部编版小学语文四年级上册第5单元高频考点检测卷（一）-（含答案）

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第5单元高频考点检测卷（一）-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．嗅觉（chòu） 庞大（páng） B．攀登（pān） 呵护（kē）
C．嘶哑（yà） 无奈（nài） D．照相（xiàng） 拯救（zhěng）
2．下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ）
A．臭觉 幼儿 B．身躯 庞大 C．辩子 发愣 D．牙齿 铁涟
3．下列句子与“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩”这一句意思不相同的是哪一项？（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．是你的勇气鼓舞了我，我才下了决心。
B．不是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。
C．因为你的勇气鼓舞了我，所以我才下了决心。
D．如果没有你的勇气鼓舞我，我就下不了决心。
4．下列词语中，不是用来描写神态的是（ ）
A．得意扬扬 B．白发苍苍 C．大吃一惊 D．眉飞色舞
5．下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）
A．公园的长凳上坐着一位白发苍苍的老爷爷。
B．过端午节是为了纪念战国时期的屈原，这种说法流传得最广。
C．你怎么做，我不会勉强你。但你如果自己很努力的话，我也无可奈何了。
D．失败是成功之母，我们要不断从失败中汲取经验、教训，这样才会有更大的进步。
6．填入句子中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆地站在地上， 地拍打着小翅膀。
A．无忧无虑 B．无可奈何 C．自由自在 D．无地自容
7．下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是（ ）
A．当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去。
B．一个白发苍苍的老爷爷也来爬山，我们相约一起爬山。
C．爬山的过程中，“我”太累了，爬山也没积极性。
D．爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。
8．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
B．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
D．突然，我的狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
二、信息匹配
9．给加点字选择正确的读音，打“√”。
照相（xiāng xiàng） 似乎（sì shì） 汲取（xī jí）
拯救（zhěn zhěng） 嘶哑（sī shī） 石级（jí jī）
10．选字填空。
级 极
班( ) 南( ) 特( ) 积( )
决 绝
( )心 ( )句 ( )定 ( )对
11．选词填空。
掩护 保护
（1）我们要( )小动物。
（2）老麻雀用自己的身躯( )着小麻雀。
搏斗 战斗
（3）面对敌人的入侵，八路军誓死与敌人( )到底。
（4）老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场( )。
12．用“——”画出下面句子中的错别字，并在后面的括号里改正。
（1）我们去放风筝，把线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树稍了。（ ）
（2）在芦塘里拨几根细尾，再找来几张纸，我们便做起风筝来。（ ）
（3）猎狗楞住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，开始往后退。（ ）
（4）它呆立着不动，准备着一场博斗。（ ）
13．给加点词选择正确的解释，把序号写在括号里。
力量：A．力气；B．能力；C．作用，效力；D．能够发挥作用的人或集体。
（1）这种农药的力量大，一会儿工夫就能杀死全部的害虫。( )
（2）你别看他的个子小，力量可不小。 ( )
（3）这股新生力量给合唱团带来了新气象。 ( )
（4）班长向首长保证，要尽一切力量完成这次的任务。 ( )
三、语言表达
14．口语交际。
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
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15．按要求完成句子练习。
（1）尽自己最大的努力帮助别人，这难道不是壮举吗？（改为陈述句）
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（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
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（3）老麻雀用身躯掩护着小麻雀。（改为被字句）
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（4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
句子把“_____”比作小猴子，请仿照上面的句子再写一句这样的话。_____________________
四、现代文阅读
课内阅读
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
16．把文中划线的句子改为感叹句。
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17．老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）
