了氨气在水中的溶解性，可以得到氨气，故填：生石灰与水混合发生化合反应且放热，因溶剂水被消耗而导致浓氨水的浓度变大，因放热而导致温度升高，从而容易分解放出氨气；
氨气密度比空气小，应该选择向下排空气法，D是向上排空气法，故填：不能。
实验室制取二氧化碳时选择的酸是稀盐酸，为什么不用稀硫酸呢？
【答案】碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面阻碍反应的进行
【解析】实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，不选择稀硫酸，是因为碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面阻碍反应的进行。
此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？请改正？
【答案】长颈漏斗下端没有插入到液体面以下，应改为将长颈漏斗的下端插入到液面以下；导管不应伸入锥形瓶过长，应改为导管刚露出橡皮塞为宜；不能用向下排空气法收集二氧化碳，应改为用向上排空气法收集二氧化碳
【解析】如图所示，长颈漏斗的下端管口要伸到液面也下防止气体从长颈漏斗导出；导气管要略出橡皮塞即可，有利于气体的导出；二 氧化碳密度比空气大应用向上排空气法收集；
故填：长颈漏斗下端没有插入到液体面以下，应改为将长颈漏斗的下端插入到液面以下；导管不应伸入锥形瓶过长，应改为导管刚露出橡皮塞为宜；不能用向下排空气法收集二氧化碳，应改为用向上排空气法收集二氧化碳。
（2022·信阳三模）如下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
(1)若用A装置作发生装置制取氧气，写出反应的化学方程式。
(2)若用B装置作发生装置制取二氧化碳。写出反应的化学方程式。
(3)某同学用B装置制取二氧化碳时，发现不能得到平稳的气流，若改用C装置则可获得平稳的气流，原因是什么？
【答案】(1)
(2)
(3)C装置可以通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加，从而控制反应速率
【解析】(1)若用A装置作发生装置制取氧气，该装置是固体加热型的发生装置，试管口没有棉花，该反应所用药品是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：；
(2)若用B装置作发生装置制取二氧化碳，该反应的所用的药品是大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)若改用C装置则可获得平稳的气流，原因是C装置可以通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加，从而控制反应速率。
（2022·甘肃永昌）同学利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请问答下列问题。
(1)写出仪器B的名称：___________。
(2)实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是___________（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的方法是___________。
(3)实验室常用___________（填药品名称）制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器有B和___________。
(4)某同学选用B和C装置组合制取氧气，该组合的优点是___________，反应的化学方程式为___________。
【答案】(1)锥形瓶
(2) A或AG 在A中的大试管口塞一团棉花
(3) 大理石（或石灰石）与稀盐酸 D
(4) 节约药品，便于控制反应物的用量
【解析】（1）仪器B的名称为锥形瓶
（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气装置属于固固加热型，氧气不易溶于水，可用排水法收集，密度比空气略大，可用向上排空气法收集，应选用的装置是AE或AG；高锰酸钾制取氧气速度较快，为了防止固体粉末进入导管，所选装置中还需要改进的方法是在A中的试管口塞一团棉花；
（3）实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸制取二氧化碳；装置C通过推动针筒活塞控制药液加入量，来控制反应速率；装置D装置带有活塞开关和多孔隔板，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压回多孔隔板之下，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入多孔隔板之上，固液接触，反应发生，所以能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器有B和D；
（4）装置C通过推动针筒活塞控制药液加入量，来控制反应速率的，故选用B和C装置组合制取氧气，该组合的优点是节约药品，便于控制反应物的用量；该套装置为固液常温型，故实验室选用过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为。
（2022·黑龙江二模）请结合图示实验装置回答下列问题。
(1)仪器①的名称是_________。
