16.太阳 教案

《太阳》教学设计
教材内容分析
《太阳》这篇语文课文是一篇说明文，来自于部编版小学语文五年级上册。教师在教学的过程中，需要明确教学目标，明确教学的重难点。“太阳”一课教学的重点是需要帮助学生理解课文的内容，了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，了解到说明文中的写作方法：例如列数字、作比较等方法是用来说明事物的写法，并且能够能让学生们运用到日常的学习写作当中。在教学的过程中，一定要帮助学生梳理结构、明白脉络。把握到这节课的教学重点，扫除他们的认知障碍。突破教学的重难点，深入到真实的文本内容当中，感受作者是怎样恰当地运用了多种说明的方法来表现出太阳的特点的。从文章中的语句中从列数字的说明方法入手，还有文中涉及到的其他的说明方法：作比较、打比方等常见的说明方法，让学生能够通过阅读句子、分析方法体会到不同说明方法的好处。钻研教材，深入分析，理解太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系，帮助学生了解太阳的有关知识，让学生懂得了它的重要性，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
二、学情分析
小学阶段的学生，学习的主要是以背诵为主，很少对课文的内容进行深入地理解与分析，考虑到小学生的认知特点和阅读基础，其实小学生对阅读内容的理解还是停留在一知半解的阶段。小学生很多时候在面对考试题目—阅读理解题，小学生的答题内容往往会是千篇一律，语言缺乏凝练，缺乏个性，对文章内容只作背诵不作深入探讨，大部分小学生对阅读的学习是停留在表层上的。
三、教学目标
1.阅读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点；太阳对人类有哪些作用。
2. 学习文章介绍太阳时运用的说明方法。
四、教学过程
　1、情景导入：
清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习《太阳》，揭开它神秘的面纱。同学们，你们对太阳了解多少呢？今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。
教师板书：太阳
整体感知：
知识小链接： 太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天空中最大最亮的天体。太阳给人类带来光明和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的。现在我们就先来学习太阳的特点。
同学们阅读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
生：太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚。
师：远：约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。大：约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。热：大火球、五千多摄氏度。
师：阅读思考：作者是运用什么方法将太阳的特点介绍具体的？
1、太阳离我们有一亿五千万千米远。这句话用了什么说明方法？这句话运用列数字的说明方法，准确、具体地说明了太阳距离我们遥远的特点。
2、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用列数字、作比较的说明方法，准确、具体、直观地说明太阳体积庞大的特点。常见的说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。
3、到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用举例子、列数字的说明方法，准确、具体、直观地说明太阳距离地球遥远的特点。
4、太阳会发光，会发热，是个大火球。这句话运用打比方的说明方法，把太阳比作大火球，生动形象地说明了太阳的形状以及会发光发热的特点。
5、太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。这句话运用列数字、举例子、作比较的说明方法，准确、具体、直观地说明太阳温度高的特点。
师：阅读第4-8自然段，思考：这几自然段是围绕哪句话来写的？
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
过渡：这句话起到承上启下的作用。
阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
植物的生长、动物的生存、人的生活。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生活的关系非常密切？
食物、衣服、煤炭
师： 阅读课文5-7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
环环相连，它们都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
用假设的方法再次强调太阳与人类的关系——人类离不开太阳。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。
　
板书设计：
远
特点 大 列数字 举例子 作比较 打比方
太阳 热
动植物的生长和人的繁殖靠太阳
形成雨雪
关系密切 形成风
杀菌能力
五、课堂小结
本文介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系，帮助我们了解了太阳的有关知识，让我们懂得了它的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。