A．因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。21教育网
B．因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。21cnjy.com
18．文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？
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19．写出一句赞美母爱的诗句。
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培优阅读。
雷 雨
①夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道， ( http: / / www.21cnjy.com )无遮无盖地暴晒在阳光之下。路边的几( )树，热得无精打采，低着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一( )汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了ー( )白气，就没影了。【来源：21·世纪·教育·网】
②空气闷得人发慌…
③“热死了，热死了…”树上的知了拉开嗓子高叫着。∥
④方才还是烈日炎炎，万里蓝 ( http: / / www.21cnjy.com )天不见ー( )云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，拉到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风等似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中ー大块一大块墨灰色的云，差一点儿擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像( )大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来…2·1·c·n·j·y
⑤“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑墨布。
⑥“轰隆隆!”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
⑦不ー会儿，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路的路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。
⑧闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了…仅仅半个钟头，就雨过天睛了。∥
⑨这ー( )雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几( )柳树…∥
20．选择合适的量词填入文中的( )里。
丝 串 道 株 场 块
21．品读句子，完成练习。
(1)路边的几( )柳村，热得无精打米，低垂着枝条。
“无精打采”形容____________________。这个词本来是描写人的神态的，因此，这句话运用了_________的修辞手法，写出了_________下的柳树_____________的情景。
(2)一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的柳树吹得七颠八倒。
“七颠八倒”的近义词是:_____________。这句话写出了__________时柳树____________的情景。www-2-1-cnjy-com
22．短文已用“∥”分为三个部分，分别描写了三幅画面，它们分别是:
①______________②_______________③_____________
23．雨过天睛后的柳树是怎样的呢 请你发挥想象，把第⑨段中省略的内容写具体。
这一( )雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几( )柳树，________________________
五、书面表达
24．习作。
题目： 真有趣
要求：1．把题目补充完整，可以是“这节课”“这件事”“这个游戏”或某个人等。
2．根据补充的词语，抓住重点内容写清楚，写出自己的真情实感。
3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，嗅觉：xiù jué。
B项，呵护：hē hù。
C项，嘶哑：sī yǎ。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．嗅觉：用鼻子辨别气味时所产生的感觉；比喻人辨别事物的能力。故“臭觉”的“臭”错误。
B．正确。
C．有误，辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。故“辩子”的“辩”错误。
D．有误，铁链：铁的链条；用铁制成的锁在手腕或脚腕上的刑具。故“铁涟”的“涟”错误。
3．B
【详解】本题考查了句义。
主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
题干“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩”意思是：是你的勇气鼓舞了我，我才下了决心。
A、C、D中句子中“你的勇气”是我下决心的条件；意思：是你的勇气鼓舞了我，我才下了决心。
B．句子的意思：不是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。
4．B
【详解】本题考查的是对词语的理解和分析，结合词语的特点进行辨析。本题中不是描写神态的是B项。
A项：得意扬扬：释义为形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