(2)实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式为________。若用E装置连接量筒测量收集到O2的体积，气体应该从_______口通入（填“a”或“b”）。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置B，理由为_________。图F是某同学设计的制取二氧化碳的发生装置，请写一个除废物利用以外的点：_______。
(4)实验室制取氧气从“低碳”角度分析，最佳方法是_______（用化学方程式表示）。验证一瓶无色气体是氧气的方法为_______
(5)已知CH4难溶于水，则实验室收集干燥的CH4时，应从中选择的收集装置是_______（填字母）。
【答案】(1)锥形瓶
(2) b
(3) 实验室制取二氧化碳用的是块状大理石（固态）和稀盐酸（液态）常温条件下反应，所以选择固液常温型发生装置 随时控制反应的发生与停止
(4) 将带火星小木条放在瓶中，木条复燃则为氧气
(5)D
【解析】（1）仪器①的名称是锥形瓶。
（2）实验室用 A 装置（固固加热型）制取氧气，试管口有棉花，所以是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的化学方程式为。若用E装置（排水法装置）连接量筒测量收集到O2的体积，因为水只能从a口出去，所以气体应该从b口通入。
（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置B，理由为实验室制取二氧化碳用的是块状大理石（固态）和稀盐酸（液态）常温条件下反应，所以选择固液常温型发生装置。图F除废物利用以外的优点：固液接触反应发生，关闭导管口活塞，产生气体，试管内压强增大，可以实现固液分离；打开活塞压强减小，实现固液接触，反应发生，所以能随时控制反应的发生与停止。
（4）实验室制取氧气从“低碳”角度分析，最佳方法是过氧化氢在二氧化锰催化条件下生成水和氧气，因为产物水无污染，反应条件易达到。验证一瓶无色气体是氧气的方法为将带火星小木条放在瓶中，木条复燃则为氧气。
（5）已知CH4难溶于水，计算相对分子质量为16<29，即密度比空气小，则实验室收集干燥的CH4时，选用排空气法收集，所以应选择的收集装置是向下排空气法收集装置，即为D。
下图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题：
(1)写出标号仪器的名称：①_________、②_________；
(2)检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，_________，观察到_________，则气密性良好。
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气应选择的装置是________，反应方程式为 _________，检验氧气收集满的方法_______。
(4)装置C与B相比，优点是_________。
(5)实验室用二氧化锰固体和浓盐酸制取氯气，反应需要在加热的条件下进行。请问实验室制取氯气________（填“能”或“否”）用装置A或B，理由是________。
【答案】(1) 酒精灯 水槽
(2) 往长颈漏斗中加水直至液封 液面不下降
(3) AD 2KClO32KCl+3O2↑ 用带火星的木条伸入瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满(4)能够控制反应发生和停止
(5) 否 因为反应物是固体跟液体，反应条件需要加热
【解析】（1）①是酒精灯；②是水槽。
（2）检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，然后往长颈漏斗中加水直至液封，继续加水，长颈漏斗中液面不下降，则表明装置气密性良好。
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；氧气的密度比空气的大，要收集干燥的氧气可用装置D向上排空气法；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；氧气具有助燃性，可使带火星木条复燃，检验氧气收集满的方法是：用带火星的木条伸入瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满。
（4）装置C与B相比，C可以通过活塞控制装置内压强，将液体压入长颈漏斗或使液体从长颈漏斗流下，从而使固液药品分离和接触，从而能够控制反应的发生与停止。
（5）实验室制取氯气用二氧化锰一种固体和浓盐酸一种液体加热制取，试管口要竖直向上，所以不能选用固体加热装置A，也不能选用固液混合不加热装置B。故填：否；因为反应物是固体跟液体，反应条件需要加热。
（2022·内蒙古通辽）人类研发使用可降解塑料，是防治“白色污染"的重要途径之一。某化学兴趣小组查阅资料得知，以聚乳酸为原料加工而成的一种餐具能被自然界中微生物完全降解，最终生成二氧化碳和水。该小组对这种餐具组成元素进行探究。请回答下列问题。
【提出问题】这种餐具的组成元素是什么？
【提出猜想】猜想1：这种餐具由碳、氢元素组成，猜想2：这种餐具由_____元素组成。
【查阅资料】硫酸铜粉末吸水由白色变为蓝色。
【实验验证】检查装置气密性后，装入餐具碎片，按图连接各仅器（夹特装置已略去），开始实验……
【解释与结论】
（1）装置A中发生反应的化学方程式为______。
（2）根据_____的现象，可证明这种餐具中含有氢元素和碳元素。
（3）实验过程中通N2的作用是_______。