B项：白发苍苍：意思是头发灰白。形容人的苍老。不符合题干的语境，并不是形容神态的。
C项：大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。
D项：眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。
5．C
【详解】本题考查的是词语解释和搭配，注意平时对词语的积累和识记。本题中运用不恰当的是C项。
A项：白发苍苍：苍苍：灰白色。头发苍白。形容人年迈而头发花白。
B项：纪念：（动）用事物或行动对人或事表示怀念
C项：无可奈何：没有办法；无法可想。不符合前文语境，前文说如果很努力，后面不能用无可奈何搭配。例如可以改成：鼎力支持2-1-c-n-j-y
D项：汲取：意思是吸取、吸收。
6．B
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词 ( http: / / www.21cnjy.com )，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。21*cnjy*com
无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。不符合语境。
无可奈何：没有办法；无法可想。符合小麻雀掉在地上的情况。
自由自在，形容不受拘束和限制，十分安闲舒适。不符合语境。
无地自容，没有地方可以使自己藏身，形容十分羞愧。不符合语境。
7．C
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。
《爬天都峰》一文三年级上册的精 ( http: / / www.21cnjy.com )读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去，路遇一位素不相识的白发苍苍老大爷，“我们”约一起爬山互相鼓励，积极往上爬，克服了山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢的故事。
由此可知，ABD三项说法均正确，C选项中“爬山也没积极性”说法错误。
8．C
【详解】本题考查比喻句的辨析。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来 ( http: / / www.21cnjy.com )说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
A项为夸张句。
B项为拟人句。
C项为比喻句，将老麻雀比作一块石头。
D项为陈述句。
9．xiàng sì jí
zhěng sī jí
【详解】本题考查字音。
照相，拼音是zhào xiàng，意思是靠“影像铺”这样的店家用传统的画像方法描绘自己的容貌。
相， [xiāng]：互相； ( http: / / www.21cnjy.com )表示一方对另一方的动作；亲自观看（是不是合心意）。[xiàng]：相貌；外貌；物体的外观；坐、立等的姿态；交流电路中的一个组成部分，如三相交流发电机有三个绕组，每个绕组叫做一相。【出处：21教育名师】
似乎，读音sì hū，好像，仿佛。
似，sì：像；如同；副词。似乎；好像；胜过；超过。[shì]：〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。21*cnjy*com
汲取，拼音：jí qǔ，意思是吸取、吸收。
拯救，读音为zhěng jiù，指援助使其脱离危难，危险。
嘶哑，拼音：sī yǎ，声音低沉而不圆润。
石级，读音：shí jí，意思是石砌台阶。这些台阶一般都是人工用天然石头修葺，简单自然与大自然融为一体，有的甚至是直接在石头上雕刻。
10． 级 极 级 极 决 绝 决 绝21·世纪*教育网
【详解】本题考查形近字和同音字辨析。
“级和极”是形近字，偏旁 ( http: / / www.21cnjy.com )部首不同，级可解释为台阶的一级，两级或级别，年级。极可解释为地球的南极，北极，极度，极限等。所以分别搭配班级、南极、特级、积极。
“决和绝”是同音字，偏旁部首不同。 ( http: / / www.21cnjy.com )“决”表示的意思可以是1.水冲破堤岸；开口子。2.确定；拿定主意。3.确定最后胜负。4.副词。“绝”表示的意思可以是1.断隔。2.穷尽；净尽；没有出路的等。所以组词是决心、绝句、决定、绝对。
11． 保护 掩护 战斗 搏斗
【详解】本题考查近义词辨析。
【同】都可作动词；都有使不受损 ( http: / / www.21cnjy.com )害的意思。【异】“保护”侧重于尽心照顾；适用范围较广，可以用于人，也可以用于具体的或抽象的事物；“掩护”侧重于采取遮掩的方式使不受损害。使用范围较小。所以应该是保护小动物，掩护小麻雀，句中是老麻雀采取遮掩的方式使小麻雀免受伤害。
搏斗是指两个人或数个人利用身体、 ( http: / / www.21cnjy.com )器械来进行实战的行为，而战斗则是指两方进行的武装冲突。所以（3）应该是誓死与敌人战斗到底。（4）是老麻雀用自身的身体准备着实战，因此是搏斗。
12．（1）稍 梢
（2）拨 拔
（3）楞 愣
（4）博 搏
【详解】本题主要考查字形易错字。
（1）树梢：树的末端。故：稍——梢。
（2）拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉。故：拨—— 拔 。
（3）愣住：通常表示较强烈的状态，达到心理上的木然或惊讶。故：楞——愣 。
（4）搏斗：（动）徒手或用刀、棍棒等激烈地互相对打。故：博——搏。
13． C A D B
【详解】本题考查对多义词的掌握。
可以运用代入法，将所给词语的含义带入到句子中，结合语境进行判断。
（1）这里“力量”是对农药的形容，形容农药很有效力。选项C正确。
（2）这里的“力量”形容人，形容虽然个子小，但是“力气”大。
（3）这里的“力量”指能够发挥作用的人或集体。
（4）这里的“力量”含义是“能力”，突出班长完成任务的决心。
14．　　今天，妈妈在家里 ( http: / / www.21cnjy.com )擦玻璃。妈妈首先拿来一块湿抹布，仔细地擦玻璃上的污渍。擦完后，她又随手拿起一块干抹布，将玻璃彻底擦干净，整个动作行云流水，一气呵成。