（4）测得装置C中餐具碎片的起始质量为0.72g，反应后装置C中硬质玻璃管内无固体残留。装置D增重0.36g，装置E和F一共增重1.32g。经计算确认猜想_______成立。
【评价与改进】小组内有同学指出餐具碎片可能未完全燃烧，产物为CO，CO2，H2O的混合物，从而影响对其组成元素的测定，建议______。
【答案】 碳、氢、氧 D装置中硫酸铜粉末变蓝，E装置中澄清石灰水变浑浊 使反应生成的水和二氧化碳全部被D、E、F装置吸收 2 在C、D装置间增加一个盛有足量灼热氧化铜的装置
【解析】提出猜想：这种餐具能被自然界中微生物完全降解，最终生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H、O元素，故该餐具中一定含碳、氢元素，可能含氧元素，故猜想2：这种餐具由碳、氢、氧元素组成；
解释与结论：（1）装置A中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；
（2）D装置中硫酸铜粉末变蓝，说明反应生成了水，说明这种餐具中含氢元素，E装置中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，说明这种餐具中含碳元素；
（3）实验过程中通入氮气的作用是：使反应生成的水和二氧化碳全部被D、E装置吸收，防止影响实验结果；
（4）装置D增加的质量为反应生成水的质量，装置E和F增加的质量为反应生成二氧化碳的质量，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，这种餐具中氢元素的质量为：，碳元素的质量为：，0.36g+0.04g=0.4g小于0.72g，故该餐具中含有氧元素，故猜想2成立；
评价与改进：一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成二氧化碳和铜，故可在C、D装置间增加一个盛有足量灼热氧化铜的装置，将一氧化碳完全转化为二氧化碳，防止产生误差。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
6.2 二氧化碳制取的研究
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是
A．检查气密性 B．加入石灰石
C．加入稀盐酸 D．收集二氧化碳
某同学在实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示，其中正确的是
A．制取 B．收集 C．检验 D．验满
通过学习实验室制氧气和二氧化碳，可以总结出制取气体的一般思路和方法。在确定气体的实验室制法时，下列因素不需要考虑的是
A．反应所需的药品及反应条件 B．气体的收集和放置方法
C．整个反应体系是否安全、环保 D．气体的颜色
实验室制取二氧化碳时，不需要选用的仪器是
A．试管 B．导管 C．带孔橡胶塞 D．酒精灯
实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是
A．木炭燃烧 B．煅烧石灰石
C．石灰石跟稀硫酸反应 D．大理石跟稀盐酸反应
（2022·苏州模拟）实验室制取二氧化碳有以下步骤：①检查装置的气密性；②连接仪器；③加入稀盐酸；④加入大理石；⑤收集气体，其中操作顺序正确的是
A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．②①③④⑤ D．②④③①⑤
故选：A。如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是
A．用过氧化氢溶液制取 O2，可选用装置②④组合
B．用装置①制取 CO2，分液漏斗中应装稀硫酸
C．用装置③收集 CO2，气体应从管口 c 通入
D．要做铁丝燃烧实验，用④收集 O2时建议留部分水
实验室用下列装置制取气体，下列有关说法中正确的是
A．装置①④组合可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气
B．装置③④组合可用于实验室制取氢气
C．装置②⑤组合可用于实验室制取二氧化碳，该装置可以控制反应的发生和停止
D．装置③⑤组合可用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条放在a管口处验满
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸制二氧化碳相比较，下列说法不正确的是
A．都不需要加热
B．反应的基本类型相同
C．都可以用排空气法收集
D．发生装置可以相同也可以不相同
不能用于区分氧气和二氧化碳的方法是
A．观察气体的颜色 B．插入燃着的木条
C．通入石蕊溶液 D．倒入澄清的石灰水
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出编号所指仪器的名称：②______。
(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集比较纯净的氧气，可选择上述装置中的______（填字母）。写出该方法制取氧气的化学方程式______。如果用F装置代替E来收集氧气，可以先在该装置中装满水，然后将氧气从______（填“a”或“b”）导管通入。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从______（填“a”或“b”）导管通入。
根据如图装置回答问题。
(1)写出标号仪器的名称：①______；②______。
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是______（填字母）。
(3)实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为______，发生装置可选用 A 或 C，装置 C 的优点是______；若用装置 G 收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。
(4)某同学在学习氮肥时，查阅资料：
① 氨气密度小于空气，极易溶于水，其水溶液称为氨水；
② 氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。
实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是______；制得的氨气______（填“能”或“不能”）用装置 D 收集。
实验室制取二氧化碳时选择的酸是稀盐酸，为什么不用稀硫酸呢？
此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？请改正？
（2022·信阳三模）如下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
(1)若用A装置作发生装置制取氧气，写出反应的化学方程式。
(2)若用B装置作发生装置制取二氧化碳。写出反应的化学方程式。
(3)某同学用B装置制取二氧化碳时，发现不能得到平稳的气流，若改用C装置则可获得平稳的气流，原因是什么？
（2022·甘肃永昌）同学利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请问答下列问题。
(1)写出仪器B的名称：___________。
(2)实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是___________（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的方法是___________。
(3)实验室常用___________（填药品名称）制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器有B和___________。
(4)某同学选用B和C装置组合制取氧气，该组合的优点是___________，反应的化学方程式为___________。
（2022·黑龙江二模）请结合图示实验装置回答下列问题。
(1)仪器①的名称是_________。
(2)实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式为________。若用E装置连接量筒测量收集到O2的体积，气体应该从_______口通入（填“a”或“b”）。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置B，理由为_________。图F是某同学设计的制取二氧化碳的发生装置，请写一个除废物利用以外的点：_______。
(4)实验室制取氧气从“低碳”角度分析，最佳方法是_______（用化学方程式表示）。验证一瓶无色气体是氧气的方法为_______
(5)已知CH4难溶于水，则实验室收集干燥的CH4时，应从中选择的收集装置是_______（填字母）。
下图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题：
(1)写出标号仪器的名称：①_________、②_________；
(2)检查装置B气密性的方法是：夹紧止水夹，_________，观察到_________，则气密性良好。
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气应选择的装置是________，反应方程式为 _________，检验氧气收集满的方法_______。
(4)装置C与B相比，优点是_________。
(5)实验室用二氧化锰固体和浓盐酸制取氯气，反应需要在加热的条件下进行。请问实验室制取氯气________（填“能”或“否”）用装置A或B，理由是________。
（2022·内蒙古通辽）人类研发使用可降解塑料，是防治“白色污染"的重要途径之一。某化学兴趣小组查阅资料得知，以聚乳酸为原料加工而成的一种餐具能被自然界中微生物完全降解，最终生成二氧化碳和水。该小组对这种餐具组成元素进行探究。请回答下列问题。
【提出问题】这种餐具的组成元素是什么？
【提出猜想】猜想1：这种餐具由碳、氢元素组成，猜想2：这种餐具由_____元素组成。
【查阅资料】硫酸铜粉末吸水由白色变为蓝色。
【实验验证】检查装置气密性后，装入餐具碎片，按图连接各仅器（夹特装置已略去），开始实验……
【解释与结论】
（1）装置A中发生反应的化学方程式为______。
（2）根据_____的现象，可证明这种餐具中含有氢元素和碳元素。
（3）实验过程中通N2的作用是_______。
（4）测得装置C中餐具碎片的起始质量为0.72g，反应后装置C中硬质玻璃管内无固体残留。装置D增重0.36g，装置E和F一共增重1.32g。经计算确认猜想_______成立。
【评价与改进】小组内有同学指出餐具碎片可能未完全燃烧，产物为CO，CO2，H2O的混合物，从而影响对其组成元素的测定，建议______。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