【详解】本题查了口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。
在写做家务的过程时，可以先想一想做家务 ( http: / / www.21cnjy.com )有哪些步骤。然后找出相关的描写这些步骤的动词，如，写家人洗衣服，可以用上“放、搅、泡、搓、拧、挂”等词。接着根据生活实际，将动词扩展为句子，把做家务的过程写清楚。最后将句子连起来读一读，看是否通顺连贯。
示例：中午，妈妈在做番茄炒蛋。 ( http: / / www.21cnjy.com )她先在碗里打了两个鸡蛋，搅匀，再把番茄洗干净，切好。开始炒了，妈妈先在锅里放了一点油，然后把鸡蛋放在锅里炒了起来，过了一会儿又把番茄倒进锅里，最后放了一点调料，翻炒了一会儿，一盘香喷喷的番茄炒蛋就做好了。我闻了闻，真香啊！21教育名师原创作品
15． 尽自己最大 ( http: / / www.21cnjy.com )的努力帮助别人，这是壮举。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 小麻雀被老麻雀用身躯掩护着。 我 他跑起来很快，像兔子一样。
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先， ( http: / / www.21cnjy.com )去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：尽自己最大的努力帮助别人，这是壮举。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反 ( http: / / www.21cnjy.com )问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？21世纪教育网版权所有
（3）本题考查改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎 ( http: / / www.21cnjy.com )么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：小麻雀被老麻雀用身躯掩护着。
（4）本题考查理解和仿写句子。
例句把“我”比作“猴子”，运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了比喻的修辞手法。根据例句，仿写一句比喻即可。示例：妈妈说我睡觉时喜欢动来动去，一会儿缩成一团，一会儿四脚朝天，像只小猫一样。
16．猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 17．A 18．这力量就是无与伦比的母爱！ 19．谁言寸草心，报得三春晖。【版权所有：21教育】
【解析】16．略
17．略
18．略
19．略
20．株 串 道 丝 块 场 株 21．(1)精神不振，提不起劲头儿；拟人；烈日；低垂着枝条
(2) 东倒西歪；狂风呼啸；东 ( http: / / www.21cnjy.com )倒西歪 22． 烈日暴晒(雨前) 狂风暴雨(雨中) 雨过天晴(雨后) 23．柳枝舒展，柳叶翠绿，还不时滴着晶莹的水珠，仿佛少女梳洗过的秀发，在微风中飘扬。
【解析】略
24．范文：
这个实验真有趣
生活中，每天都发生许许多多的事情。很多事情早已记忆模糊，但我始终忘不了那个有趣的实验。
上周唐老师在课上说要带领大家 ( http: / / www.21cnjy.com )做实验。他十分自信地说：“我要教大家测一下空气的重量。”课室一下子热闹了起来。有个同学大声地问老师：“老师，请问您要怎么抓空气来称重呢？”有的说：“这是骗小孩的话，不可能测得到空气的重量。”还有的同学说：“老师这么有信心，肯定有办法的！”
老师听了大家的话后，让大家安静下来， ( http: / / www.21cnjy.com )仔细看实验。老师先拿出一根小木棍儿，两头分别绑了两根同样长同样粗的红毛线绳。这是老师自制的天平。随后，他拿出两个没吹起来的气球。一个是红色的，一个是白色的。同学们目不转睛地看着老师，只见他先把没有气的两个气球拴在天平上，天平的横杆是平衡的，可见两个气球一样重。老师请来两位同学上讲台吹气球，一个同学吹的白气球大，另一个吹的红气球小。老师再把两个气球栓到天平上，天平横杆竟然偏向稍大的白气球。老师又请了一位同学把白气球戳破。在一阵响声过后，大家看到天平又向红气球那边沉去。原来空气真的有重量的！www.21-cn-jy.com
这次实验，不仅有趣，还让我们明白了生活中处处有科学，要善于观察身边的事物。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写你认为有趣的事物，同学们根据自己的经历选择一个有趣的事物，思考好写作框架后完成写作。
选材方向：（1）可以选择自然景观，如四 ( http: / / www.21cnjy.com )季变化、山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写观察身边的动物或植物时获得的有趣发现。（3）观察身边的人，留意他们有什么有趣的特点或者做了什么有趣的事。（4）回想经历过的事，选出最有趣、好玩的事。
写作要点：（1）抓住特点，仔细 ( http: / / www.21cnjy.com )观察。只有仔细观察，才能抓住事物的特点。（2）按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等，写出事物的变化或事情的经过。（3）运用恰当的写作手法。为了把观察到的发现写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、夸张等修辞手法。21·cn·jy·com
写作方法：开头可以介绍你觉得有趣的事物；中间按照一定的顺序和运用恰当的写作手法来详写事物的变化或事情的经过；结尾表达自己的感想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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